Passo 1 de 7
Reconhecer habilidades do dia a dia
Reconheça can como expressão de habilidade e associe cinco atividades frequentes em inglês.
Trilha de aprendizado · Nível 5 · Tutorial 8
Dizer o que você ou outra pessoa sabe ou consegue fazer, usando can e can't com verbos de atividades frequentes.
Reconhecer habilidades do dia a dia
Reconheça can como expressão de habilidade e associe cinco atividades frequentes em inglês. 2 min
Montar afirmações com can
Construa afirmações de habilidade com sujeito + can + verbo na forma básica. 3 min
Falar das habilidades de outras pessoas
Use can com qualquer sujeito e mantenha o verbo na forma básica. 2 min
Informar limitações com can't e cannot
Use cannot e can't para informar que uma pessoa não sabe ou não consegue realizar uma atividade. 3 min
Distinguir habilidade, hábito e ação de agora
Compare capacidade, hábito e ação em andamento para escolher can, presente simples ou presente contínuo conforme a mensagem. 3 min
Ouvir a diferença entre can e can't
Reconheça can e can't em frases curtas de habilidade e pratique o contraste por escuta e imitação. 4 min
Aplicar e revisar: um perfil de habilidades
Dizer o que você ou outra pessoa sabe ou consegue fazer, usando can e can't com verbos de atividades frequentes. 3 min
Passo 1 de 7
Reconheça can como expressão de habilidade e associe cinco atividades frequentes em inglês.
Use can para dizer que alguém sabe ou consegue fazer uma atividade.
Nesta etapa, observe as atividades. Depois, você vai aprender a montar frases com mais detalhes.
Cada cena representa uma atividade que uma pessoa pode saber ou conseguir fazer.
Ouça e repita as expressões. Não é necessário entender cada palavra isoladamente: associe o som à atividade e ao significado.
sing — cantar
speak English — falar inglês
speak Portuguese — falar português
drive — dirigir
ride a bike — andar de bicicleta
Sing. Speak English. Speak Portuguese. Drive. Ride a bike.
Sing. Speak English. Speak Portuguese. Drive. Ride a bike.
Cantar. Falar inglês. Falar português. Dirigir. Andar de bicicleta.
Dica
speak aparece em duas expressões:
Em ride a bike, a expressão inteira significa andar de bicicleta.
Associe cada expressão em inglês ao significado em português.
Toque em um item e depois no par correspondente.
Leia: I can sing.
O que a frase comunica?
Passo 2 de 7
Construa afirmações de habilidade com sujeito + can + verbo na forma básica.
Para afirmar uma habilidade, use esta ordem:
sujeito + can + verbo na forma básica
Com uma atividade que precisa de mais informação, complete a frase depois do verbo.
Monte a frase da esquerda para a direita: quem + can + atividade.
Exemplo
I can drive.
Veja os três blocos:
Depois de can, não use to nem a forma com -ing.
Logo depois de can, o verbo fica simples:
Não acrescente palavras que pertencem a outras estruturas:
Em uma afirmação de habilidade, can já faz seu papel na frase. Basta colocar o verbo básico depois dele.
Dica
Compare:
You are speaking English now.
Uma ação acontecendo agora.
You can speak English.
Uma habilidade: você sabe falar inglês.
Nesta etapa, foque no conjunto can + verbo básico.
Organize os blocos para formar uma afirmação sobre uma habilidade.
Agora monte a frase corretamente.
Escreva pelo menos 5 caracteres (0/5).
Use os blocos para montar a mesma afirmação.
Monte a frase afirmativa.
Escreva pelo menos 5 caracteres (0/5).
Complete a frase:
You can ____ English.
Qual frase está correta para dizer que você sabe cantar?
Passo 3 de 7
Use can com qualquer sujeito e mantenha o verbo na forma básica.
Para falar da habilidade de outra pessoa, troque apenas o sujeito. O bloco can + verbo não muda:
Isso vale para I, you, he, she, it, we e they.
Ao mudar quem realiza a ação, can + verbo continua igual.
No presente simples, você já viu formas como she sings. Com can, não acrescente -s nem -es ao verbo.
✅ He can drive.
❌ He can drives.
Depois de can, use sempre a forma básica: sing, speak, drive, ride.
Compare as duas estruturas:
| Sujeito | Presente simples | Com habilidade |
|---|---|---|
| She | she sings | she can sing |
| He | he drives | he can drive |
| It | it rides | it can ride a bike |
Exemplo
It pode se referir a um animal ou objeto já identificado. Por exemplo:
My dog can ride a bike. It can ride a bike.
Aqui, it retoma my dog. A frase fala da habilidade do animal.
Complete a frase com a forma correta do verbo.
He can ___ English.
Organize os blocos para formar uma afirmação sobre a habilidade dela.
Monte a frase correta.
Sua frase
Palavras disponíveis
Passo 4 de 7
Use cannot e can't para informar que uma pessoa não sabe ou não consegue realizar uma atividade.
Para dizer que alguém não sabe ou não consegue fazer uma atividade, use cannot ou can't.
Nos exemplos de habilidade, as duas formas têm o mesmo sentido. Cannot é a forma completa, escrita como uma palavra. Can't é a contração comum no dia a dia.
A frase negativa mantém três blocos: sujeito + cannot/can't + atividade.
A estrutura é:
sujeito + cannot ou can't + verbo na forma básica
Depois de cannot/can't, use o verbo como você aprendeu com can: sing, speak, drive, ride. Não use to nem -ing.
Também não acrescente am, is, are, don't ou doesn't. O próprio cannot/can't já forma a negativa de habilidade.
Compare as duas formas equivalentes em frases de habilidade.
| Forma completa | Contração comum | Sentido |
|---|---|---|
| I cannot speak English. | I can't speak English. | Eu não sei falar inglês. |
| He cannot drive. | He can't drive. | Ele não sabe dirigir. |
| We cannot sing. | We can't sing. | Nós não sabemos cantar. |
Dica
Mesmo com he, she ou it, nada muda depois de can't/cannot:
He can't drive.
Não: He can't drives.
O verbo continua na forma básica: drive.
Complete a frase com a forma negativa adequada.
She ___ ride a bike.
Organize os blocos para formar uma frase negativa sobre uma habilidade.
Monte a frase.
Sua frase
Palavras disponíveis
Passo 5 de 7
Compare capacidade, hábito e ação em andamento para escolher can, presente simples ou presente contínuo conforme a mensagem.
A mesma atividade pode aparecer em três mensagens diferentes. O que muda é o foco:
Compare:
Saber dirigir não quer dizer que a pessoa está dirigindo neste instante.
As cenas ajudam a comparar os focos, mas é a mensagem completa que informa se há habilidade, hábito ou ação de agora.
Use o contexto e a estrutura para identificar a intenção da frase.
| Foco | Exemplo | O que a frase informa |
|---|---|---|
| Habilidade | She can sing. | Ela sabe cantar. |
| Limitação | She can't sing. | Ela não sabe cantar. |
| Hábito | She sings every day. | Ela canta todos os dias. |
| Ação de agora | She is singing now. | Ela está cantando agora. |
Exemplo
Uma foto de alguém andando de bicicleta mostra uma ação, mas não prova sozinha que a pessoa sabe andar de bicicleta. Para comunicar habilidade, a frase precisa dizer isso:
E o contrário também vale: se Leo não está em uma bicicleta agora, isso não significa que ele não sabe andar. A frase abaixo fala apenas do momento:
Antes de escolher uma estrutura, pergunte: a mensagem fala de capacidade, frequência ou do que acontece agora?
Relacione cada frase ao foco que ela comunica.
Toque em um item e depois no par correspondente.
Ana diz que sabe dirigir, mas está em casa agora e não está dirigindo. Qual opção comunica as duas informações corretamente?
Passo 6 de 7
Reconheça can e can't em frases curtas de habilidade e pratique o contraste por escuta e imitação.
Ouvir can e can't exige atenção ao conjunto da frase. Neste modelo de inglês americano, can muitas vezes fica mais curto e fraco quando não é a informação principal: She can sing. Já can't costuma receber mais destaque: She can't sing.
Mas não use apenas o destaque como regra: can também pode soar forte quando alguém quer enfatizar uma capacidade. Escute a vogal, o ritmo, as consoantes e o sentido da frase.
Nos modelos, can pode ser menos destacado; can't frequentemente recebe mais força. Ouça vários sinais, não só um som final.
Ouça primeiro as duas frases e acompanhe a transcrição. Perceba qual palavra fica mais destacada em cada uma.
She can sing. She can't sing.
She can sing. / She can't sing.
Ela sabe cantar. / Ela não sabe cantar.
Dica
Não dependa apenas de ouvir um t no fim de can't: ele pode ser pouco perceptível na fala. Use o contexto e compare a palavra inteira com o ritmo da frase.
Ouça e escolha uma opção.
Ouça a frase. O que ela informa?
Maya can't drive.
Ouça e escolha uma opção.
Ouça a frase. Qual é o sentido?
They can speak Portuguese.
Ouça e escolha uma opção.
Ouça a frase. Qual tradução corresponde ao que foi dito?
I can't ride a bike.
Ouça e escreva o que você ouviu.
Ouça e escreva a frase em inglês.
Ouça e escreva o que você ouviu.
Ouça e escreva a frase em inglês.
Ouça, pause e repita cada frase. Depois, grave-se ou fale em voz alta e compare sua produção com o modelo.
I can sing. I can't sing. We can ride a bike. We can't drive.
I can sing. / I can't sing. / We can ride a bike. / We can't drive.
Eu sei cantar. / Eu não sei cantar. / Nós sabemos andar de bicicleta. / Nós não sabemos dirigir.
Depois de repetir, conte brevemente: em qual par você percebeu melhor a diferença entre can e can't? Que pista ajudou você — ritmo, vogal, consoante ou sentido?
Escreva pelo menos 20 caracteres (0/20).
Passo 7 de 7
Dizer o que você ou outra pessoa sabe ou consegue fazer, usando can e can't com verbos de atividades frequentes.
Um perfil de habilidades reúne o que uma pessoa sabe ou não sabe fazer. Leia o perfil de Maya:
can + verbo básico informa uma habilidade. can't + verbo básico informa uma limitação. As frases falam do que Maya consegue fazer — não do que ela está fazendo agora.
A imagem representa habilidades e uma limitação; não representa ações acontecendo neste momento.
Ouça e escolha uma opção.
Ouça a frase. O que ela informa?
She can't drive.
Qual frase declara uma habilidade, e não uma ação acontecendo agora?
Agora crie um perfil curto. Você pode falar de você e de outra pessoa real ou inventar duas pessoas.
Escreva quatro frases em inglês:
Depois, leia seu perfil em voz alta.
Escreva pelo menos 80 caracteres (0/80).
Antes de finalizar, faça esta conferência:
Leia uma vez mais em voz alta para praticar o contraste entre can e can't.
Resumo
Você consegue dizer o que você e outra pessoa sabem ou não sabem fazer.
Parabéns! Você concluiu: Falar de habilidades com can e can't
Você já pode comunicar habilidades e limitações suas e de outras pessoas.
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