Identificar pessoas e coisas com orações relativas restritivas

Uma informação que ajuda a identificar

Compare estas duas pessoas:

• The woman with a laptop
• The woman who has a laptop

Na segunda expressão, who has a laptop acrescenta o detalhe que mostra qual mulher é mencionada. Esse tipo de detalhe é uma oração relativa restritiva: ele delimita a pessoa ou coisa de que falamos.

Por enquanto, observe o padrão como um bloco. Nos próximos passos, você verá como escolher e usar as palavras dessa oração.

Uma relativa restritiva não vem isolada por vírgulas. Ela faz parte da identificação do substantivo:

✅ The keys that are on the table are mine.

A informação that are on the table ajuda a distinguir quais chaves são minhas. Por isso, ela fica colada a the keys, sem vírgulas.

Nesta etapa, concentre-se em duas perguntas:

1. Qual pessoa ou coisa está sendo identificada?
2. Qual detalhe permite encontrá-la?

Who, which e that ligam o antecedente à informação que o identifica.

Olhe primeiro para o referente:

• Pessoa → use who ou that.
• Coisa, objeto ou animal → use which ou that.

Nestas orações relativas restritivas, that pode ser usado nos dois casos. Portanto, às vezes há mais de uma forma correta.

Compare as alternativas. O sentido identificador permanece o mesmo; muda apenas o pronome relativo escolhido.

Relacione cada antecedente ao conjunto de pronomes relativos que pode identificá-lo.

Faça as associações.

Um pronome, uma função

Você já escolheu who para pessoas, which para coisas e that como alternativa. Agora use esse pronome para fazer a ação na oração relativa.

Compare as duas informações:

• The woman works at the library.
• The woman speaks Spanish.

Elas falam da mesma pessoa. Ao combinar, a segunda informação identifica qual mulher:

The woman who speaks Spanish works at the library.

Em who speaks Spanish, who é o sujeito de speaks. Por isso, não acrescentamos she depois dele.

Ao juntar as frases, mantenha o verbo e os complementos da informação identificadora. Só troque o sujeito repetido pelo relativo adequado.

• The phone needs a charger.
• The phone is on the desk.

→ The phone which needs a charger is on the desk.

A frase continua dizendo duas coisas: o telefone precisa de carregador e ele está na mesa. A relativa apenas organiza a primeira informação como identificadora.

Monte uma frase que mantenha as duas ideias:

• The students study online.
• The students live far from campus.

Use o pronome relativo que já funciona como sujeito da segunda informação.

Corrija a frase para identificar o computador que está lento. Não mude a ideia principal.

The computer that it runs slowly is in Room 4.

Em uma oração relativa, who, which e that não mudam. Quem determina a forma do verbo é o antecedente — a pessoa ou coisa identificada.

• The student who lives nearby → student é singular; lives.
• The students who live nearby → students é plural; live.

Leia o substantivo antes do relativo para decidir o verbo.

A regra de concordância que você já conhece continua valendo dentro da relativa, no presente simples.

O mesmo princípio aparece com to be no presente e no passado simples.

• The neighbor who is at home / The neighbors who are at home
• The package that was late / The packages that were late

A forma do relativo não muda: quem muda é be, de acordo com o antecedente.

Complete com a forma correta do verbo entre parênteses.

The buses that __ near my house are usually full.

(stop)

Associe cada antecedente à forma correta de be na oração relativa.

Uma oração relativa restritiva fica ao lado do substantivo que ela identifica. Esse conjunto pode aparecer depois do verbo principal ou no início da frase.

Compare:

• I need a printer that works.
• The printer that works is in the office.

Nas duas frases, that works identifica the printer. Na segunda, o grupo inteiro é o sujeito da frase; por isso, ainda precisamos da informação principal: is in the office.

Em uma frase que começa com antecedente + relativa, há dois verbos com funções diferentes:

• The student who sits near the window needs help.
• sits está na relativa e identifica o estudante.
• needs é o verbo da oração principal: diz o que acontece com esse estudante.

Não coloque vírgula entre essas partes: The student who sits near the window needs help. A informação who sits near the window é necessária para saber qual estudante é mencionado.

Você vai aplicar o padrão completo em uma cena cotidiana. Observe quem e o que precisa ser identificado entre várias possibilidades.

Use os fatos abaixo:

• Leo é um voluntário. Ele está carregando uma caixa. Leo está perto da porta.
• A impressora imprime crachás de visitantes. A impressora está perto da porta.

A informação em negrito na sua frase será a relativa: ela deve ficar logo depois do substantivo que identifica a pessoa ou a coisa, sem vírgulas.

Duas formas possíveis de começar as frases são:

• The volunteer who is carrying a box is near the door.
• The printer that prints visitor badges is near the door.

Nos dois casos, o antecedente e sua relativa formam um bloco no início; depois vem a informação principal: is near the door. Para pessoa, use who ou that. Para coisa, use which ou that.

Antes de finalizar, releia suas duas frases com esta lista:

1. O antecedente deixa claro qual pessoa ou coisa você quer identificar?
2. Você escolheu who/that para pessoa e which/that para coisa?
3. O relativo vem seguido diretamente do verbo, sem um segundo sujeito como he ou it?
4. O verbo concorda com o antecedente?
5. A relativa ficou junto do antecedente, sem vírgulas?
6. Se o bloco antecedente + relativa abre a frase, a oração principal continua depois dele?

Faça os ajustes necessários na sua resposta.