Relacionar sh, ch e ng aos seus sons

Você já viu que letras e sons não são a mesma coisa. Em inglês, às vezes duas letras juntas representam um som só. Esse par de letras é chamado de dígrafo.

Nos exemplos deste tutorial, observe o par como uma unidade: em vez de soletrar letra por letra, procure ouvir o trecho que ele representa na palavra.

A palavra-modelo é ship (navio). Primeiro, olhe para a palavra. Depois, ouça-a como uma palavra inteira e note o trecho que corresponde ao grupo sh.

Ouça: ship.

Em muitas palavras em inglês, as letras sh aparecem juntas e representam o som /ʃ/. Pense em um som contínuo de “x” em xícara, mas use o áudio como modelo.

Exemplos:

• ship = navio
• fish = peixe

Em ship, o som está no início. Em fish, ele está no fim. A posição muda, mas o grupo escrito continua sendo sh.

Ouça e repita: ship.

Agora ouça e repita: fish.

Experimente em duas etapas:

1. Faça um “shhh” contínuo, como se estivesse pedindo silêncio.
2. Sem interromper esse começo, repita o áudio e diga a palavra inteira: ship; depois, fish.

Não precisa decorar o símbolo /ʃ/. Use-o apenas como um rótulo para o som que você está ouvindo.

Em muitas palavras, ch representa o som /tʃ/. Ouça os modelos: chip e chin começam com esse mesmo som.

Ao ver ch, faça a hipótese de /tʃ/ e confirme ouvindo a palavra. Aqui, as duas letras trabalham juntas como uma unidade sonora.

Ouça e repita a palavra.

Ouça e repita a palavra.

O som de ch começa com um bloqueio bem breve do ar. Em seguida, o ar sai com atrito: /tʃ/. É um gesto só.

Compare com sh, que você já conhece: em /ʃ/, o ar passa continuamente desde o começo. Em /tʃ/, há uma pequena interrupção antes da saída do ar.

Primeiro, ouça o ar contínuo de sh.

Agora, ouça o início com bloqueio breve de ch.

Você já conhece as duas pistas: sh começa com ar contínuo, /ʃ/; ch começa com um bloqueio breve e uma soltura, /tʃ/. Agora use essa diferença para ouvir — não os nomes das letras.

Compare as duplas: ship/chip e shop/chop. Em cada dupla, preste atenção somente ao começo da palavra.

Ouça as quatro palavras. Elas aparecem em pares; compare apenas o primeiro som de cada uma.

Ao ouvir uma palavra curta, siga este caminho:

1. Escute o início.
2. Perceba: ar contínuo ou bloqueio + soltura?
3. Faça sua hipótese: sh ou ch.
4. Confira a palavra escrita e, se necessário, ouça de novo.

A escrita dá uma pista; o modelo sonoro confirma a pronúncia da palavra.

Em sing e ring, as letras ng trabalham juntas no final da palavra. Nestes modelos, elas representam o som nasal /ŋ/.

Ouça a palavra inteira. O final não é uma vogal nasalizada sozinha: há um som consonantal nasal no fim.

Ouça sing. Depois, repita a palavra inteira e mantenha o final nasal.

Agora ouça ring. Imite a palavra inteira; termine no som nasal, sem soltar um /g/ depois.

Você já tem pistas úteis: sh costuma soar /ʃ/, ch costuma soar /tʃ/ e ng, em palavras como sing, soa /ŋ/. Agora use essas pistas como uma hipótese, não como certeza.

Faça sempre este percurso:

1. Observe o dígrafo.
2. Preveja o som mais provável.
3. Ouça a palavra inteira.
4. Mantenha a hipótese ou ajuste-a para aquela palavra.

Antes de tocar cada áudio, observe o dígrafo em negrito e diga mentalmente qual som você espera. Depois ouça e compare.

• dish — prato
• chat — conversa
• king — rei

Ouça depois de formular sua hipótese para sh em dish.

Agora confira sua hipótese para ch em chat.

Por fim, confira o final ng em king. Note que o modelo não acrescenta /g/ no fim.

Agora ouça a palavra inteira: chef significa cozinheiro ou cozinheira.

Você ouviu a palavra chef. Qual registro mostra o procedimento correto?

Ouça o modelo de sing. Depois, diga a palavra em voz alta. Preserve o final nasal /ŋ/: não acrescente um /g/ depois dele.

Use este quadro apenas depois de tentar lembrar as associações.