Passo 1 de 8
Localizar o acontecimento, a fala e o relato
Identifique acontecimento, fala original e relato para compreender o recuo temporal como uma mudança de perspectiva.
Trilha de aprendizado · Nível 13 · Tutorial 4
Usar os principais padrões de recuo temporal para transmitir afirmações anteriores, preservando a relação entre o acontecimento e a fala original.
Localizar o acontecimento, a fala e o relato
Identifique acontecimento, fala original e relato para compreender o recuo temporal como uma mudança de perspectiva. 3 min
Retomar o presente simples com o passado simples
Use o passado simples para retomar situações expressas no presente simples a partir da perspectiva de uma fala passada. 3 min
Preservar uma ação em andamento
Transforme presente contínuo em passado contínuo após um verbo de relato no passado, preservando ações que estavam em curso na fala original. 3 min
Retomar o presente perfeito com o passado perfeito
Use o passado perfeito para relatar resultados e experiências apresentados antes em presente perfeito, preservando sua anterioridade em relação à fala original. 4 min
Explicitar um acontecimento anterior à fala
Use o passado perfeito para tornar explícito que um acontecimento já tinha ocorrido antes da fala original. 4 min
Manter o passado perfeito já presente na fala
Reconheça quando o passado perfeito já presente na fala deve permanecer no relato, preservando a anterioridade sem criar um segundo auxiliar. 2 min
Preservar negativas e conferir contrações
Use negativas em relatos com verbo de fala no passado, conferindo auxiliar, concordância, particípio e contrações. 3 min
Aplicação final: relatar sem alterar a relação temporal
Produza relatos curtos com os cinco padrões praticados e explique como cada forma preserva a relação temporal da fala original. 4 min
Passo 1 de 8
Identifique acontecimento, fala original e relato para compreender o recuo temporal como uma mudança de perspectiva.
Ao relatar o que alguém disse, separe três referências:
Exemplo de situação: Ana está trabalhando. Ela diz isso às 10h. Às 15h, Bruno conta o que Ana disse.
O relato olha para a informação a partir de uma ocasião posterior à fala original.
A situação de trabalhar coincide com a fala original; o relato acontece depois.
A situação mencionada pode coincidir com a fala original ou ser anterior a ela.
Em ambos os casos, o relato vem depois. Portanto, não basta ver uma forma verbal: é preciso localizar a relação entre os três momentos.
Na linha de cima, situação e fala são simultâneas. Na de baixo, o acontecimento já havia ocorrido quando a pessoa falou.
Exemplo
Fala original: Emma said, “I am at home.”
Relato posterior: Leo said that Emma was at home.
A forma verbal no relato adota o ponto de observação da fala passada. Nos próximos steps, você verá os padrões específicos desses ajustes.
Por enquanto, retenha a ideia central: o relato não move Emma no tempo. Ele apenas apresenta a informação a partir de um novo ponto de vista.
Associe cada elemento à sua função na sequência abaixo.
Na segunda-feira, Maya perdeu o cartão. Na terça, ela disse: “I can’t find it.” Na quarta, Omar relatou a fala de Maya.
Exemplo
Acontecimento ou situação
Exemplo
Fala original
Exemplo
Relato posterior
Escolha o par correto para cada elemento.
Relacione cada referência ao trecho correspondente.
Toque em um item e depois no par correspondente.
Considere:
Noah said that the store was open.
O uso de was no relato, por si só, prova que a loja fechou depois.
A afirmação é verdadeira ou falsa?
Dica
Ao encontrar um relato com said ou told no passado, siga esta leitura inicial:
Essa pergunta evita interpretar o recuo como uma mudança automática dos fatos reais.
Passo 2 de 8
Use o passado simples para retomar situações expressas no presente simples a partir da perspectiva de uma fala passada.
Quando o verbo de relato está no passado — por exemplo, said —, uma situação apresentada no presente simples pode ser retomada no passado simples.
Fala original: “I work from home.”
Relato posterior: Leo said that he worked from home.
O verbo worked não diz que o trabalho em casa terminou. Ele apenas apresenta a informação a partir do momento em que Leo falou, que agora é passado.
O relato olha para a situação a partir da ocasião em que a pessoa falou. A situação é preservada; muda a perspectiva verbal.
Use este padrão quando a tarefa pedir o recuo da fala original:
present simple → past simple
Ajuste o verbo, mas preserve quem realiza a ação e o conteúdo comunicado. Isso vale para verbos regulares, irregulares e para to be.
Compare a fala direta com o relato feito depois.
| Tipo | Fala original | Relato posterior |
|---|---|---|
| Regular | Ana: “I live nearby.” | Ana said that she lived nearby. |
| Irregular | Tom: “I go by bus.” | Tom said that he went by bus. |
| To be | Mia: “I am ready.” | Mia said that she was ready. |
| To be plural | They: “We are ready.” | They said that they were ready. |
Exemplo
Com to be, escolha o auxiliar pelo sujeito que aparece no relato:
Exemplo: “My friends are busy.” → She said that her friends were busy.
Complete o relato pedido.
Sam: “I go by bus.”
Later, Nina said that Sam __ by bus.
Monte o relato indireto a partir da fala:
“We are ready.”
Sua frase
Palavras disponíveis
Passo 3 de 8
Transforme presente contínuo em passado contínuo após um verbo de relato no passado, preservando ações que estavam em curso na fala original.
Quando a fala original descreve uma ação em andamento, o relato com said no passado normalmente preserva esse andamento com o passado contínuo.
Fala original: “I am cooking.”
Relato: Maya said that she was cooking.
O ato de cozinhar estava em curso no momento em que Maya falou. No relato, trocamos o ponto de observação para aquela fala passada: am → was. A forma cooking continua em -ing.
A ação estava em curso quando a pessoa falou; o relato posterior usa o passado contínuo para preservar essa relação.
Exemplo
Compare os sentidos:
Não basta haver uma referência ao passado: a forma contínua destaca que a ação estava acontecendo naquela ocasião.
No recuo do presente contínuo, ajuste somente o auxiliar e mantenha o verbo principal em -ing:
| Fala original | Relato |
| --- | --- |
| I am reading. | She said that she was reading. |
| He is waiting. | He said that he was waiting. |
| We are talking. | We said that we were talking. |
O auxiliar concorda com o sujeito do relato: was com I/he/she/it; were com you/we/they. O participante não muda só para encaixar uma forma verbal.
Exemplo
A fala original foi: “The children are playing in the yard.”
Complete o relato:
The children said that they ____ in the yard.
Complete o relato: The children said that they ____ in the yard.
Monte o relato indireto da fala: “We are working on the project.”
Sua frase
Palavras disponíveis
Amir said that he was fixing his bike. O que essa forma preserva?
Passo 4 de 8
Use o passado perfeito para relatar resultados e experiências apresentados antes em presente perfeito, preservando sua anterioridade em relação à fala original.
Quando uma fala no presente perfeito é relatada com said ou told no passado, é comum usar o passado perfeito.
A mudança preserva uma relação importante: o resultado ou a experiência já vinha de antes da fala original.
Fala original: “I have finished the report.”
Relato posterior: Maya said that she had finished the report.
O relatório foi concluído antes de Maya falar; o relato apenas passa a observar essa fala como um momento passado.
A ação concluída vem antes da fala original; a fala, por sua vez, vem antes do relato.
Exemplo
Observe o auxiliar:
O particípio continua o mesmo. A mudança está em have/has, que passa a ser had.
No recuo praticado aqui, substitua have ou has por had e mantenha o particípio. Diferentemente de have e has, had não muda com a pessoa.
Compare a fala original com o relato posterior.
| Fala original | Relato | Relação preservada |
|---|---|---|
| I have lost my keys. | Nora said that she had lost her keys. | A perda veio antes da fala de Nora. |
| He has already left. | They said that he had already left. | A saída veio antes da fala deles. |
| We have seen that movie. | They said that they had seen that movie. | A experiência veio antes da fala deles. |
Associe cada relato à relação temporal que ele preserva.
Toque em um item e depois no par correspondente.
Complete o relato:
Ben said that he __ the movie before.
Explique em português a relação temporal nesta frase:
Priya said that she had received the package.
Não basta dizer que a frase está “no passado”: indique a relação entre receber o pacote e a fala de Priya.
Escreva pelo menos 40 caracteres (0/40).
Passo 5 de 8
Use o passado perfeito para tornar explícito que um acontecimento já tinha ocorrido antes da fala original.
Quando uma fala original já usa o passado simples, você pode usar o passado perfeito no relato para deixar claro que a ação aconteceu antes daquela fala.
O fato de perder as chaves ocorreu antes de Maya dizer isso. No relato, had lost torna essa anterioridade explícita.
O passado perfeito destaca o acontecimento que já tinha ocorrido antes da fala original.
Dica
O recuo muda o ponto de observação: quem relata olha para uma fala que já ficou no passado. Ele não muda a ordem real dos fatos.
Depois de had, use o particípio, não simplesmente a forma do passado simples.
| Fala original | Relato com anterioridade explícita |
|---|---|
| “I finished the report.” | He said that he had finished the report. |
| “We went home.” | They said that they had gone home. |
| “She saw the message.” | I said that she had seen the message. |
Em verbos regulares, passado e particípio muitas vezes têm a mesma forma (finished). Em verbos irregulares, podem ser diferentes: went → had gone; saw → had seen.
Exemplo
Original: “I went home before the meeting.”
Relato: Leo said that he had gone home before the meeting.
Relação preservada: ir para casa aconteceu antes da fala de Leo; a fala aconteceu antes deste relato.
Coloque os três momentos na ordem em que ocorreram no exemplo.
Nora said that she had sent the email.
Nora enviou o e-mail
Nora fez a fala original
Alguém relatou a fala de Nora
Ordene os eventos do mais antigo ao mais recente.
Escreva pelo menos 20 caracteres (0/20).
Complete o relato para destacar que a ação ocorreu antes da fala original.
Original: “They took the wrong train.”
Reported: Ana said that they ____ the wrong train.
Escreva pelo menos 8 caracteres (0/8).
Dica
Neste step, praticamos o passado perfeito para explicitar a anterioridade: had + particípio. Em alguns contextos, o passado simples também pode ser mantido; os critérios para essa escolha serão estudados depois.
Passo 6 de 8
Reconheça quando o passado perfeito já presente na fala deve permanecer no relato, preservando a anterioridade sem criar um segundo auxiliar.
Quando a fala original já usa had + particípio, ela já localiza um acontecimento antes de um marco passado. Ao relatá-la com said ou told no passado, não acrescente outro recuo: mantenha had + particípio.
Fala original: “I had left before noon.”
Relato posterior: Maya said that she had left before noon.
O relato aconteceu depois, mas a saída de Maya continua anterior ao marco passado indicado na fala. Não use had had left.
O acontecimento já era anterior à fala original; por isso, had left continua marcando essa anterioridade no relato.
Compare duas maneiras de chegar à mesma forma no relato. O importante não é apenas ver had finished, mas entender qual relação temporal ela preserva.
Nos dois relatos, o resultado é had finished. No primeiro caso, a forma veio de um ajuste do presente perfeito. No segundo, ela foi conservada porque a fala original já apresentava o término como anterior a um momento passado.
Assim, não acrescente had had finished. Um único had já conecta o particípio ao marco passado relevante.
| Fala original | Relato | Relação preservada |
|---|---|---|
| “I have finished the report.” | Leo said that he had finished the report. | Término anterior à fala original. |
| “I had finished the report before lunch.” | Leo said that he had finished the report before lunch. | Término já anterior a um marco passado. |
Ana disse: “We had booked the room before the conference.”
Complete o relato:
Ana said that they ____ the room before the conference.
Verdadeiro ou falso?
Se uma fala original contém had + particípio, devemos acrescentar outro had no relato porque ele é feito mais tarde.
Passo 7 de 8
Use negativas em relatos com verbo de fala no passado, conferindo auxiliar, concordância, particípio e contrações.
Em um relato com said ou told no passado, a negação continua no conteúdo comunicado — não no verbo de relato.
Não diga She didn’t say she knew se a intenção é transmitir a fala negativa. Essa frase afirma que ela não falou; já She said she didn’t know transmite que ela falou que não sabia.
Ao recuar, preserve três coisas: quem é o participante, o fato de ser negativo e a relação temporal já estudada.
O verbo de relato introduz a informação; a negação permanece na oração que transmite o que a pessoa disse.
Exemplo
Fala direta: “They don’t work on Fridays.”
Relato: Marta said that they didn’t work on Fridays.
A situação é apresentada como negativa no momento da fala de Marta. No relato, don’t work recua para didn’t work. Depois de didn’t, use o verbo na forma básica: work, não worked.
Use o auxiliar que corresponde ao tempo recuado. A forma do verbo depois do auxiliar também importa.
| Fala original | No relato | Conferência |
|---|---|---|
| don’t / doesn’t + verbo | didn’t + verbo básico | didn’t know |
| am not / isn’t / aren’t | was not / were not | wasn’t ready |
| haven’t / hasn’t + particípio | hadn’t + particípio | hadn’t finished |
| didn’t + verbo básico | hadn’t + particípio | hadn’t seen |
| hadn’t + particípio | hadn’t + particípio | permanece igual |
Exemplo
Com to be, escolha was not / wasn’t ou were not / weren’t de acordo com o sujeito do relato:
Com passado perfeito, hadn’t não muda conforme a pessoa:
Em contextos de passado perfeito já identificados, ’d pode significar had: She said she’d not arrived é possível, mas she hadn’t arrived deixa a negação mais clara.
Relacione cada contração à forma completa correspondente.
Faça as correspondências.
Toque em um item e depois no par correspondente.
Complete o relato sem perder a negação:
“I didn’t finish the report,” Ana said.
Ana said that she __ the report.
Passo 8 de 8
Produza relatos curtos com os cinco padrões praticados e explique como cada forma preserva a relação temporal da fala original.
Você já estudou cada padrão separadamente. Agora, use-os para relatar falas de um mesmo dia sem mudar quem fez o quê, a negação ou a ordem real dos fatos.
Roteiro de revisão:
O recuo muda o ponto de observação para a fala anterior. Ele não prova que a informação deixou de ser verdadeira no momento do relato.
Observe a relação: alguns fatos coincidem com a fala; outros já tinham ocorrido antes dela.
Use esta síntese como checklist. O último padrão não cria um novo passado perfeito: ele conserva a anterioridade que já existia.
| Fala original | Relato com said that | Relação preservada |
|---|---|---|
| present simple | past simple | situação na ocasião da fala |
| present continuous | past continuous | ação em curso na ocasião |
| present perfect | past perfect | resultado anterior à fala |
| past simple | past perfect | acontecimento anterior à fala |
| past perfect | past perfect | antecedente já marcado |
Maya disse: “I don't work on Fridays.”
Complete apenas a forma verbal no relato:
Maya said that she ____ on Fridays.
Ana disse: “I haven't sent the form.”
Complete apenas a forma verbal no relato:
Ana said that she ____ the form.
Escreva cinco relatos com said that, um para cada fala abaixo. Mantenha os nomes e o sentido. Use pelo menos uma contração onde ela for possível.
Em cada linha, escolha o padrão pela relação com a fala original — não apenas pela aparência do verbo.
Escreva pelo menos 180 caracteres (0/180).
Explique, em português, duas escolhas da atividade anterior:
Mencione a relação entre o acontecimento e a fala original em cada caso.
Escreva pelo menos 100 caracteres (0/100).
| Conferência | Pergunta-chave |
|---|---|
| Tempo | A forma mostra a relação correta com a fala original? |
| Negação | O conteúdo continua negativo, se era negativo? |
| Concordância | Was/were e o sujeito correspondem ao participante? |
| Fidelidade | O relato preserva o fato sem concluir que ele ainda é ou não é verdadeiro? |
Você integrou os principais padrões de recuo temporal. Ao relatar uma fala passada, escolha a forma verbal pela relação entre acontecimento e fala original — e preserve o conteúdo comunicado.
Parabéns! Você concluiu: Ajustar tempos verbais após um verbo de relato no passado
Muito bem! Você revisou e aplicou o recuo temporal sem alterar a relação entre os acontecimentos.
Milhares de cursos online em vídeo, ebooks e áudiobooks.
Para testar seus conhecimentos no decorrer dos cursos online
Gerado diretamente na galeria de fotos do seu celular e enviado ao seu e-mail
Baixe nosso aplicativo pelo QR Code ou pelos links abaixo:.
Leve o conhecimento no seu bolso.
Baixe o aplicativo Cursa.
São centenas de Cursos gratuitos a disposição, com Certificado de conclusão gratuito que é salvo em sua galeria de imagens do celular.
Baixe o app para ter acesso ao Certificado de conclusão de Curso Gratuitamente.
+ de 10 milhões
de alunos
Certificado grátis e
válido em todo o Brasil
60 mil exercícios
gratuitos
4,8/5 classificação
nas lojas de apps
Cursos gratuitos em
vídeo, ebooks e audiobooks
