Passo 1 de 7
Reconhecer os papéis no texto
Reconheça os participantes e os termos que apresentam suas falas em uma notícia curta em inglês.
Trilha de aprendizado · Nível 13 · Tutorial 17
Ler textos com diferentes vozes e identificar quem afirmou, perguntou ou interpretou cada informação.
Reconhecer os papéis no texto
Reconheça os participantes e os termos que apresentam suas falas em uma notícia curta em inglês. 2 min
Localizar a atribuição junto à fala
Associe falas às fontes usando expressões de atribuição antes ou depois da declaração. 2 min
Ligar nomes, funções e pronomes
Reconheça quando nome, função e pronome se referem à mesma fonte de uma fala. 3 min
Acompanhar a continuidade e a mudança de voz
Acompanhe pistas de continuidade e de mudança para separar a voz do narrador das falas atribuídas. 3 min
Reconhecer quando a autoria fica em aberto
Preserve a autoria como inconclusiva quando o texto não oferece uma ligação confiável entre a fala e uma pessoa. 2 min
Organizar um mapa de autoria
Organize as informações de um relato em um quadro que preserve fonte, tipo de fala, momento indicado e evidência textual. 3 min
Aplicação final: conferir quem disse o quê
Ler textos com diferentes vozes e identificar quem afirmou, perguntou ou interpretou cada informação. 4 min
Passo 1 de 7
Reconheça os participantes e os termos que apresentam suas falas em uma notícia curta em inglês.
Em uma notícia curta, não existe apenas uma voz. Primeiro, separe quem organiza o relato de quem fornece uma informação.
Uma witness pode ser uma source, mas nem toda source é witness. E uma pessoa citada no assunto não vira fonte automaticamente.
O repórter organiza o texto; as fontes fornecem informações. Uma pessoa pode ser somente mencionada no relato.
Observe os nomes usados para apresentar uma fala:
Esses termos mostram como a fala é apresentada, não provam que seu conteúdo é verdadeiro. Leia: In a statement, City Transit said the delay was caused by traffic. O texto atribui essa explicação à empresa; não confirma a explicação por conta própria.
Exemplo
Reporter Ana Lima writes that a bus arrived 20 minutes late on Monday.
A witness, Leo Park, said he saw the bus stop near Central Square. In a statement, City Transit said traffic had caused the delay. In a comment, passenger Maya Ortiz called the wait frustrating. The statement also mentioned driver Rosa Silva.
Neste trecho:
Relacione cada termo à função mais adequada.
Toque em um item e depois no par correspondente.
Passo 2 de 7
Associe falas às fontes usando expressões de atribuição antes ou depois da declaração.
Em uma notícia, procure a expressão de atribuição: ela conecta o conteúdo a quem o disse. Em uma citação direta, essa expressão pode aparecer antes ou depois das palavras entre aspas.
Não escolha a fonte apenas pelo nome mais próximo. Localize quem é apresentado pelo verbo de fala, como said, told, asked ou explained.
A fonte pode vir antes ou depois da citação; o vínculo é dado pela expressão de atribuição.
Exemplo
Fonte depois da citação
“The park will reopen on Monday,” said Maya Chen.
A fala é The park will reopen on Monday. A evidência da fonte é said Maya Chen.
Exemplo
Fonte antes da citação
Maya Chen said, “The park will reopen on Monday.”
O conteúdo é o mesmo. Agora, a evidência da fonte aparece antes: Maya Chen said.
A atribuição também pode introduzir um relato sem aspas:
Nos dois casos, Maya Chen é a fonte da informação. According to atribui o conteúdo a uma fonte; não confirma por si só que o conteúdo é verdadeiro.
Exemplo
Observe as funções diferentes nesta frase:
“I sent Ana the schedule,” the coordinator told Diego.
Para responder “quem disse?”, siga a construção de atribuição: the coordinator told Diego. Os outros nomes não se tornam autores da frase apenas por aparecerem perto dela.
Dica
Pergunta-guia: Que palavras ligam esta informação a uma fonte?
Use o verbo de relato ou according to como evidência. Só depois identifique a pessoa ou função ligada a essa expressão.
Leia a frase:
“I locked the gate at 6 p.m.,” Omar told reporter Nina.
Quem afirmou que trancou o portão às 18h?
Leia:
“I sent Ana the schedule,” the coordinator told Diego.
Quem é a fonte da fala? Escreva também as palavras do trecho que provam sua resposta.
Escreva pelo menos 15 caracteres (0/15).
Passo 3 de 7
Reconheça quando nome, função e pronome se referem à mesma fonte de uma fala.
Uma mesma fonte pode aparecer com três “rótulos” no texto:
Leia as expressões de atribuição e conecte cada rótulo à primeira identificação clara. Não escolha pelo assunto da frase: procure quem está ligado ao verbo de fala, como said, added ou explained.
O pronome na atribuição pode retomar a fonte, mesmo quando a declaração menciona outras pessoas.
Nome, função e pronome podem apontar para a mesma fonte. Pessoas dentro da fala não se tornam automaticamente autoras dela.
Exemplo
Leia o trecho:
Lena Ortiz, the library director, said that the reading room would open later. She added that two volunteers had offered to help visitors.
A fonte das duas atribuições é Lena Ortiz. The library director identifica sua função; she retoma Lena. Os voluntários são mencionados no conteúdo, mas não são quem fez a declaração.
Use a pista mais próxima e explícita: said e added apresentam a fala; o sujeito desses verbos indica a fonte.
No parágrafo abaixo, todas as expressões destacadas se referem à mesma pessoa.
Maya Torres, the station manager, said that the last train had left on time. The manager explained that passengers could use a replacement bus. Later, she thanked the drivers.
Relacione cada expressão à pessoa a quem ela se refere.
Associe cada forma de referência à fonte correta.
Toque em um item e depois no par correspondente.
Leia:
Daniel Wu, the event coordinator, said that the meeting would start at six. He told the guests that Nora would arrive later.
A pergunta é sobre quem fez a atribuição told the guests. “He” retoma Daniel, apresentado antes como the event coordinator. Nora é apenas mencionada no conteúdo da fala.
Complete a identificação da autoria:
_ told the guests that Nora would arrive later.
Passo 4 de 7
Acompanhe pistas de continuidade e de mudança para separar a voz do narrador das falas atribuídas.
Quando um texto traz várias vozes, acompanhe cada frase pela pista de atribuição, não apenas pelo assunto ou pelo parágrafo.
Pergunte a cada trecho: quem é apresentado como responsável por esta informação?
As linhas acompanham a evidência de atribuição; a posição no texto, sozinha, não decide a autoria.
Exemplo
Leia os dois parágrafos. As letras servem apenas para a análise.
[A] The community garden reopened on Saturday after two weeks of repairs. [B] “We can finally use the new water system,” said Maya Chen, a volunteer. [C] She added that the group had planned extra workshops for families.
[D] The repairs were paid for by local donations. [E] However, park manager Luis Ortega said the garden would need more volunteers next month. [F] He described the reopening as “an important step for the neighborhood.”
Como ler a sequência
O tema é sempre o jardim, mas isso não faz todas as frases terem o mesmo autor.
Associe cada trecho à voz responsável.
| Trecho | Voz responsável | Evidência |
|---|---|---|
| A: The community garden reopened... | Narrador | Sem fonte de fala indicada |
| C: She added that... | Maya Chen | She + added retoma Maya |
| D: The repairs were paid for... | Narrador | Informação contextual sem atribuição |
| F: He described the reopening... | Luis Ortega | He + described retoma Luis |
Qual pista mostra que a voz mudou de Maya Chen para Luis Ortega?
Qual trecho sinaliza a mudança de autoria?
Exemplo
Leia a sequência:
[1] The bus arrived late because of heavy traffic. [2] “I waited for almost forty minutes,” passenger Ana Ruiz said. [3] She said several people had missed appointments. [4] The transport company later posted an update online. [5] Its spokesperson, Daniel Price, said drivers had faced road closures. [6] He called the delay “unavoidable.”
Associe cada voz aos números das frases que lhe pertencem.
Toque em um item e depois no par correspondente.
Passo 5 de 7
Preserve a autoria como inconclusiva quando o texto não oferece uma ligação confiável entre a fala e uma pessoa.
Nem toda fala permite recuperar um autor com segurança. Quando faltam pistas ou há mais de uma pessoa possível, registre a autoria como inconclusiva.
Não escolha automaticamente o nome mais próximo, a pessoa que parece mais ligada ao assunto ou quem “provavelmente” diria aquilo. A atribuição precisa de evidência no próprio texto: um nome, uma função ligada à fala, um pronome com antecedente claro ou uma expressão como according to....
Uma informação pode estar claramente na voz do narrador e, ainda assim, uma fala próxima continuar sem autor identificável.
Linhas igualmente possíveis não resolvem a autoria. A informação apresentada pelo narrador é uma categoria diferente da fala sem fonte definida.
Exemplo
Leia este trecho:
Ana and Ben waited outside the library. The room was closed. “We should come back tomorrow,” someone said.
A leitura responsável é: alguém disse isso; não é possível identificar quem.
Exemplo
Compare com:
A city official said that the library would reopen at 10 a.m.
Aqui, a fonte está identificada apenas pela função: a city official. O texto não informa o nome da pessoa, mas informa quem fez a declaração em termos de papel.
Isso é diferente de dizer que Ana ou Ben falou. Não invente essa relação só porque eles aparecem em outro trecho ou porque o assunto é a biblioteca.
Atenção
Atenção: “o nome mais próximo” não é uma regra de atribuição. Em Ana talked to Ben. Someone said..., a palavra someone não retoma automaticamente Ben. Sem uma retomada inequívoca, mantenha a lacuna.
No trecho abaixo, qual é a melhor classificação da frase entre aspas?
Marta spoke with Leo after the class. The teacher had already left. “The instructions were confusing,” someone commented.
Como atribuir “The instructions were confusing”?
Leia e responda em português:
Carlos and Priya visited the community center. A staff member explained that the gym was closed for repairs. “It will be ready soon,” a person added.
Quem explicou que a academia estava fechada? Quem disse que ela estaria pronta em breve? Justifique a segunda resposta com uma pista do texto.
Escreva pelo menos 80 caracteres (0/80).
Passo 6 de 7
Organize as informações de um relato em um quadro que preserve fonte, tipo de fala, momento indicado e evidência textual.
Um mapa de autoria transforma a leitura em um quadro de conferência. Para cada informação relevante, registre:
Não basta anotar o assunto. Duas pessoas podem falar sobre o mesmo evento e trazer informações diferentes.
O mapa separa fonte, conteúdo, evidência e tempo. A linha do tempo ajuda a não confundir quando alguém falou com quando o fato ocorreu.
Exemplo
Leia o trecho e observe como cada linha do quadro usa uma evidência localizada.
Texto
On Tuesday, reporter Ana Lima wrote that the library would reopen on Friday. “We repaired the entrance last weekend,” said manager Leo Costa. A witness, Maya Reed, said she had seen workers there on Monday. Leo later commented that the repairs had finished on Sunday.
O evento principal é a reabertura na sexta-feira. Mas as falas ocorreram em momentos diferentes: Ana escreveu na terça; Leo fez um comentário posterior, sem horário exato. Não invente um momento para Maya.
Um mesmo tema — os reparos — aparece em falas diferentes. Por isso, registre cada conteúdo em sua própria linha e confira o verbo ou expressão que o introduz.
| Fonte | Conteúdo | Momento da fala | Tipo | Evidência |
|---|---|---|---|---|
| Ana Lima, reporter | A biblioteca reabriria na sexta-feira | On Tuesday | Relato atribuído | wrote that |
| Leo Costa, manager | A entrada foi reparada no fim de semana anterior | Não informado | Citação direta | said manager Leo Costa |
| Maya Reed, witness | Ela viu trabalhadores lá na segunda-feira | Não informado | Relato atribuído | Maya Reed said |
| Leo Costa, manager | Os reparos terminaram no domingo | Mais tarde; sem hora/data | Comentário atribuído | Leo later commented that |
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Ler textos com diferentes vozes e identificar quem afirmou, perguntou ou interpretou cada informação.
Nesta aplicação, leia como um rastreador de vozes. Não decida pela proximidade de um nome: localize a informação, encontre a atribuição e confira se um pronome ou uma função retoma a mesma pessoa. Se o texto não permitir decidir, registre a lacuna.
| Pista no texto | O que ela permite verificar |
|---|---|
| said / added / replied | Fala de Maya Ortiz |
| asked / According to Chen | Pergunta ou informação de Leo Chen |
| wrote that | Interpretação de Priya Das |
| Someone ... commented | Há fala, mas a pessoa não foi identificada |
| Informação sem atribuição | Voz do narrador |
Leia o relato. Depois, associe cada informação à sua fonte e mantenha a autoria em aberto quando o texto exigir.
Cada trecho deve ser ligado à evidência de atribuição — ou deixado como autoria não identificada.
Exemplo
On Saturday, residents met at Riverside Library to discuss a new evening market. The meeting began after a short presentation about parking. Maya Ortiz, the event organizer, said, “We want local artists to have a place to sell their work.” She added that the market would open twice a month if enough volunteers joined.
Leo Chen, who owns a café near the library, asked whether the stalls would block the entrance to his street. According to Chen, delivery drivers already have trouble there on Fridays. Priya Das, a reporter for the local paper, wrote that Chen’s question showed concern about access, not opposition to the market.
Later, Ortiz replied that volunteers would guide visitors from the bus stop. She also said the team had spoken to nearby shops. Someone at the meeting commented that the area would be quieter after 9 p.m., but the article does not identify that person. The library will publish the final schedule next week.
Associe cada informação à fonte mais bem sustentada pelo texto.
Toque em um item e depois no par correspondente.
Qual leitura está correta?
Em português, escreva uma justificativa curta para duas atribuições do texto. Cite as pistas em inglês que sustentam suas decisões. Inclua também por que “the area would be quieter after 9 p.m.” deve permanecer sem autor identificado.
Escreva pelo menos 180 caracteres (0/180).
Resumo
Parabéns! Você concluiu: Rastrear a autoria das falas em notícias e relatos curtos
Você concluiu o rastreamento de autoria em relatos curtos. Agora consegue conferir quem disse, perguntou ou interpretou cada informação — e reconhecer quando o texto não permite decidir.
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