Atribuir ideias com citações autor-data

Atribuir é mostrar de onde veio a ideia

Em um texto acadêmico, o sistema autor-data liga uma informação usada no parágrafo à obra que a sustenta na lista de referências. A chamada no texto identifica a fonte de forma breve; a lista permite localizar a obra completa.

Nesta prática, adotaremos o APA, 7ª edição. É uma convenção útil, mas sua instituição, periódico ou área pode pedir outro padrão.

Antes de escrever, pergunte: esta informação veio de uma fonte específica ou é conhecimento comum para este público nesta área?

O que normalmente exige atribuição?

Atribua a fonte quando você usar uma informação específica obtida dela, mesmo que escreva com suas próprias palavras. Isso inclui:

• dados, números e resultados;
• interpretações e explicações dos autores;
• conceitos, argumentos ou classificações particulares;
• conclusões de uma pesquisa.

Mudar a redação não muda a origem da ideia. Você não precisa decidir aqui entre diferentes posições da citação: elas serão estudadas no próximo passo.

Conhecimento comum depende do contexto

Conhecimento comum é uma informação que o público esperado da área provavelmente reconhece sem precisar rastrear uma obra determinada. Não existe uma lista universal: público, disciplina e finalidade do texto importam.

Por exemplo, em um texto geral sobre escrita, dizer que universidades usam bibliotecas pode dispensar citação. Já informar o resultado de uma pesquisa sobre uso de bibliotecas exige atribuição.

Quando houver dúvida razoável sobre a origem, a precisão ou a familiaridade da informação, consulte a fonte e atribua-a.

A. Universities usually offer libraries to support students.

B. In a simulated 2023 survey of 1,200 first-year students, 64% reported using the library’s online database every week.

C. Students often need to read course materials before class.

Em uma citação narrativa, o sobrenome do autor faz parte da frase; o ano fica logo depois, entre parênteses.

Use essa forma quando quiser destacar quem propôs, observou ou argumentou algo:

Nguyen (2021) argues that peer feedback can support revision.

A ideia continua atribuída a Nguyen, mas o autor recebe destaque na organização da frase.

A quantidade de autores muda a forma da chamada no texto, mas não muda a ideia atribuída. Em todos os casos, mantenha os sobrenomes na mesma ordem em que aparecem na obra.

Com dois autores, escreva sempre os dois sobrenomes, na ordem registrada na obra. Na forma narrativa, conecte-os com and; dentro dos parênteses, use &.

Uma instituição é autora quando a própria fonte atribui a ela a responsabilidade pelo conteúdo. Não presuma que o nome do site, da plataforma ou da editora seja automaticamente o autor.

Quando o nome institucional for longo, introduza uma sigla apenas se ela realmente facilitar a leitura e puder ser reconhecida depois. Se a sigla for pouco clara ou usada só uma vez, prefira o nome completo.

Na primeira menção, apresente o nome completo. A posição da instituição depende da forma de citação que você já conhece:

• Narrativa: o nome entra na frase; sigla e ano ficam entre parênteses.
• Parentética: nome completo e sigla ficam juntos entre parênteses; a sigla aparece entre colchetes.

Depois dessa apresentação, mantenha a mesma sigla nas chamadas seguintes.

Duas obras podem ter o mesmo autor e o mesmo ano. Nesse caso, autor + ano não basta para o leitor saber qual obra sustenta cada informação.

Quando os registros fornecidos já trazem letras, mantenha-as na chamada: 2022a, 2022b e assim por diante. A letra identifica uma obra específica; não é um detalhe opcional.

Mapa rápido de conferência:

1. Localize qual obra sustenta a informação.
2. Recupere o identificador já fornecido para essa obra.
3. Use o mesmo ano com letra na chamada: narrativa ou parentética.

Assim, uma chamada como (Chen, 2022a) continua apontando para a mesma obra em todo o texto.

Associe cada informação à chamada que identifica a obra correta. Observe que a última opção usa forma narrativa, mas ainda precisa conservar a letra certa.

A frase abaixo trata da obra sobre trabalho remoto. Digite a chamada parentética completa, com sobrenome, vírgula, ano e a letra já atribuída.

Remote work changed meeting patterns __.

Quando um parágrafo começa a usar uma ideia de uma fonte, apresente a autoria logo na primeira frase relevante. Não deixe uma única chamada no fim “cobrir” retrospectivamente frases cuja origem o leitor não consegue identificar.

Depois dessa abertura, frases seguintes podem continuar atribuídas à mesma fonte se a retomada for inequívoca. Ao mudar de fonte, iniciar outro parágrafo ou perceber ambiguidade, renove a chamada.

Compare as duas versões. Ambas usam conteúdo já redigido; a diferença é a visibilidade da origem.

Relacione cada trecho à sua origem mais provável no parágrafo abaixo.

“Lee (2022) reports that students valued short feedback cycles. The study also notes that participants preferred feedback linked to a specific draft. Omar (2023), however, describes time pressure as a barrier to using feedback. This contrast suggests that feedback design and available time may need to be considered together.”

Quando a fonte original não foi consultada

Uma citação secundária é usada quando você conhece uma ideia atribuída a um autor original, mas a encontrou em outra obra que foi a que você realmente leu.

Exemplo de percurso: você lê Patel (2023), que apresenta uma ideia de Nguyen (2018). Se não leu Nguyen, deixe esse caminho visível ao leitor.

A decisão depende do percurso de consulta, não de você ter usado palavras próprias. Uma paráfrase também precisa indicar que a ideia original chegou até você por Patel.

Em inglês, use as cited in para conectar o autor original à obra que você consultou.

• Forma narrativa: o autor original entra na frase; ano original, expressão e fonte consultada ficam entre parênteses.
• Forma parentética: todos esses elementos ficam entre parênteses.

Inclua o ano do original quando ele for conhecido no material consultado. Não invente ano, autoria ou outros dados que não estejam disponíveis.

Qual das opções abaixo seria uma formulação adequada para esse caso?

Complete a expressão que liga a autora original à fonte que você leu:

The concept was first proposed by Kim (2016, __ Oliveira, 2022).

Nesta revisão, confirme cada afirmação antes de ajustar a pontuação. Pergunte, em ordem:

1. De quem é esta ideia ou dado?
2. A chamada está próxima da informação?
3. O autor, o ano e uma eventual letra (2021a/2021b) correspondem ao registro usado?
4. A frase seguinte ainda é da fonte ou já é seu comentário?
5. Você leu a obra original? Se não leu, use as cited in e identifique a fonte que consultou.

A lista de referências completa será tratada no próximo tutorial. Aqui, revise apenas as chamadas no texto e seja fiel ao seu percurso de consulta.

A frase usa uma ideia de Rivera, mas você só leu Okafor. Complete somente o conteúdo dentro dos parênteses:

The framework emphasizes shared responsibility ( ____ ).

Revise o parágrafo abaixo usando exclusivamente os quatro registros da tela anterior. Ele contém problemas deliberados de atribuição.

Sato (2021) found that students understood course material better after peer feedback. This proves that all university courses should require peer review. Peer discussion also helped students explain their strategies (Sato, 2021a). Rivera’s framework emphasizes shared responsibility (Rivera, 2018).

Reescreva-o em inglês, preservando a ideia geral. Sua versão deve:

• usar Sato (2021a) para o primeiro achado;
• separar claramente o comentário do redator sobre cursos universitários;
• usar (Sato, 2021b) para a informação sobre discussão entre pares;
• sinalizar Rivera como citação secundária via Okafor;
• manter quatro frases.