Passo 1 de 7
Ligar uma pessoa a um familiar ou a uma informação
Construa expressões no singular para relacionar uma pessoa a um familiar ou a uma informação.
Trilha de aprendizado · Nível 2 · Tutorial 15
Relacionar uma pessoa a um familiar ou a uma informação usando o possessivo com apóstrofo e perguntar de quem se trata com whose.
Ligar uma pessoa a um familiar ou a uma informação
Construa expressões no singular para relacionar uma pessoa a um familiar ou a uma informação. 3 min
Colocar o apóstrofo depois do plural em s
Use o apóstrofo após o s final para indicar relações com plurais regulares. 3 min
Usar 's com plurais como children
Forme possessivos com plurais irregulares sem s final e compare-os aos plurais regulares. 2 min
O 's indica vínculo ou significa is?
Diferencie o possessivo com apóstrofo da contração de is pelo contexto da frase. 3 min
Perguntar de quem é com whose
Use whose antes de um substantivo para perguntar de quem é um vínculo ou uma informação e responda com uma expressão possessiva completa. 4 min
Escolher entre whose e who's
Distingua whose e who's pelo sentido da pergunta e use a expansão who is como teste. 3 min
Revisão final: perguntar e informar vínculos
Integre possessivos, perguntas com whose e a leitura contextual de 's em relações familiares e escolares. 4 min
Passo 1 de 7
Construa expressões no singular para relacionar uma pessoa a um familiar ou a uma informação.
Em inglês, para ligar uma pessoa a um familiar ou a uma informação, a ordem é:
pessoa de referência + 's + familiar/informação
O apóstrofo fica junto de quem é a referência: Ana ou the teacher. A palavra depois de 's diz qual é a relação ou informação.
Leia da esquerda para a direita: primeiro, a pessoa de referência; depois, 's; por fim, o familiar ou a informação.
A construção não fala apenas de objetos. Ela também mostra vínculos e informações associadas a uma pessoa.
Compare:
Não inverta a ordem. Lucas's brother não significa “o irmão do Lucas” palavra por palavra: em inglês, Lucas vem primeiro.
Exemplo
the student's name
Sentido: o nome do aluno ou da aluna.
Dica
Dica de leitura: localize a parte antes de 's. Ela responde: “referente a quem?”
Associe cada expressão em inglês ao significado correspondente em português.
Faça as associações.
Toque em um item e depois no par correspondente.
Organize os blocos para formar a expressão em inglês para “a mãe da Maria”.
Coloque os blocos na ordem correta.
Sua frase
Palavras disponíveis
Passo 2 de 7
Use o apóstrofo após o s final para indicar relações com plurais regulares.
No singular, você já viu the teacher's name: o nome de uma professora ou de um professor.
Quando a referência é um plural regular terminado em s, mantenha esse s e coloque apenas o apóstrofo depois dele:
the teachers' names = os nomes das professoras/dos professores
A ordem continua igual: pessoas de referência + marca possessiva + informação relacionada.
Com plural regular em s, o apóstrofo vem depois do s final.
Compare as três formas:
Não escreva teachers's. O s já mostra o plural; acrescente somente o apóstrofo para mostrar a relação.
Dica
Use a marca conforme o número de pessoas que vêm antes dela — não conforme o que vem depois.
Em ambos os casos, parents está no plural. O que muda é a quantidade de estudantes.
Referência e forma possessiva
| Referência | Forma | Informação relacionada |
|---|---|---|
| one student | student's | parents |
| two students | students' | parents |
| one teacher | teacher's | name |
| two teachers | teachers' | names |
Complete a expressão. Há várias estudantes e uma professora para cada uma delas:
The __ teacher
The __ teacher
Escolha a expressão para falar dos nomes de vários pais ou responsáveis.
Passo 3 de 7
Forme possessivos com plurais irregulares sem s final e compare-os aos plurais regulares.
Você já viu duas formas: the teacher's name (singular + 's) e the students' names (plural regular terminado em s + apóstrofo).
Agora observe um plural diferente: children é plural, mas não termina em s. Por isso, para indicar vínculo, use 's:
children's books = os livros das crianças
A escolha depende da forma escrita da pessoa ou do grupo de referência.
A forma do substantivo de referência indica onde entra a marca possessiva.
Dica
Não basta perguntar: “é plural?”. Pergunte também: “ele termina em s?”
Compare a pessoa ou o grupo de referência antes de escrever a expressão possessiva.
| Referência | Forma possessiva | Exemplo |
|---|---|---|
| uma criança | child's | the child's book |
| várias crianças | children's | the children's books |
| vários estudantes | students' | the students' books |
Exemplo
The children's teacher
= a professora das crianças
The men's names
= os nomes dos homens
The women's bags
= as bolsas das mulheres
Associe cada expressão à explicação correta da marca possessiva.
Faça as associações.
Toque em um item e depois no par correspondente.
Complete a expressão:
The __ books are on the table.
Passo 4 de 7
Diferencie o possessivo com apóstrofo da contração de is pelo contexto da frase.
Você já viu 's em expressões como Ana's sister. Agora observe que a mesma escrita também pode ser uma forma curta de is:
Não decida pelo apóstrofo sozinho. Leia a expressão ou a frase inteira e pergunte: ela mostra um vínculo ou faz uma afirmação sobre alguém?
O mesmo 's pode ligar uma pessoa a alguém ou representar is em uma afirmação.
Quando 's vem depois de quem é a referência e antes de um nome relacionado, ele costuma indicar vínculo ou associação:
the teacher's name
Aqui, teacher é a pessoa de referência; name é a informação relacionada a ela. Não é uma frase completa com is.
Quando a expressão forma uma afirmação, 's pode ser expandido para is:
The teacher's Ana. → The teacher is Ana.
Nesse caso, a frase identifica quem é a professora.
Compare estas formas.
| Expressão ou frase | Função de 's | Teste com is |
|---|---|---|
| Ana's sister | vínculo | Ana is sister ✗ |
| The teacher's name | informação relacionada | The teacher is name ✗ |
| Ana's a teacher. | is | Ana is a teacher. ✓ |
| The teacher's Ana. | is | The teacher is Ana. ✓ |
Dica
Dica: tente trocar 's por is e releia tudo. Se a frase continua natural e tem o mesmo sentido, é a contração de is. Se a troca quebra a estrutura, 's marca vínculo ou associação.
Classifique cada expressão ou frase. Relacione-a à função correta de 's.
| Item | Pista para analisar |
|---|---|
| Maria's brother | Há uma relação familiar. |
| Maria's a nurse. | É uma afirmação sobre Maria. |
| The doctor's name | Há uma informação ligada ao médico. |
| The doctor's Carlos. | É uma identificação. |
Associe cada expressão ou frase à função de 's.
Toque em um item e depois no par correspondente.
Em “Julia's a doctor.”, o que significa 's?
Passo 5 de 7
Use whose antes de um substantivo para perguntar de quem é um vínculo ou uma informação e responda com uma expressão possessiva completa.
Use whose para perguntar de quem é algo ou com quem alguém tem um vínculo. Depois de whose, mantenha o substantivo que você quer identificar.
Whose sister = irmã de quem?
Whose name = nome de quem?
Nas perguntas deste passo, a ordem é:
Whose + substantivo + is/are + referência?
| Pergunta | Sentido |
|---|---|
| Whose sister is she? | De quem ela é irmã? |
| Whose name is this? | De quem é este nome? |
| Whose parents are they? | De quem eles são pais? |
Observe: a pergunta aponta para o familiar ou para a informação; a resposta identifica a pessoa de referência.
Whose vem antes do substantivo: sister, name e parents.
Exemplo
Compare a pergunta e a resposta completa:
Whose sister is she?
She is Ana's sister.
Whose name is this?
This is the teacher's name.
Na resposta, use a expressão possessiva e diga também o substantivo relacionado: Ana's sister, the teacher's name.
Dica
Se a referência for plural, a resposta usa o possessivo plural que você já estudou:
Whose parents are they?
They are the children's parents.
A escolha entre is e are acompanha o substantivo logo após whose: sister/name → is; parents → are.
Organize os blocos para perguntar: “De quem ela é irmã?”
Sua frase
Palavras disponíveis
Complete a resposta.
Whose name is this?
This is the teacher's _.
Passo 6 de 7
Distingua whose e who's pelo sentido da pergunta e use a expansão who is como teste.
whose pergunta de quem e vem antes de um substantivo:
who's é a forma curta de who is:
As duas formas costumam soar iguais. Por isso, leia ou ouça a pergunta inteira e procure a informação pedida.
Use o contexto: vínculo ou informação relacionada → whose; identidade de uma pessoa → who's.
Quando você encontrar who's, tente trocar por who is:
A frase continua fazendo sentido: ela pergunta quem é a professora ou o professor.
Com whose, isso não funciona:
Lembre-se: whose não é uma contração. Ele pergunta de quem é uma pessoa, um vínculo ou uma informação.
Compare a intenção de cada pergunta.
| Pergunta | O que ela pergunta? | Forma |
|---|---|---|
| Whose brother is this? | De quem é este irmão? | whose |
| Who's this? | Quem é esta pessoa? | who's = who is |
| Whose name is this? | De quem é este nome? | whose |
| Who's the doctor? | Quem é o médico ou a médica? | who's = who is |
Ouça e escreva o que você ouviu.
Ouça e escreva a pergunta em inglês. Não tente decidir apenas pelo som: pense no sentido completo.
Complete a pergunta:
_ name is this?
Complete a pergunta:
_ the teacher?
Passo 7 de 7
Integre possessivos, perguntas com whose e a leitura contextual de 's em relações familiares e escolares.
Use o diagrama como fonte de dados para esta revisão. Primeiro, localize a pessoa ou grupo de referência; depois, escolha a marca possessiva adequada.
Você vai usar esses dados para formar expressões, perguntas e respostas.
Dados do diagrama: Leo é irmão de Mia; Bia é irmã de Ana; Mr. Lee é o nome do professor; há uma sala dos professores; Leo e Bia são nomes das crianças.
Complete a expressão para “a sala dos professores”:
the __
Complete a expressão para “os nomes das crianças”:
the __
Organize os blocos para perguntar de quem Bia é irmã.
Sua frase
Palavras disponíveis
Com base no diagrama, escreva:
Use brother, Leo e Mia.
Escreva pelo menos 25 caracteres (0/25).
Associe cada expressão à sua função.
Toque em um item e depois no par correspondente.
Na frase “Maria's a teacher.”, qual é a função de 's?
Resumo
Parabéns! Você concluiu: Expressar vínculos e posse com apóstrofo
Você revisou como informar vínculos, escolher a posição do apóstrofo e perguntar de quem algo ou alguém é. Agora use o contexto para decidir entre possessivo, 's = is, whose e who's.
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