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Curso online gratuitoGeografia para o Ensino Fundamental

Duração do curso online: 87 horas e 57 minutos

Novo

Curso gratuito de Geografia para o Ensino Fundamental (SEDUC AM): território, mapas, população, ambiente, globalização e leitura crítica do espaço.

Neste curso gratuito, aprenda sobre

  • Identidade Sociocultural e Fundamentos do Espaço Geográfico
  • Orientação Geográfica, Representações e Fusos Horários
  • Revisão da Unidade I: Identidade, Orientação e Representações
  • Componentes Físico-Naturais: Estrutura da Terra, Relevo e Altimetria (Parte I)
  • Revisão da Unidade II: Componentes Físico-Naturais e Sistema Solar
  • Paisagens, Industrialização, Biodiversidade e Ciclo Hidrológico (Parte I)
  • Revisão da Unidade III: Paisagens e Ciclo Hidrológico (Parte I)
  • Dinâmica Climática e Ciclo Hidrológico (Parte II)
  • Revisão da Unidade IV: Clima, Biodiversidade e Ciclo da Água
  • Formação Territorial do Brasil: Ideias, Conceitos e Amazônia
  • Mapas Temáticos do Brasil e Revisão da Unidade I
  • Formação Territorial e População Brasileira
  • Revisão da Unidade II e Aulas Assíncronas
  • Economia: Produção, Circulação, Consumo e Trabalho
  • Revisão da Unidade III: Economia, Trabalho e Consumo
  • Biodiversidade Brasileira e Conservação
  • Revisão da Unidade IV: Biodiversidade e Domínios Morfoclimáticos
  • População Mundial: Distribuição, Migrações e Dinâmicas
  • Revisão da Unidade I e Aulas Assíncronas (População Mundial)
  • Geopolítica, Organismos Internacionais e Sistemas Econômicos
  • Revisão da Unidade II e Aulas Assíncronas (Geopolítica e Economia)
  • Produção, Técnica e Urbanização na América Latina
  • Revisão da Unidade III e Aulas Assíncronas (Urbanização e Produção)
  • América: Identidades Regionais e Paisagens na América Latina
  • Revisão da Unidade IV: Regionalizações e África
  • Europa e Globalização: Hegemonia, Cultura, Organismos e Divisões do Mundo
  • Urbanização, Indústria, Inovação e Sustentabilidade na Europa
  • Europa e Oceania: Diversidade Ambiental e Transformações nas Paisagens

Descrição do curso

Geografia para o Ensino Fundamental é um curso online gratuito da SEDUC AM, pensado para apoiar estudantes e educadores na compreensão do espaço geográfico a partir de situações do cotidiano e de temas essenciais da Educação Básica, com interface direta com conteúdos cobrados em avaliações escolares, EJA, ENEM e vestibulares.

Ao longo do percurso, o aprendizado conecta identidade sociocultural, leitura de paisagens e interpretação de fenômenos naturais e sociais, fortalecendo a capacidade de analisar como natureza e sociedade se relacionam e transformam o território. A proposta estimula o olhar crítico sobre o lugar onde se vive, reconhecendo diferentes formas de representação do espaço e como elas influenciam a forma de compreender o mundo.

O curso também amplia o repertório sobre a formação territorial do Brasil, a população e suas dinâmicas, além de temas ligados à economia, produção, circulação e consumo, desigualdades e trabalho. Esses tópicos ajudam a interpretar processos históricos e atuais que moldam o país e suas regiões, trazendo base para uma leitura geográfica mais completa e contextualizada.

Na dimensão global, são abordadas questões como distribuição populacional, deslocamentos, organismos e corporações na ordem econômica mundial, meios técnicos e tecnológicos, urbanização e transformações do espaço em diferentes contextos, com atenção especial à América Latina e a recortes regionais. O estudo inclui ainda aspectos ambientais, biodiversidade, ciclo hidrológico e dinâmica climática, promovendo compreensão integrada entre ambiente, economia e sociedade.

Com uma abordagem progressiva e orientada à aprendizagem, o curso contribui para desenvolver competências de interpretação, raciocínio espacial e leitura de mapas temáticos, apoiando a construção de uma visão crítica sobre territórios, paisagens e redes de relações locais e globais.

Conteúdo do curso

  • Aula em vídeo: Geografia - Aula 01 - Identidade Sociocultural 31m
  • Exercício: Quando um local deixa de ser considerado um espaço natural e passa a ser um espaço geográfico?
  • Aula em vídeo: Geografia - Aula 02 - Identidade Sociocultural 31m
  • Aula em vídeo: Geografia - Aula 03 - Aula Assíncrona 00m
  • Aula em vídeo: Geografia - Aula 04 - Aula Assíncrona 00m
  • Aula em vídeo: Geografia - Aula 05 - Identidade Sociocultural 33m
  • Aula em vídeo: Geografia Aula 06 - Identidade Sociocultural 33m
  • Aula em vídeo: Geografia - Aula 07 - Fenômenos Naturais e Sociais Representados de Diferentes Maneiras 30m
  • Exercício: Qual alternativa descreve melhor o que é orientação geográfica?
  • Aula em vídeo: Geografia Aula 08 - Fenômenos Naturais e Sociais Representados de Diferentes Maneiras 28m
  • Aula em vídeo: Geografia - Aula 09 - Fenômenos Naturais e Sociais Representados de Diferentes Maneiras 29m
  • Aula em vídeo: Geografia -Aula 10 - Fenômenos Naturais e Sociais Representados de Diferentes Maneiras 33m
  • Exercício: Qual relação explica a existência dos fusos horários na Terra?
  • Aula em vídeo: Geografia - Aula 11 - Fenômenos Naturais e Sociais Representados de Diferentes Maneiras 33m
  • Aula em vídeo: Geografia - Aula 12 - Fenômenos Naturais e Sociais Representados de Diferentes Maneiras 31m
  • Aula em vídeo: Geografia -Aula 13 - Revisão 01 - Unidade l 25m
  • Exercício: Na rosa dos ventos, qual ponto colateral fica entre o Norte (N) e o Leste (L)?
  • Aula em vídeo: Geografia - Aula 13 - Revisão 02 - Unidade l 26m
  • Aula em vídeo: Geografia - Aula 14 - Relações Entre os Componentes Físico-Naturais (I) 28m
  • Aula em vídeo: Geografia -Aula 15 - Relações Entre os Componentes Físico-Naturais (I) 31m
  • Aula em vídeo: Geografia - Aula 16 - Relações Entre os Componentes Físico-Naturais (I) 31m
  • Aula em vídeo: Geografia - Aula 17 - Relações Entre os Componentes Físico-Naturais (I) 28m
  • Aula em vídeo: Geografia - Aula 18 - Relações Entre os Componentes Físico-Naturais (II) 31m
  • Exercício: O que são domínios morfoclimáticos no Brasil?
  • Aula em vídeo: Geografia - Aula 19 - Relações Entre os Componentes Físico-Naturais (II) 29m
  • Aula em vídeo: Geografia - Aula 20 - Relações Entre os Componentes Físico-Naturais (I) 33m
  • Aula em vídeo: Geografia - Aula 21 - Relações Entre os Componentes Físico-Naturais (I) 29m
  • Exercício: Qual alternativa apresenta corretamente as camadas internas da Terra, da mais externa para a mais interna?
  • Aula em vídeo: Geografia - Aula 22 - Relações Entre os Componentes Físico-Naturais (I) 28m
  • Aula em vídeo: Geografia - Aula 23 - Relações Entre os Componentes Físico-Naturais (I) 31m
  • Aula em vídeo: Geografia - Aula 24 - Relações Entre os Componentes Físico-Naturais (I) 32m
  • Exercício: Qual é a diferença correta entre altura e altitude?
  • Aula em vídeo: Geografia - Aula 25 - Relações Entre os Componentes Físico-Naturais (II) 29m
  • Aula em vídeo: Geografia - Aula 26 - Revisão 01 - Unidade ll 27m
  • Aula em vídeo: Geografia - Aula 26 - Revisão 02 - Unidade ll 26m
  • Exercício: Qual alternativa indica corretamente os planetas rochosos (telúricos) do Sistema Solar?
  • Aula em vídeo: Geografia - Aula 27 - Aula Assíncrona 00m
  • Aula em vídeo: Geografia - Aula 28 - Aula Assíncrona 00m
  • Aula em vídeo: Geografia -Aula 29 - Transformação das Paisagens Naturais e Antrópicas 33m
  • Exercício: Como a industrialização pode transformar a paisagem urbana?
  • Aula em vídeo: Geografia - Aula 30 - Biodiversidade e Ciclo Hidrológico (I): 33m
  • Aula em vídeo: Geografia -Aula 31 - Biodiversidade e Ciclo Hidrológico (I): 28m
  • Aula em vídeo: Geografia -Aula 32 - Biodiversidade e Ciclo Hidrológico (I): 33m
  • Exercício: Qual alternativa descreve corretamente o sistema agrícola de produção intensiva?
  • Aula em vídeo: Geografia -Aula 33 - Biodiversidade e Ciclo Hidrológico (I) 31m
  • Aula em vídeo: Geografia -Aula 34 - Biodiversidade e Ciclo Hidrológico (I) 34m
  • Aula em vídeo: Geografia - Aula 35 - Biodiversidade e Ciclo Hidrológico (I) 31m
  • Aula em vídeo: Geografia - Aula 36 - Biodiversidade e Ciclo Hidrológico (I) 30m
  • Aula em vídeo: Geografia -Aula 37 - Revisão 01 - Unidade lll 26m
  • Aula em vídeo: Geografia - Aula 37 - Revisão 02 - Unidade lll 28m
  • Exercício: Qual alternativa descreve corretamente o que as indústrias fazem e como podem transformar a paisagem urbana?
  • Aula em vídeo: Geografia - Aula 38 - Atividades Humanas e Dinâmica Climática 32m
  • Aula em vídeo: Geografia - Aula 39 - Atividades Humanas e Dinâmica Climática 31m
  • Aula em vídeo: Geografia - Aula 40 - Biodiversidade e Ciclo Hidrológico (II) 30m
  • Exercício: No ciclo da água, qual etapa corresponde à passagem da água do estado líquido para o estado gasoso pela ação do Sol?
  • Aula em vídeo: Geografia -Aula 41 - Biodiversidade e Ciclo Hidrológico (II) 32m
  • Aula em vídeo: Geografia - Aula 42 - Biodiversidade e Ciclo Hidrológico (II) 31m
  • Aula em vídeo: Geografia - Aula 43 - Biodiversidade e Ciclo Hidrológico (II)- 33m
  • Aula em vídeo: Geografia - Aula 44 - Biodiversidade e Ciclo Hidrológico (II) 33m
  • Aula em vídeo: Geografia - Aula 45 - Biodiversidade e Ciclo Hidrológico (II) 30m
  • Aula em vídeo: Geografia - Aula 46 - Revisão 01 - Unidade IV 27m
  • Aula em vídeo: Geografia - Aula 46 - Revisão 02 - Unidade IV 26m
  • Aula em vídeo: Geografia - Aula 01 - Ideias e concepções sobre a formação territorial do Brasil. 26m
  • Aula em vídeo: Geografia - Aula 02 - Ideias e concepções sobre a formação territorial do Brasil. 31m
  • Exercício: O que é regionalização do território brasileiro?
  • Aula em vídeo: Geografia - Aula 03 - Ideias e concepções sobre a formação territorial do Brasil. 28m
  • Aula em vídeo: Geografia - Aula 04 - Ideias e concepções sobre a formação territorial do Brasil. 34m
  • Aula em vídeo: Geografia - Aula 05 - Ideias e concepções sobre a formação territorial do Brasil. 31m
  • Exercício: Segundo a classificação do relevo amazônico, qual forma de relevo é predominante na Amazônia?
  • Aula em vídeo: Geografia - Aula 06 - Ideias e concepções sobre a formação territorial do Brasil. 29m
  • Aula em vídeo: Geografia - Aula 07 - Aula Assíncrona 00m
  • Aula em vídeo: Geografia - Aula 08 - Aula Assíncrona 00m
  • Aula em vídeo: Geografia - Aula 09 - Mapas temáticos do Brasil. 32m
  • Aula em vídeo: Geografia - Aula 10 - Mapas temáticos do Brasil. 33m
  • Aula em vídeo: Geografia - Aula 11 - Mapas temáticos do Brasil. 29m
  • Aula em vídeo: Geografia - Aula 12 - Mapas temáticos do Brasil. 32m
  • Aula em vídeo: Geografia - Aula 13 - Revisão 01 - Unidade I 24m
  • Aula em vídeo: Geografia - Aula 13 - Revisão 02 - Unidade I 26m
  • Aula em vídeo: Geografia - Aula 14 - Formação Territorial do Brasil (I) 32m
  • Aula em vídeo: Geografia - Aula 15 - Formação Territorial do Brasil (I) 30m
  • Aula em vídeo: Geografia - Aula 16 - Formação Territorial do Brasil (I) 31m
  • Exercício: Qual alternativa define corretamente o que é a Amazônia Legal?
  • Aula em vídeo: Geografia - Aula 17 - Formação Territorial do Brasil (I) 31m
  • Aula em vídeo: Geografia - Aula 18 - Formação territorial do Brasil (II) 30m
  • Aula em vídeo: Geografia - Aula 19 - Características da população brasileira. 29m
  • Exercício: Como se calcula a densidade demográfica de um território?
  • Aula em vídeo: Geografia - Aula 20 - Características da população brasileira 31m
  • Aula em vídeo: Geografia - Aula 21 - Características da população brasileira 30m
  • Aula em vídeo: Geografia - Aula 22 - Revisão 01 - Unidade II 25m
  • Exercício: Qual alternativa define corretamente migração interna?
  • Aula em vídeo: Geografia - Aula 22 - Revisão 02 - Unidade II 31m
  • Aula em vídeo: Geografia - Aula 23 - Aula Assíncrona 00m
  • Aula em vídeo: Geografia - Aula 24 - Aula Assíncrona 00m
  • Aula em vídeo: Geografia - Aula 25 - Produção, circulação e consumo de mercadorias. 31m
  • Aula em vídeo: Geografia - Aula 26 - Produção, circulação e consumo de mercadorias. 31m
  • Aula em vídeo: Geografia - Aula 27 - Produção, circulação e consumo de mercadorias. 31m
  • Exercício: Qual foi um dos principais objetivos da criação da Zona Franca de Manaus (ZFM)?
  • Aula em vídeo: Geografia - Aula 28 - Produção, circulação e consumo de mercadorias. 32m
  • Aula em vídeo: Geografia - Aula 29 - Produção, circulação e consumo de mercadorias. 31m
  • Aula em vídeo: Geografia - Aula 30 - Desigualdade social e o trabalho. 30m
  • Exercício: No Brasil, qual modal de transporte predomina e responde por cerca de 60% do transporte de cargas e 90% do transporte de passageiros?
  • Aula em vídeo: Geografia - Aula 31 - Desigualdade social e o trabalho. 28m
  • Aula em vídeo: Geografia - Aula 32 - Desigualdade social e o trabalho. 31m
  • Aula em vídeo: Geografia - Aula 33 - Desigualdade social e o trabalho. 33m
  • Exercício: O que caracteriza o ecoturismo em comparação ao turismo convencional?
  • Aula em vídeo: Geografia - Aula 34 - Desigualdade social e o trabalho. 31m
  • Aula em vídeo: Geografia - Aula 35 - Revisão 01 - Unidade III 26m
  • Aula em vídeo: Geografia - Aula 35 - Revisão 02 - Unidade III 23m
  • Exercício: Qual foi um dos principais objetivos da criação da Zona Franca de Manaus (ZFM)?
  • Aula em vídeo: Geografia - Aula 36 - Biodiversidade brasileira 29m
  • Aula em vídeo: Geografia - Aula 37 - Biodiversidade brasileira 31m
  • Aula em vídeo: Geografia - Aula 38 - Biodiversidade brasileira 31m
  • Exercício: Qual é o principal objetivo das Unidades de Conservação de Proteção Integral?
  • Aula em vídeo: Geografia - Aula 39 - Biodiversidade brasileira 29m
  • Aula em vídeo: Geografia - Aula 40 - Biodiversidade brasileira 32m
  • Aula em vídeo: Geografia - Aula 41 - Biodiversidade brasileira 30m
  • Aula em vídeo: Geografia - Aula 42 - Biodiversidade brasileira 32m
  • Aula em vídeo: Geografia - Aula 43 - Biodiversidade brasileira 31m
  • Aula em vídeo: Geografia - Aula 44 - Revisão 01 - Unidade IV 27m
  • Exercício: O que caracteriza um domínio morfoclimático no Brasil?
  • Aula em vídeo: Geografia - Aula 44 - Revisão 02 - Unidade IV 25m
  • Aula em vídeo: Geografia - Aula 01 - Distribuição da População Mundial e Deslocamentos Populacionais 31m
  • Aula em vídeo: Geografia - Aula 02 - Distribuição da População Mundial e Deslocamentos Populacionais 31m
  • Exercício: Qual alternativa diferencia corretamente emigrante e imigrante?
  • Aula em vídeo: Geografia - Aula 03 - Diversidade e Dinâmica da População Mundial e Local 31m
  • Aula em vídeo: Geografia - Aula 04 - Diversidade e Dinâmica da População Mundial e Local 30m
  • Aula em vídeo: Geografia - Aula 05 - Diversidade e Dinâmica da População Mundial e Local 30m
  • Aula em vídeo: Geografia - Aula 06 - Diversidade e Dinâmica da População Mundial e Local 29m
  • Aula em vídeo: Geografia - Aula 07 - Revisão 01 - Unidade I 26m
  • Aula em vídeo: Geografia - Aula 07 - Revisão 02 - Unidade I 24m
  • Exercício: Qual alternativa define melhor o que são migrações internacionais?
  • Aula em vídeo: Geografia - Aula 08 - Aula Assíncrona 00m
  • Aula em vídeo: Geografia - Aula 09 - Aula Assíncrona 00m
  • Aula em vídeo: Geografia - Aula 10 - Corporações e Organismos Internacionais e do Brasil na Ordem Econômica Mundial 30m
  • Exercício: Em Geografia, o que melhor define geopolítica?
  • Aula em vídeo: Geografia - Aula 11 - Corporações e Organismos Internacionais e do Brasil na Ordem Econômica Mundial 34m
  • Aula em vídeo: Geografia - Aula 12 - Corporações e Organismos Internacionais e do Brasil na Ordem Econômica Mundial 30m
  • Aula em vídeo: Geografia - Aula 13 - Corporações e Organismos Internacionais e do Brasil na Ordem Econômica Mundial 31m
  • Exercício: Qual foi o principal objetivo da criação da ONU em 1945?
  • Aula em vídeo: Geografia - Aula 14 - Corporações e Organismos Internacionais e do Brasil na Ordem Econômica Mundial 28m
  • Aula em vídeo: Geografia - Aula 15 - Corporações e Organismos Internacionais e do Brasil na Ordem Econômica Mundial 29m
  • Aula em vídeo: Geografia - Aula 16 - Corporações e Organismos Internacionais e do Brasil na Ordem Econômica Mundial 30m
  • Exercício: Qual é o principal motivo dos conflitos entre países na América Latina destacado na aula?
  • Aula em vídeo: Geografia - Aula 17 - Corporações e Organismos Internacionais e do Brasil na Ordem Econômica Mundial 29m
  • Aula em vídeo: Geografia - Aula 18 - Revisão 01 - Unidade II 23m
  • Aula em vídeo: Geografia - Aula 18 - Revisão 02 - Unidade II 26m
  • Exercício: Qual alternativa define melhor o que é um sistema econômico?
  • Aula em vídeo: Geografia - Aula 19 - Aula Assíncrona 00m
  • Aula em vídeo: Geografia - Aula 20 - Aula Assíncrona 00m
  • Aula em vídeo: Geografia - Aula 21 - Os Diferentes Contextos e os Meios Técnico e Tecnológico na Produção 31m
  • Exercício: O que melhor define a Divisão Internacional do Trabalho (DIT)?
  • Aula em vídeo: Geografia - Aula 22 - Os Diferentes Contextos e os Meios Técnico e Tecnológico na Produção 29m
  • Aula em vídeo: Geografia - Aula 23 - Os Diferentes Contextos e os Meios Técnico e Tecnológico na Produção 29m
  • Aula em vídeo: Geografia - Aula 24 - Os Diferentes Contextos e os Meios Técnico e Tecnológico na Produção 31m
  • Aula em vídeo: Geografia - Aula 25 - Transformações do Espaço na Sociedade Urbano-Industrial na América Latina (I) 30m
  • Aula em vídeo: Geografia - Aula 26 - Transformações do Espaço na Sociedade Urbano-Industrial na América Latina (I) 28m
  • Aula em vídeo: Geografia - Aula 27 - Transformações do Espaço na Sociedade Urbano-Industrial na América Latina (II) 28m
  • Exercício: O que caracteriza o processo de urbanização na América Latina?
  • Aula em vídeo: Geografia - Aula 28 - Transformações do Espaço na Sociedade Urbano-Industrial na América Latina 30m
  • Aula em vídeo: Geografia - Aula 29 - Revisão 01 - Unidade III 27m
  • Aula em vídeo: Geografia - Aula 29 - Revisão 02 - Unidade III 25m
  • Aula em vídeo: Geografia - Aula 30 - Aula Assíncrona 00m
  • Aula em vídeo: Geografia - Aula 31 - Aula Assíncrona 00m
  • Aula em vídeo: Geografia - Aula 32 - Identidades e Interculturalidades Regionais: Estados Unidos da América 31m
  • Exercício: Qual critério é usado para dividir a América em América Anglo-Saxônica e América Latina?
  • Aula em vídeo: Geografia - Aula 33 - Identidades e Interculturalidades Regionais: Estados Unidos da América 30m
  • Aula em vídeo: Geografia - Aula 34 - Identidades e Interculturalidades Regionais: Estados Unidos da América 30m
  • Aula em vídeo: Geografia - Aula 35 - Identidades e Interculturalidades Regionais: Estados Unidos da América 30m
  • Exercício: Qual é um padrão marcante da distribuição da população na América Latina?
  • Aula em vídeo: Geografia - Aula 36 - Identidades e Interculturalidades Regionais: Estados Unidos da América 32m
  • Aula em vídeo: Geografia - Aula 37 - Identidades e Interculturalidades Regionais: Estados Unidos da América 30m
  • Aula em vídeo: Geografia - Aula 38 - Diversidade Ambiental e as Transformações nas Paisagens na América Latina 32m
  • Exercício: Na matriz energética da América Latina, qual fonte aparece como a principal, com cerca de 41% de participação?
  • Aula em vídeo: Geografia - Aula 39 - Diversidade Ambiental e as Transformações nas Paisagens na América Latina 30m
  • Aula em vídeo: Geografia - Aula 40 - Diversidade Ambiental e as Transformações nas Paisagens na América Latina 32m
  • Aula em vídeo: Geografia - Aula 41 - Diversidade Ambiental e as Transformações nas Paisagens na América Latina 28m
  • Exercício: Qual alternativa relaciona corretamente um destaque econômico de cada país: Chile, Cuba e Argentina?
  • Aula em vídeo: Geografia - Aula 42 - Diversidade Ambiental e as Transformações nas Paisagens na América Latina 29m
  • Aula em vídeo: Geografia - Aula 43 - Identidades e Interculturalidades Regionais: Estados Unidos da América 33m
  • Aula em vídeo: Geografia - Aula 44 - Revisão 01 - Unidade IV 24m
  • Exercício: Ao regionalizar a África por aspectos históricos e culturais, como se chama o conjunto de países localizado ao sul do Deserto do Saara?
  • Aula em vídeo: Geografia - Aula 44 - Revisão 02 - Unidade IV 28m
  • Aula em vídeo: Geografia - Aula 01 - A Hegemonia Europeia na Economia, na Política e na Cultura 32m
  • Aula em vídeo: Geografia - Aula 02 - A Hegemonia Europeia na Economia, na Política e na Cultura 31m
  • Exercício: Qual alternativa descreve corretamente o que é o Reino Unido?
  • Aula em vídeo: Geografia - Aula 03 - As Manifestações Culturais na Formação Populacional 32m
  • Aula em vídeo: Geografia - Aula 04 - As Manifestações Culturais na Formação Populacional 31m
  • Aula em vídeo: Geografia - Aula 05 - A Hegemonia Europeia na Economia, na Política e na Cultura 30m
  • Aula em vídeo: Geografia - Aula 06 - A Hegemonia Europeia na Economia, na Política e na Cultura 31m
  • Aula em vídeo: Geografia - Aula 07 - Corporações e Organismos Internacionais 30m
  • Aula em vídeo: Geografia - Aula 08 -Corporações e Organismos Internacionais 32m
  • Exercício: Qual organismo internacional tem como principal responsabilidade manter a paz e a segurança entre os países, por meio de decisões que os Estados membros devem cumprir?
  • Aula em vídeo: Geografia - Aula 09 - Corporações e Organismos Internacionais 30m
  • Aula em vídeo: Geografia - Aula 10 - Corporações e Organismos Internacionais 31m
  • Aula em vídeo: Geografia - Aula 11 - Corporações e Organismos Internacionais 32m
  • Exercício: Qual alternativa apresenta corretamente os tigres asiáticos de primeira geração?
  • Aula em vídeo: Geografia - Aula 12 - Corporações e Organismos Internacionais 31m
  • Aula em vídeo: Geografia - Aula 13 - Revisão 01 - Unidade I 26m
  • Aula em vídeo: Geografia - Aula 13 - Revisão 02 - Unidade I 26m
  • Exercício: Qual alternativa apresenta uma característica típica do sistema capitalista?
  • Aula em vídeo: Geografia - Aula 14 - Integração Mundial e Suas Interpretações - Globalização e Mundialização 31m
  • Aula em vídeo: Geografia - Aula 15 - Integração Mundial e Suas Interpretações - Globalização e Mundialização 32m
  • Aula em vídeo: Geografia - Aula 16 - Aula Assíncrona 00m
  • Aula em vídeo: Geografia - Aula 17 - Aula Assíncrona 00m
  • Aula em vídeo: Geografia - Aula 18 - A Divisão do Mundo em Ocidente e Oriente 31m
  • Aula em vídeo: Geografia - Aula 19 - A Divisão do Mundo em Ocidente e Oriente 31m
  • Exercício: Qual foi uma das principais intenções por trás da divisão histórico-cultural do mundo em Oriente e Ocidente?
  • Aula em vídeo: Geografia - Aula 20 - Intercâmbios Históricos e Culturais entre Europa, Ásia e Oceania 28m
  • Aula em vídeo: Geografia - Aula 21 - Intercâmbios Históricos e Culturais entre Europa, Ásia e Oceania 32m
  • Aula em vídeo: Geografia - Aula 22 - Intercâmbios Históricos e Culturais entre Europa, Ásia e Oceania 33m
  • Exercício: Qual fator ajudou a Europa a se tornar um importante centro econômico, facilitando o comércio entre continentes?
  • Aula em vídeo: Geografia - Aula 23 - Intercâmbios Históricos e Culturais entre Europa, Ásia e Oceania 32m
  • Aula em vídeo: Geografia - Aula 24 - Revisão 01 - Unidade II 26m
  • Aula em vídeo: Geografia - Aula 24 - Revisão 02 - Unidade II 26m
  • Exercício: No sistema capitalista, qual característica é central para seu funcionamento?
  • Aula em vídeo: Geografia - Aula 25 - Transformações do espaço na sociedade urbano-industrial 31m
  • Aula em vídeo: Geografia - Aula 26 - Transformações do espaço na sociedade urbano-industrial 32m
  • Aula em vídeo: Geografia - Aula 27 - Aula Assíncrona 00m
  • Aula em vídeo: Geografia - Aula 28 - Aula Assíncrona 00m
  • Aula em vídeo: Geografia - Aula 29 - Cadeias industriais e inovação no uso dos recursos naturais e matérias-primas 30m
  • Aula em vídeo: Geografia - Aula 30 - Cadeias industriais e inovação no uso dos recursos naturais e matérias-primas 29m
  • Aula em vídeo: Geografia - Aula 31 - Cadeias industriais e inovação no uso dos recursos naturais e matérias-primas 31m
  • Aula em vídeo: Geografia - Aula 32 - Cadeias industriais e inovação no uso dos recursos naturais e matérias-primas 31m
  • Aula em vídeo: Geografia - Aula 33 - Cadeias industriais e inovação no uso dos recursos naturais e matérias-primas 31m
  • Exercício: Mesmo com o aumento da produção de alimentos no mundo, qual é um dos principais motivos para ainda existirem problemas de fome?
  • Aula em vídeo: Geografia - Aula 34 - Cadeias industriais e inovação no uso dos recursos naturais e matérias-primas 32m
  • Aula em vídeo: Geografia - Aula 35 - Revisão 01 - Unidade III 26m
  • Aula em vídeo: Geografia - Aula 35 - Revisão 02 - Unidade III 26m
  • Exercício: Na Europa, quais tecnologias são citadas como essenciais para alcançar metas climáticas ligadas à sustentabilidade?
  • Aula em vídeo: Geografia - Aula 36 - Leitura e elaboração de: Mapas Temáticos 32m
  • Aula em vídeo: Geografia - Aula 37 - Diversidade ambiental e as transformações nas paisagens na Europa 29m
  • Aula em vídeo: Geografia - Aula 38 - Aula Assíncrona 00m
  • Aula em vídeo: Geografia - Aula 39 - Aula Assíncrona 00m
  • Aula em vídeo: Geografia - Aula 40 - Diversidade ambiental e as transformações nas paisagens na Europa 30m
  • Aula em vídeo: Geografia - Aula 41 - Diversidade ambiental e as transformações nas paisagens na Europa 29m
  • Exercício: Qual alternativa descreve corretamente a localização da Oceania?
  • Aula em vídeo: Geografia - Aula 42 - Diversidade ambiental e as transformações nas paisagens na Europa 31m
  • Aula em vídeo: Geografia - Aula 43 - Diversidade ambiental e as transformações nas paisagens na Europa 30m
  • Aula em vídeo: Geografia - Aula 44 - Revisão 01 - Unidade IV 25m
  • Exercício: Quais elementos estão conectados para formar um bioma e definir suas paisagens naturais?
  • Aula em vídeo: Geografia - Aula 44 - Revisão 02 - Unidade IV 26m

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