Ler relatos curtos de viagens e passeios

Um relato de viagem registra acontecimentos que alguém viveu. Na primeira leitura, procure o assunto geral e pistas de que o passeio já aconteceu, como uma data passada ou um verbo no passado.

Você não precisa entender cada palavra para reconhecer o tipo de texto.

Em relatos curtos, algumas palavras ajudam você a reconhecer deslocamento: trip (viagem), flight (voo) e ticket (passagem ou bilhete).

Use as palavras ao redor para confirmar o sentido. Você não precisa traduzir cada termo do relato.

Outras três palavras apontam para hospedagem e lazer:

• hotel = hotel
• beach = praia
• museum = museu

Elas podem indicar onde alguém ficou ou o lugar de uma atividade. Procure também quem realizou a ação e quando ela aconteceu.

Associe cada palavra ao sentido mais adequado. Pense no uso em relatos de viagem, não apenas na imagem.

Leia o relato curto. Depois escolha a informação correta.

Last week, Ana and Leo went on a trip. They took a flight to Recife and stayed at a hotel. The next day, they went to the beach.

Em um relato, não é preciso entender cada palavra antes de buscar informações. Leia com uma missão: encontre quem, onde, quando e o que fez.

Procure nomes de pessoas, lugares e expressões de tempo. Depois, ligue cada atividade à pessoa e ao momento indicados no próprio texto.

Atenção: o destino geral pode ser uma cidade, enquanto hotel, beach e museum são lugares usados ou visitados durante a viagem.

Consulte o relato para preencher dois campos do quadro. Copie apenas a informação pedida; não crie uma frase nova.

Last Saturday, Ana and her brother Leo took a trip to Rio de Janeiro. They bought tickets on Friday and stayed at a hotel near Copacabana Beach. In the morning, Ana visited a museum with her aunt. Leo played volleyball on the beach. In the afternoon, they met their cousins at the hotel. The next day, the family went home.

Leia o relato e associe cada participante à informação correspondente.

In the morning, Ana visited a museum with her aunt. Leo played volleyball on the beach. In the afternoon, they met their cousins at the hotel.

Use uma âncora e avance pelo texto

Para reconstruir uma viagem, comece pelo momento explícito: uma data, um dia ou um período, como On Saturday.

Depois, avance usando as pistas:

• that evening = naquela noite, no mesmo dia já citado;
• the next day = no dia seguinte à referência anterior;
• later = mais tarde, depois de um acontecimento já mencionado.

Não organize pelos lugares da frase: organize pela relação de tempo que as pistas indicam.

Leia o relato e coloque os acontecimentos na ordem em que ocorreram.

On Friday, Mia arrived at her hotel. That evening, she ate dinner at a small restaurant. The next day, she visited the beach. Later, she bought souvenirs.

Os conectores before e after mostram uma relação de ordem mesmo quando a informação que aconteceu primeiro aparece depois na frase.

• A happened before B → A vem primeiro.
• A happened after B → B vem primeiro.

Exemplo: The museum visit happened after the flight. Embora museum visit apareça primeiro na frase, o voo aconteceu antes.

Em um relato, o cenário ajuda a imaginar onde e em que situação algo ocorreu. Ele pode mostrar o ambiente ou uma atividade que já estava em andamento.

O acontecimento principal é a informação que chama atenção para algo que ocorreu naquela cena. Nem toda frase é uma nova etapa da viagem: algumas apenas situam o leitor.

Associe cada trecho à sua função no relato. Pense no que apenas situa a cena e no que faz algo acontecer.

Escolha a imagem que representa melhor esta frase:

While we were walking along the beach, we saw a dolphin.

Em um relato, algumas partes dizem o que aconteceu: pessoas, lugares e ações. Outras mostram como quem escreveu avaliou a experiência.

• Acontecimento: We visited the museum. → Nós visitamos o museu.
• Avaliação: The museum was great. → O museu foi ótimo.

A avaliação pertence ao autor. Ela não muda o fato de que a visita aconteceu.

Adjetivos como great (ótimo) e beautiful (bonito, linda) frequentemente ajudam a reconhecer uma avaliação em relatos de viagem.

Compare:

We walked on the beach.
→ Informa uma ação.

The beach was beautiful.
→ Apresenta uma avaliação de quem escreve.

Mas não basta procurar qualquer adjetivo. Em The hotel was near the beach, near localiza o hotel; não mostra se o autor gostou ou não dele.

Um relato curto seleciona alguns momentos da viagem; ele não registra tudo o que aconteceu entre um momento e outro.

Por isso, ao responder uma pergunta, classifique a informação em três possibilidades:

• Confirmada: o texto diz isso.
• Contradita: o texto diz o contrário, muitas vezes com uma negação.
• Não mencionada: o texto não dá elementos para responder.

“Não mencionada” não significa “não aconteceu”. Significa apenas: não podemos afirmar com base neste relato.

Agora você vai aplicar todas as estratégias em um relato novo. Leia uma primeira vez para entender o assunto. Depois, volte ao texto e procure evidências para responder: quem participou, onde foi, quando ocorreu e o que aconteceu. Não complete com informações que parecem prováveis, mas não aparecem no relato.

Last Saturday, Ana and her brother Leo went to Rio de Janeiro for a day trip. They arrived in the morning and bought tickets for the museum. While they were visiting the museum, Leo saw a beautiful old painting. After the museum, they ate lunch at a small hotel near the beach. That evening, they walked on the beach and took photos. Before they went home, they drank coffee. The next day, Ana visited her grandmother, but Leo stayed at home. Ana wrote that the trip was great, especially the beach.