
Passo 1 de 6
Reconhecer as ações da rotina
Reconheça seis expressões de rotina e diferencie acordar de levantar-se da cama.
Trilha de aprendizado · Nível 3 · Tutorial 13
Ao concluir, você conseguirá apresentar uma sequência curta de atividades de um dia habitual e mostrar o que acontece antes ou depois de outra atividade.
Reconhecer as ações da rotina
Reconheça seis expressões de rotina e diferencie acordar de levantar-se da cama. 4 min
Dizer quem escova os próprios dentes
Use brush my teeth e adapte o bloco a I, you, he e she, mantendo sujeito, verbo e possessivo coerentes. 3 min
Apresentar começo, continuidade e fim
Organize uma rotina curta com first, then, after that e finally, distinguindo ordem de horário e frequência. 4 min
Mostrar o que acontece antes ou depois
Use before e after para mostrar a relação entre ações de rotina e referências como breakfast, lunch e work. 4 min
Manter a mesma pessoa do começo ao fim
Pratique uma sequência curta sobre uma única pessoa, mantendo sujeito, forma verbal e possessivo coerentes. 3 min
Apresentar e revisar uma sequência habitual
Ao concluir, você conseguirá apresentar uma sequência curta de atividades de um dia habitual e mostrar o que acontece antes ou depois de outra atividade. 4 min

Passo 1 de 6
Reconheça seis expressões de rotina e diferencie acordar de levantar-se da cama.
Nesta etapa, você vai reconhecer seis blocos úteis para falar da rotina. Aprenda cada expressão inteira: não traduza palavra por palavra.

Observe as cenas: elas representam ações, não uma ordem obrigatória para todos.
Exemplo
Wake up acontece quando você deixa de dormir. Get up acontece quando você sai da cama. É possível acordar e ficar na cama por alguns minutos.

À esquerda: wake up. À direita: get up.
Ouça e escreva o que você ouviu.
Ouça as expressões e escreva-as na ordem em que aparecem. Use uma expressão por linha.
Relacione cada expressão à ação correspondente.
Toque em um item e depois no par correspondente.
Qual imagem representa wake up?

Passo 2 de 6
Use brush my teeth e adapte o bloco a I, you, he e she, mantendo sujeito, verbo e possessivo coerentes.
Use brush my teeth para dizer que você escova os próprios dentes.
Aprenda o bloco inteiro: brush + possessivo + teeth. Teeth significa “dentes”.

A expressão fala da ação e dos dentes da própria pessoa.
Dica
Não é preciso traduzir palavra por palavra. Pense em brush my teeth como uma unidade para a rotina pessoal.
O possessivo muda conforme a pessoa de quem são os dentes. O verbo acompanha o sujeito, como você já estudou.
Compare as combinações completas.
| Pessoa | Frase | Sentido |
|---|---|---|
| I | I brush my teeth. | Eu escovo os dentes. |
| You | You brush your teeth. | Você escova os dentes. |
| He | He brushes his teeth. | Ele escova os dentes. |
| She | She brushes her teeth. | Ela escova os dentes. |
Exemplo
Observe: com he e she, aparecem brushes e his/her. Com I e you, use brush e my/your.
Complete a frase sobre Ana:
She _ _ teeth.
Monte a frase sobre Sofia. Coloque os blocos na ordem correta.
Sua frase
Palavras disponíveis

Passo 3 de 6
Organize uma rotina curta com first, then, after that e finally, distinguindo ordem de horário e frequência.
Para mostrar a ordem de uma rotina, coloque um marcador no começo de cada frase:
Depois do marcador, use uma frase com sujeito explícito. Observe a vírgula nos modelos: First, she wakes up.

As setas mostram a ordem das ações. Os marcadores em inglês vão apresentar essa ordem na fala.
Dica
Then e after that têm a mesma função aqui: levam você para a próxima ação. Eles não correspondem a posições fixas, como “segunda” ou “terceira”.
Finally fecha apenas a sequência que você está apresentando. A pessoa pode fazer muitas outras coisas depois disso no dia.
Compare as três informações abaixo. A mesma rotina pode ter ordem, horário e frequência — mas cada uma responde a uma pergunta diferente.
Use os marcadores deste step quando a informação principal for o que vem primeiro e o que vem depois.
| Informação | Pergunta principal | Exemplo |
|---|---|---|
| Sequência | Em que ordem? | First, I get up. |
| Horário | Que horas? | I get up at seven. |
| Frequência | Com que frequência? | I usually get up at seven. |
Exemplo
First, I wake up. Then, I get up. After that, I brush my teeth. Finally, I leave home.
A imagem mostra esta ordem: acordar → levantar-se → escovar os dentes → sair de casa.
Coloque as frases na mesma ordem. Leia os marcadores para conferir o começo, a continuidade e o fim.
Ordene as frases para formar a sequência indicada.
Monte o relato usando todos os blocos. A sequência já foi apresentada visualmente: acordar, levantar-se, escovar os dentes e sair de casa.
Organize os blocos em uma sequência completa.
Sua frase
Palavras disponíveis

Passo 4 de 6
Use before e after para mostrar a relação entre ações de rotina e referências como breakfast, lunch e work.
Use before e after para situar uma ação em relação a uma referência de tempo.
She gets up before breakfast.
He goes to bed after work.
Nestes primeiros modelos, coloque before ou after no fim da frase, seguidos da referência: breakfast, lunch ou work. Não acrescente the a esses blocos.

A posição da ação na linha mostra se ela ocorre antes ou depois da referência.
Exemplo
Mais exemplos
A referência não diz o horário exato. Ela só mostra a relação entre dois momentos.
Não confunda estas duas expressões:
She has lunch. After that, she leaves home.
She leaves home after lunch.
Em after lunch, lunch é a referência. Em after that, that significa “isso”, ou seja, a ação mencionada antes.
Compare os dois usos
| Expressão | O que ela retoma | Exemplo |
|---|---|---|
| after that | A ação anterior | She has lunch. After that, she works. |
| after lunch | Uma referência nomeada | She works after lunch. |
| after work | Uma referência nomeada | She goes to bed after work. |
Complete a frase com before ou after.
She gets up ___ breakfast.
Escreva pelo menos 6 caracteres (0/6).
Agora complete: She gets up ___ breakfast.
Monte a frase que corresponde à relação mostrada: ir para a cama depois do trabalho.
Sua frase
Palavras disponíveis

Passo 5 de 6
Pratique uma sequência curta sobre uma única pessoa, mantendo sujeito, forma verbal e possessivo coerentes.
Em uma sequência curta, escolha uma pessoa e mantenha essa referência até o fim. Assim, as formas da frase continuam combinando:
Os marcadores (First, then, after that, finally) organizam as ações. Eles não mudam quem realiza cada ação.
Observe: a mesma pessoa aparece nas quatro ações. Por isso, a sequência usa sempre she, o verbo na forma correspondente e her quando fala dos dentes dela.

Uma sequência clara mantém a mesma pessoa como referência.
Exemplo
First, she wakes up. Then, she brushes her teeth before breakfast. After that, she gets dressed. Finally, she leaves home for work.
Você não precisa repetir o nome da pessoa em toda frase. Depois de apresentar quem é, use she ou he de modo consistente.
Ouça e escreva o que você ouviu.
Ouça o modelo e repita em voz alta. Em seguida, escreva a sequência que você ouviu. Use a escrita como apoio para perceber she, brushes e her.
Monte a sequência sobre uma mulher. Diga-a em voz alta depois de organizá-la.
Sua frase
Palavras disponíveis
Escolha he ou she e diga uma sequência de quatro ações. Você pode usar as ações desta tela ou outras já estudadas.
Antes de responder, confira:
Escreva uma frase da sequência que você acabou de dizer. Se você corrigiu algo ao conferir, conte qual foi o ajuste.
Escreva pelo menos 20 caracteres (0/20).

Passo 6 de 6
Ao concluir, você conseguirá apresentar uma sequência curta de atividades de um dia habitual e mostrar o que acontece antes ou depois de outra atividade.
Agora você junta os recursos do tutorial em uma fala curta. Escolha uma pessoa — você ou alguém fictício — e mantenha essa referência até o fim.
Em uma sequência de 4 ou 5 ações:
A sequência mostra a ordem. As expressões com before e after mostram a relação da ação com uma referência do dia.

Use a ordem das cenas para planejar as frases; as palavras em inglês dão os detalhes temporais.
Organize as frases para formar a rotina de Maya. Leia as pistas de tempo com atenção: before breakfast vem antes do café da manhã; After breakfast vem depois dele.
Coloque as frases na ordem em que acontecem.
Crie e fale uma sequência de 4 ou 5 ações. Pode ser sua ou de uma pessoa fictícia.
Antes de escrever, diga as frases em voz alta uma vez. Depois, registre exatamente as frases que você disse.
Sua sequência precisa ter:
Modelo de formato, não copie obrigatoriamente: First, I wake up. Then, I get up. After that, I brush my teeth before breakfast. Then, I leave home after breakfast. Finally, I go to bed.
Escreva as 4 ou 5 frases que você acabou de falar. Use uma pessoa só do início ao fim.
Escreva pelo menos 80 caracteres (0/80).
Faça uma revisão rápida da sequência que você escreveu e falou:
Leia sua sequência uma última vez em voz alta depois de corrigir qualquer ponto.
Resumo
Parabéns! Você concluiu: Organizar ações de uma rotina em sequência
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