Passo 1 de 6
Reconhecer um convite
Aprenda a identificar quando alguém está perguntando sobre seus gostos e quando está fazendo um convite educado.
Trilha de aprendizado · Nível 8 · Tutorial 12
Ao concluir, o aluno poderá convidar alguém para uma atividade e aceitar ou recusar convites com clareza e educação.
Reconhecer um convite
Aprenda a identificar quando alguém está perguntando sobre seus gostos e quando está fazendo um convite educado. 2 min
Montar a pergunta com would you like to
Aprenda a montar convites com a ordem correta e com o verbo na forma básica. 3 min
Acrescentar atividade, data ou lugar
Acrescente uma atividade e um detalhe de data ou lugar para tornar seu convite claro, sem pressupor que a pessoa aceitou. 3 min
Aceitar com clareza
Responda a convites com aceitação clara usando I'd love to e Yes, I'd like to, e diferencie uma decisão confirmada de um simples comentário positivo. 3 min
Recusar com educação
Recuse convites com clareza e educação, com ou sem um motivo simples. 3 min
Aplicação final: convidar e responder
Ao concluir, o aluno poderá convidar alguém para uma atividade e aceitar ou recusar convites com clareza e educação. 4 min
Passo 1 de 6
Aprenda a identificar quando alguém está perguntando sobre seus gostos e quando está fazendo um convite educado.
Would you like to...? é uma forma educada de chamar alguém para fazer uma atividade.
Would you like to watch a movie tonight?
Você gostaria de assistir a um filme hoje à noite?
A pessoa está propondo uma atividade específica: assistir a um filme hoje à noite. É um convite, não uma pergunta geral sobre preferências.
Um convite aponta para uma atividade em uma ocasião; uma pergunta sobre gostos fala de preferências em geral.
Dica
Would you like to...? deixa a decisão aberta. A outra pessoa pode aceitar ou não; o convite não é uma obrigação.
As duas perguntas podem mencionar a mesma atividade, mas têm intenções diferentes.
| Pergunta | Intenção | Exemplo de contexto |
|---|---|---|
| Do you like + atividade? | Perguntar sobre gosto habitual | Do you like cooking? — Você gosta de cozinhar? |
| Would you like to + atividade? | Convidar para uma ocasião | Would you like to cook with us on Saturday? — Você gostaria de cozinhar com a gente no sábado? |
Exemplo
Do you like...? pergunta se a atividade agrada à pessoa de modo geral.
Would you like to...? propõe que ela faça algo em uma situação específica. Detalhes como tonight, on Saturday ou at the park ajudam a reconhecer o convite.
Ouça e escolha uma opção.
Ouça a pergunta. Ela é uma pergunta sobre preferência ou um convite?
Would you like to go for a walk after work?
Relacione cada pergunta à sua intenção.
Toque em um item e depois no par correspondente.
Passo 2 de 6
Aprenda a montar convites com a ordem correta e com o verbo na forma básica.
Para convidar alguém a fazer uma atividade, use esta sequência:
Would + you + like + to + verbo na forma básica?
Exemplo: Would you like to watch a movie?
A pergunta propõe uma atividade. A outra pessoa ainda pode aceitar ou recusar.
| Bloco | Função | Exemplo |
|---|---|---|
| Would | inicia a pergunta educada | Would |
| you | indica a pessoa convidada | you |
| like | expressa vontade | like |
| to | vem antes da ação | to |
| watch a movie | atividade proposta | watch a movie |
A atividade vem depois de to.
Depois de to, use o verbo na forma básica:
Não use do para começar essa pergunta. Também não acrescente -ing nem -s ao verbo da atividade.
Exemplo
✅ Would you like to play tennis?
❌ Would you like play tennis?
❌ Do you like to play tennis?
❌ Would you like to playing tennis?
❌ Would you like to plays tennis?
Em um convite, mantenha o conjunto Would you like to + verbo.
Você já usou would like + substantivo para pedir algo:
Para convidar para uma ação, acrescente to + verbo:
A presença de to mostra que vem uma ação.
Monte o convite colocando os blocos na ordem correta.
Organize os blocos para convidar alguém para assistir a um filme.
Sua frase
Palavras disponíveis
Complete o convite com a forma correta do verbo.
Would you like to ___ out?
Passo 3 de 6
Acrescente uma atividade e um detalhe de data ou lugar para tornar seu convite claro, sem pressupor que a pessoa aceitou.
Um convite fica mais claro quando diz qual atividade está sendo proposta. Depois, você pode acrescentar um detalhe para situar a atividade: quando ou onde.
A estrutura do convite continua a mesma: Would you like to + verbo + atividade + detalhe?
A atividade mostra o que você propõe; a data ou o lugar acrescentam contexto.
Exemplo
Would you like to watch a movie on Saturday?
A atividade é watch a movie. O detalhe de data é on Saturday.
Would you like to have lunch at the park?
A atividade é have lunch. O detalhe de lugar é at the park.
Os detalhes ajudam a pessoa a entender o convite, mas não significam que ela já aceitou.
Would you like to go to the park on Sunday? é uma proposta: a resposta ainda está aberta.
Compare com We are going to the park on Sunday. Esta frase informa um plano; ela não convida diretamente a outra pessoa.
Exemplo
Monte um convite para propor assistir a um filme no sábado.
Organize os blocos para formar o convite.
Escreva pelo menos 20 caracteres (0/20).
Você quer convidar uma colega para almoçar no parque no domingo. Escreva um convite em inglês com:
Não escreva como se a colega já tivesse confirmado.
Escreva pelo menos 25 caracteres (0/25).
Passo 4 de 6
Responda a convites com aceitação clara usando I'd love to e Yes, I'd like to, e diferencie uma decisão confirmada de um simples comentário positivo.
Quando você decide participar de um convite, responda com uma aceitação explícita. Dois blocos muito úteis são:
Você não precisa repetir a atividade. Se alguém pergunta Would you like to go to the park?, pode responder apenas I'd love to.
Aceitar é confirmar a participação; apenas comentar que você gosta da atividade pode não deixar a decisão clara.
Exemplo
A: Would you like to watch a movie tonight?
B: I'd love to.
A resposta de B confirma que vai participar. A contração I'd significa I would nesta expressão.
A palavra I'd é uma forma curta de I would. Nas respostas abaixo, pense nas frases como blocos prontos para usar após um convite.
Compare o efeito de cada resposta a um convite para um show.
| Resposta | O que comunica | Participação confirmada? |
|---|---|---|
| I'd love to. | Aceitação entusiasmada | Sim |
| Yes, I'd like to. | Aceitação educada | Sim |
| I love concerts. | Gosto pela atividade | Não necessariamente |
Ouça as duas respostas completas.
I'd love to. Yes, I'd like to.
I'd love to. Yes, I'd like to.
Eu adoraria. Sim, eu gostaria.
Ouça e escolha uma opção.
Ouça a troca. O que a segunda pessoa comunica?
Would you like to visit the museum on Sunday? Yes, I'd like to.
Ouça e escreva o que você ouviu.
Ouça e escreva a resposta de aceitação.
Passo 5 de 6
Recuse convites com clareza e educação, com ou sem um motivo simples.
Uma recusa educada pode ser curta e clara:
Sorry, I can't.
Use essa resposta quando você não vai participar. Sorry deixa a mensagem mais gentil; I can't comunica a decisão.
Você pode recusar sem explicar o motivo. Não é necessário inventar uma justificativa nem compartilhar algo pessoal.
| Resposta em inglês | Sentido |
|---|---|
| Sorry, I can't. | Desculpe, não posso. |
| Sorry, I can't go. | Desculpe, não posso ir. |
| I'd like to, but I can't. | Eu gostaria, mas não posso. |
Recusar não é ser rude: a resposta só precisa deixar claro que você não vai participar.
Observe esta resposta:
— Would you like to watch a movie tonight?
— I'd like to, but I have plans.
I'd like to parece positivo no começo, mas but apresenta uma informação que muda a decisão: a pessoa não vai ao cinema.
Por isso, interprete a resposta inteira — não apenas as primeiras palavras.
Exemplo
Convite: Would you like to have coffee on Saturday?
Recusa sem motivo: Sorry, I can't.
Recusa com motivo simples: I'd like to, but I have plans.
As duas respostas são educadas e deixam a participação clara.
Dica
Depois de I'd like to, but..., complete a ideia com um impedimento claro. Se não quiser dar um motivo, prefira Sorry, I can't.
Ouça e escolha uma opção.
Ouça o diálogo. A pessoa aceitou ou recusou o convite?
Would you like to go to the park on Sunday? I'd like to, but I have plans.
Monte uma recusa educada para um convite.
Sua frase
Palavras disponíveis
Você recebeu este convite: Would you like to go for a walk this afternoon?
Escreva uma recusa educada em inglês. Você pode usar Sorry, I can't. ou acrescentar um motivo simples.
Passo 6 de 6
Ao concluir, o aluno poderá convidar alguém para uma atividade e aceitar ou recusar convites com clareza e educação.
Nesta aplicação final, observe a troca completa:
O convite propõe uma atividade. A resposta precisa mostrar a decisão: aceitar, recusar ou deixar a participação em aberto. Apenas dizer que gosta da atividade não confirma que a pessoa vai participar.
Ao responder, deixe a decisão visível: aceite, recuse ou peça mais informações em outra conversa.
Ouça o convite e a resposta. Depois, identifique a decisão comunicada.
Would you like to watch a movie at my house on Friday? Yes, I'd like to.
Depois de ouvir a troca, qual é a decisão da pessoa que responde?
Escreva três mensagens curtas em inglês, separadas por linhas:
Revise antes de enviar: no convite, há to + verbo básico? Nas respostas, sua decisão está clara?
Escreva pelo menos 45 caracteres (0/45).
Autoconferência das suas mensagens:
| Mensagem | O que conferir |
|---|---|
| Convite | Would you like to + verbo básico + atividade + detalhe |
| Aceitação | I'd love to ou Yes, I'd like to |
| Recusa | Sorry, I can't ou I'd like to, but... |
| Sentido | A decisão de participar está clara |
Resumo
Você aprendeu a:
Parabéns! Você concluiu: Fazer convites com would you like to
Parabéns! Você consegue fazer convites e responder com aceitação ou recusa de forma clara e educada.
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