Passo 1 de 6
Indicar quem permite uma ação com let
Use let para mostrar claramente quem concede uma permissão, quem a recebe e qual ação pode ser realizada.
Trilha de aprendizado · Nível 18 · Tutorial 19
Informar quem permite uma ação e quem tem autorização para realizá-la, escolhendo entre let, allow e be allowed to.
Indicar quem permite uma ação com let
Use let para mostrar claramente quem concede uma permissão, quem a recebe e qual ação pode ser realizada. 3 min
Usar allow e escolher o complemento correto
Use allow para expressar permissão com pessoa + to + verbo, preservando participantes, ação e tempo ao alternar com let. 2 min
Destacar quem tem autorização com be allowed to
Reformule autorizações com be allowed to, mudando o foco para quem recebeu a permissão sem perder tempo, ação ou responsável relevante. 3 min
Informar que uma ação não está autorizada
Negue permissões com let, allow e be allowed to, mantendo o auxiliar, o complemento e os participantes adequados. 3 min
Distinguir autorização, capacidade e ação realizada
Interprete autorizações sem acrescentar capacidade, obrigação, ajuda ou realização que a mensagem não confirma. 3 min
Aplicar e revisar as formas de permissão
Aplique let, allow e be allowed to em avisos de um espaço compartilhado, preservando participantes, tempo, negação e os limites da informação. 3 min
Passo 1 de 6
Use let para mostrar claramente quem concede uma permissão, quem a recebe e qual ação pode ser realizada.
Uma frase com let organiza três papéis:
The manager lets the interns use the meeting room.
O gerente autoriza; os estagiários recebem a autorização; usar a sala é a ação. A estrutura é:
quem autoriza + let + pessoa + verbo na forma básica
| Papel | Na frase | Exemplo |
|---|---|---|
| Quem autoriza | The manager | The manager lets... |
| Pessoa autorizada | the interns | ...lets the interns... |
| Ação autorizada | use the meeting room | ...use the meeting room. |
Leia a frase seguindo o fluxo: autorizador → pessoa autorizada → ação.
Exemplo
Depois de let, use a pessoa como complemento: me, you, him, her, us, them.
A pessoa autorizada pode ser um nome, como the interns, ou um pronome de complemento, como them.
A forma de let muda conforme o tempo e o sujeito, mas o verbo da ação continua na forma básica — sem to.
Assim, não diga lets him to enter nem let him to enter.
Compare a forma de let com o verbo da ação, que permanece igual.
| Referência | Forma | Frase |
|---|---|---|
| Presente: I | let | I let her leave. |
| Presente: she | lets | She lets her leave. |
| Passado | let | She let her leave. |
| Particípio | let | She has let her leave. |
Ouça e escolha uma opção.
Complete a frase: She ___ him enter.
She lets him enter.
Associe cada trecho ao seu papel na frase: The curator let them photograph the exhibit.
Toque em um item e depois no par correspondente.
Monte uma frase para dizer: “A coordenadora permite que eles usem o laboratório.”
Sua frase
Palavras disponíveis
Passo 2 de 6
Use allow para expressar permissão com pessoa + to + verbo, preservando participantes, ação e tempo ao alternar com let.
Com allow, a pessoa que concede a permissão continua como sujeito, e a pessoa autorizada vem logo depois:
The manager allows the interns to use the meeting room.
Estrutura: quem permite + allow(s) + pessoa + to + verbo.
O to é obrigatório antes da ação. Depois de to, use a forma básica: to use, não to uses.
No presente, use allows com he, she ou it: The manager allows...
Com allow, o participante autorizado continua na mesma posição; a diferença estrutural é o to antes do verbo.
Compare os dois padrões. A troca de verbo não muda quem permite, quem recebe autorização nem a ação.
| Verbo principal | Estrutura | Exemplo |
|---|---|---|
| let | let + pessoa + verbo | The manager lets the interns use the room. |
| allow | allow + pessoa + to + verbo | The manager allows the interns to use the room. |
Allowed é tanto o passado simples quanto o particípio de allow. Mesmo no passado, o complemento mantém to + verbo na forma básica.
Ao reformular uma frase com let, preserve três informações: quem autorizou, quem foi autorizado e qual ação foi permitida. Preserve também o tempo.
Exemplo
Presente:
The manager lets the interns use the room.
→ The manager allows the interns to use the room.
Passado:
My parents let me stay out late.
→ My parents allowed me to stay out late.
Observe que let não muda no passado; já allow passa a allowed. Nos dois casos, a ação continua sendo use ou stay, sem flexão.
Complete a frase com a forma que falta.
Yesterday, the guard __ them __ the building.
Organize os blocos para reformular a autorização no passado usando allow.
Escreva pelo menos 25 caracteres (0/25).
Agora monte a versão-modelo da reformulação.
Escreva pelo menos 20 caracteres (0/20).
Passo 3 de 6
Reformule autorizações com be allowed to, mudando o foco para quem recebeu a permissão sem perder tempo, ação ou responsável relevante.
Com be allowed to + verbo, a frase destaca quem recebeu a autorização:
Na segunda frase, the interns vira o sujeito. Eles podem realizar a ação, mas a frase não confirma que entraram.
A estrutura é:
pessoa autorizada + be + allowed to + verbo básico
Ao usar be allowed to, a pessoa autorizada passa a ocupar a posição de sujeito.
Exemplo
Ativa: The coordinator allowed the interns to enter.
Foco na autorização: The interns were allowed to enter.
A ação continua sendo enter. O que muda é o foco: de quem concede para quem tem a autorização.
A concordância e o tempo aparecem em be:
Depois disso, mantenha allowed to + verbo básico. O responsável pode aparecer com by apenas quando essa informação for relevante.
Exemplo
The director allowed Maya to change the schedule.
→ Maya was allowed to change the schedule by the director.
Se o responsável não importa para a mensagem, é mais natural omiti-lo:
→ Maya was allowed to change the schedule.
Não invente um responsável quando o contexto não informa quem autorizou.
Atenção
Evite transportar let literalmente para a passiva: Maya was let to change... não é a reformulação usual aqui.
Para expressar autorização, use Maya was allowed to change...
Monte a reformulação que destaca as pessoas autorizadas.
Reorganize os blocos para reformular: “The guard let the visitors enter the archive.”
Sua frase
Palavras disponíveis
Reformule a mensagem a seguir com be allowed to. Mantenha o passado, a pessoa autorizada e o responsável pela permissão.
The editor allowed Leo to publish the update.
Escreva pelo menos 20 caracteres (0/20).
Passo 4 de 6
Negue permissões com let, allow e be allowed to, mantendo o auxiliar, o complemento e os participantes adequados.
Para negar uma permissão com let ou allow, use do/does/did + not antes do verbo:
Depois de don’t, doesn’t ou didn’t, os verbos ficam na forma básica: let e allow — nunca lets, allowed ou to let.
A diferença no complemento continua a mesma:
| Padrão | Exemplo | Ponto de atenção |
|---|---|---|
| don’t/doesn’t/didn’t + let + pessoa + verbo | She doesn’t let them use the studio. | Sem to antes de use. |
| don’t/doesn’t/didn’t + allow + pessoa + to + verbo | She doesn’t allow them to use the studio. | To é obrigatório antes de use. |
| Quem restringe | Verbo | Pessoa afetada | Ação |
|---|---|---|---|
| The supervisor | doesn’t let | the interns | leave early |
| The supervisor | doesn’t allow | the interns | to leave early |
Com be allowed to, a pessoa cuja permissão está limitada vira o sujeito. A negação fica no auxiliar be:
Mude o tempo e a concordância em am/is/are/was/were. A sequência allowed to + verbo básico permanece.
Exemplo
A imagem mostra o mesmo limite de permissão por dois focos: à esquerda, uma supervisora restringe dois visitantes; à direita, os visitantes aparecem em destaque diante de uma porta de acesso bloqueada. Use setas visuais para indicar que a restrição parte da supervisora e recai sobre os visitantes. Sem palavras escritas, estilo infográfico limpo, fundo claro.
Com let e allow, o foco costuma começar em quem restringe. Com be allowed to, começa em quem não tem autorização.
Exemplo
The supervisor didn’t allow the visitors to enter.
Pode ser reformulada como:
The visitors weren’t allowed to enter.
As duas frases informam a mesma restrição no passado. A segunda não precisa dizer quem a impôs. Isso não significa que uma recusa explícita aconteceu: conforme o contexto, pode indicar uma regra, uma ausência de autorização ou uma decisão.
Complete cada frase com a forma negativa adequada. Observe o auxiliar e se o padrão pede to.
The curator {{1}} the researchers {{2}} the original documents yesterday.
Escolha as duas formas que completam a frase.
Exemplo
The curator {{1}} the researchers {{2}} the original documents yesterday.
Dica
Preencha mentalmente: a ideia é “A curadora não deixou os pesquisadores manusearem os documentos originais ontem.”
The curator {{1}} the researchers {{2}} the original documents yesterday.
Qual alternativa preserva a mesma restrição, os participantes e o tempo desta frase?
The coordinator didn’t allow Maya to join the meeting.
Selecione a melhor reformulação.
Passo 5 de 6
Interprete autorizações sem acrescentar capacidade, obrigação, ajuda ou realização que a mensagem não confirma.
Uma frase de permissão informa que uma ação pode ser feita por alguém. Ela não informa, sozinha, se a pessoa conseguiu, quis ou realmente fez essa ação.
Maya tinha autorização para entrar.
O mesmo vale no passado: The coordinator allowed Maya to enter the lab yesterday informa uma autorização passada, não uma entrada confirmada.
A autorização abre uma possibilidade; ela não registra automaticamente a realização.
Ao interpretar uma mensagem, mantenha a conclusão no limite do que foi dito. Permissão não é prova de capacidade, obrigação, colaboração ou realização.
Compare a informação dada com conclusões que ainda precisariam de evidência adicional.
| Mensagem | Conclusão segura | Não é possível concluir |
|---|---|---|
| Nora is allowed to present. | Nora tem autorização para apresentar. | Nora consegue apresentar; Nora vai apresentar; Nora apresentou. |
| They were allowed to leave early. | Eles tiveram autorização para sair cedo. | Eles saíram cedo. |
| The school doesn't allow students to park here. | Estudantes não têm autorização para estacionar ali. | Nenhum estudante estacionou ali. |
| The director let Omar use the equipment. | Omar tinha permissão para usar o equipamento. | O diretor ajudou Omar a usar o equipamento. |
Exemplo
Para confirmar uma ação, procure outra informação, como:
Sem uma informação desse tipo, trate a realização como desconhecida.
Leia a mensagem e escolha a única conclusão sustentada por ela.
Last Friday, the curator allowed Ben to photograph the paintings.
| Conclusão | Ela é garantida? |
|---|---|
| Ben tinha autorização para fotografar as pinturas na sexta-feira. | Sim |
| Ben fotografou as pinturas na sexta-feira. | Não: a ação não foi confirmada. |
Qual conclusão é segura?
Last Friday, the curator allowed Ben to photograph the paintings.
Escreva pelo menos 30 caracteres (0/30).
Ouça e escolha uma opção.
Ouça e selecione a conclusão sustentada pelo áudio.
The editor allowed Priya to send the file. Priya decided to wait until Monday.
Passo 6 de 6
Aplique let, allow e be allowed to em avisos de um espaço compartilhado, preservando participantes, tempo, negação e os limites da informação.
A coordenadora administra uma sala de estudo. Hoje, ela permite que os membros usem os computadores, mas não permite que os visitantes usem a impressora.
Escolha a forma de acordo com o foco da mensagem:
Na restrição, mantenha o padrão:
The coordinator doesn't allow visitors to use the printer.
As três formulações podem informar a mesma autorização, mas destacam participantes diferentes.
Use as setas para conferir quem concede a permissão, quem a recebe e qual ação está em questão.
Escreva uma mensagem curta para o mural da sala, com base nestas informações:
Produza:
Escreva pelo menos 80 caracteres (0/80).
Qual aviso comunica corretamente a restrição aos visitantes?
Leia: Leo was allowed to reserve the room on Friday.
Podemos concluir que Leo reservou a sala?
Resumo
Parabéns! Você concluiu: Expressar permissão com let e allow
Você revisou como comunicar permissões e restrições com precisão, escolhendo o foco da mensagem e sem concluir mais do que a autorização informa.
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