Exercícios
Prepare-se para concursos com este questionário de Acessibilidade Digital. Avalie seus conhecimentos sobre os princípios da WCAG, texto alternativo, navegação por teclado, uso de HTML semântico e atributos ARIA, legendas, audiodescrição, hierarquia de títulos e formulários acessíveis. As questões também abordam contraste e uso de cores, links de salto, eMAG, leitores de tela, responsividade com ampliação de página, tabelas acessíveis, CAPTCHA, foco em janelas modais, definição de idioma e textos descritivos para links. Ideal para revisar conceitos essenciais de inclusão digital, usabilidade e conformidade em sites e serviços públicos.
Responda às questões abaixo e confira a explicação de cada resposta.
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As WCAG são organizadas pelos princípios perceptível, operável, compreensível e robusto, frequentemente representados pela sigla POUR.
O texto alternativo comunica a finalidade ou o conteúdo relevante da imagem, permitindo que usuários de leitores de tela tenham acesso à informação.
Textos com baixo contraste podem ser difíceis de ler para pessoas com baixa visão ou alterações na percepção de cores. As WCAG estabelecem razões mínimas de contraste.
Links, botões, campos e outros controles devem permitir navegação e acionamento pelo teclado, sem exigir o uso de mouse ou gestos de toque.
Elementos HTML nativos, como button, já possuem semântica e comportamento acessível. ARIA deve complementar a linguagem quando não houver solução nativa adequada.
Legendas acessíveis representam falas e sons importantes em texto. A audiodescrição narra elementos visuais relevantes, como ações, cenários e expressões.
Um rótulo associado programaticamente ao campo permite que tecnologias assistivas anunciem sua finalidade. O placeholder não substitui adequadamente o rótulo.
Os níveis de título devem representar a organização lógica do conteúdo. Uma subseção diretamente subordinada ao título principal deve, normalmente, utilizar o nível 2.
A informação não deve depender somente da cor. Rótulos, padrões, símbolos ou estilos de linha diferentes ajudam usuários com deficiência na percepção de cores.
Links de salto permitem pular menus e outros blocos repetidos, facilitando principalmente a navegação por teclado e por leitores de tela.
O eMAG reúne recomendações para tornar conteúdos e serviços digitais governamentais acessíveis, considerando o contexto brasileiro e referências internacionais.
Leitores de tela interpretam textos, controles e estruturas semânticas, apresentando essas informações por síntese de voz ou por dispositivos braille.
O conteúdo deve apresentar refluxo em larguras reduzidas, evitando rolagem em duas dimensões para textos contínuos. Bloquear a ampliação cria uma barreira adicional.
Cabeçalhos marcados com th e associados por escopo ou identificadores permitem que leitores de tela relacionem corretamente os dados às linhas e colunas.
Um desafio visual deve possuir alternativa acessível, como outro método de verificação que não dependa da visão. A alternativa também deve preservar a finalidade de segurança.
Uma modal acessível recebe o foco quando aberta, limita temporariamente a navegação ao seu conteúdo e devolve o foco ao elemento que a acionou após o fechamento.
A identificação do idioma permite que leitores de tela selecionem pronúncia, voz e regras linguísticas apropriadas, melhorando a compreensão do conteúdo.
Textos descritivos permitem compreender a finalidade do link mesmo fora do contexto, algo importante para usuários que navegam por uma lista de links no leitor de tela.

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