Curso online gratuito Geografia para o Ensino Fundamental
Duração do curso online: 87 horas e 57 minutos
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Desenvolva leitura de mapas e visão crítica do espaço geográfico no Ensino Fundamental. Curso online gratuito, com aulas e exercícios para aprender no seu ritmo.
Neste curso gratuito, aprenda sobre
Identidade sociocultural e sua relação com lugar, paisagem e território
Quando um espaço natural se transforma em espaço geográfico pela ação humana
Leitura e representação de fenômenos naturais e sociais em mapas e gráficos
Orientação geográfica: rosa dos ventos, pontos cardeais/colaterais e coordenadas
Fusos horários e relação com rotação terrestre, longitude e meridianos
Componentes físico-naturais: relevo, clima, vegetação, solos e suas interações
Estrutura interna da Terra e noções básicas do Sistema Solar e planetas telúricos
Diferença entre altura e altitude e uso em cartografia e relevo
Domínios morfoclimáticos e biomas do Brasil: conceitos e características
Transformações de paisagens naturais e antrópicas: urbanização e industrialização
Biodiversidade e ciclo hidrológico: etapas, impactos humanos e dinâmica climática
Formação territorial do Brasil: regionalização, Amazônia Legal e mapas temáticos
População: densidade demográfica, migrações internas/internacionais e distribuição
Economia e geopolítica: DIT, globalização, ONU, cadeias produtivas e desigualdades
Sobre o curso online gratuito
Entender Geografia vai muito além de decorar nomes e localizações: é aprender a ler o mundo, interpretar paisagens e reconhecer como sociedade e natureza se relacionam no dia a dia. No curso Geografia para o Ensino Fundamental, você desenvolve essa compreensão de forma progressiva, com aulas em vídeo e exercícios que ajudam a fixar conceitos essenciais para a Educação Básica, EJA, ENEM e vestibulares.
Ao longo do estudo, você fortalece a noção de identidade sociocultural e passa a perceber como os lugares são construídos pelas vivências, pelos valores e pelas transformações históricas. Essa visão amplia sua capacidade de analisar o espaço geográfico, diferenciando ambientes naturais e áreas modificadas pela ação humana, além de compreender como fenômenos naturais e sociais podem ser representados de maneiras variadas.
O curso também trabalha habilidades fundamentais de orientação e representação: leitura de mapas, uso de referências, compreensão de escalas e noções espaciais aplicadas a situações reais. Com isso, você ganha segurança para interpretar informações geográficas em provas e, principalmente, para relacionar conteúdos a problemas concretos, como dinâmica climática, biodiversidade, ciclo da água e transformações da paisagem urbana e rural.
Outro ponto forte é a conexão entre o Brasil e o mundo. Você consolida bases sobre formação territorial, regionalizações, população e migrações, produção e circulação de mercadorias, desigualdades e trabalho, além de temas ligados à geopolítica e à organização do espaço no cenário internacional. Esses assuntos ajudam a construir repertório para questões atuais e desenvolvem pensamento crítico, favorecendo argumentação em atividades escolares e avaliações.
Com uma trilha extensa de aulas e momentos de revisão, o aprendizado acontece no seu ritmo, permitindo retomar conteúdos sempre que necessário e treinar com questões. Se você busca reforçar a base, se preparar melhor para avaliações ou simplesmente compreender a Geografia de forma mais clara e aplicada, este curso gratuito oferece um caminho completo para evoluir com consistência.
Conteúdo do curso
Aula em vídeo: Geografia - Aula 01 - Identidade Sociocultural31m
Exercício: Quando um local deixa de ser considerado um espaço natural e passa a ser um espaço geográfico?
Aula em vídeo: Geografia - Aula 02 - Identidade Sociocultural31m
Aula em vídeo: Geografia - Aula 03 - Aula Assíncrona00m
Aula em vídeo: Geografia - Aula 04 - Aula Assíncrona00m
Aula em vídeo: Geografia - Aula 05 - Identidade Sociocultural33m
Aula em vídeo: Geografia Aula 06 - Identidade Sociocultural33m
Aula em vídeo: Geografia - Aula 07 - Fenômenos Naturais e Sociais Representados de Diferentes Maneiras30m
Exercício: Qual alternativa descreve melhor o que é orientação geográfica?
Aula em vídeo: Geografia Aula 08 - Fenômenos Naturais e Sociais Representados de Diferentes Maneiras28m
Aula em vídeo: Geografia - Aula 09 - Fenômenos Naturais e Sociais Representados de Diferentes Maneiras29m
Aula em vídeo: Geografia -Aula 10 - Fenômenos Naturais e Sociais Representados de Diferentes Maneiras33m
Exercício: Qual relação explica a existência dos fusos horários na Terra?
Aula em vídeo: Geografia - Aula 11 - Fenômenos Naturais e Sociais Representados de Diferentes Maneiras33m
Aula em vídeo: Geografia - Aula 12 - Fenômenos Naturais e Sociais Representados de Diferentes Maneiras31m
Aula em vídeo: Geografia -Aula 13 - Revisão 01 - Unidade l25m
Exercício: Na rosa dos ventos, qual ponto colateral fica entre o Norte (N) e o Leste (L)?
Aula em vídeo: Geografia - Aula 13 - Revisão 02 - Unidade l26m
Aula em vídeo: Geografia - Aula 14 - Relações Entre os Componentes Físico-Naturais (I)28m
Aula em vídeo: Geografia -Aula 15 - Relações Entre os Componentes Físico-Naturais (I)31m
Aula em vídeo: Geografia - Aula 16 - Relações Entre os Componentes Físico-Naturais (I)31m
Aula em vídeo: Geografia - Aula 17 - Relações Entre os Componentes Físico-Naturais (I)28m
Aula em vídeo: Geografia - Aula 18 - Relações Entre os Componentes Físico-Naturais (II)31m
Exercício: O que são domínios morfoclimáticos no Brasil?
Aula em vídeo: Geografia - Aula 19 - Relações Entre os Componentes Físico-Naturais (II)29m
Aula em vídeo: Geografia - Aula 20 - Relações Entre os Componentes Físico-Naturais (I)33m
Aula em vídeo: Geografia - Aula 21 - Relações Entre os Componentes Físico-Naturais (I)29m
Exercício: Qual alternativa apresenta corretamente as camadas internas da Terra, da mais externa para a mais interna?
Aula em vídeo: Geografia - Aula 22 - Relações Entre os Componentes Físico-Naturais (I)28m
Aula em vídeo: Geografia - Aula 23 - Relações Entre os Componentes Físico-Naturais (I)31m
Aula em vídeo: Geografia - Aula 24 - Relações Entre os Componentes Físico-Naturais (I)32m
Exercício: Qual é a diferença correta entre altura e altitude?
Aula em vídeo: Geografia - Aula 25 - Relações Entre os Componentes Físico-Naturais (II)29m
Aula em vídeo: Geografia - Aula 26 - Revisão 01 - Unidade ll27m
Aula em vídeo: Geografia - Aula 26 - Revisão 02 - Unidade ll26m
Exercício: Qual alternativa indica corretamente os planetas rochosos (telúricos) do Sistema Solar?
Aula em vídeo: Geografia - Aula 27 - Aula Assíncrona00m
Aula em vídeo: Geografia - Aula 28 - Aula Assíncrona00m
Aula em vídeo: Geografia -Aula 29 - Transformação das Paisagens Naturais e Antrópicas33m
Exercício: Como a industrialização pode transformar a paisagem urbana?
Aula em vídeo: Geografia - Aula 30 - Biodiversidade e Ciclo Hidrológico (I):33m
Aula em vídeo: Geografia -Aula 31 - Biodiversidade e Ciclo Hidrológico (I):28m
Aula em vídeo: Geografia -Aula 32 - Biodiversidade e Ciclo Hidrológico (I):33m
Exercício: Qual alternativa descreve corretamente o sistema agrícola de produção intensiva?
Aula em vídeo: Geografia -Aula 33 - Biodiversidade e Ciclo Hidrológico (I)31m
Aula em vídeo: Geografia -Aula 34 - Biodiversidade e Ciclo Hidrológico (I)34m
Aula em vídeo: Geografia - Aula 35 - Biodiversidade e Ciclo Hidrológico (I)31m
Aula em vídeo: Geografia - Aula 36 - Biodiversidade e Ciclo Hidrológico (I)30m
Aula em vídeo: Geografia -Aula 37 - Revisão 01 - Unidade lll26m
Aula em vídeo: Geografia - Aula 37 - Revisão 02 - Unidade lll28m
Exercício: Qual alternativa descreve corretamente o que as indústrias fazem e como podem transformar a paisagem urbana?
Aula em vídeo: Geografia - Aula 38 - Atividades Humanas e Dinâmica Climática32m
Aula em vídeo: Geografia - Aula 39 - Atividades Humanas e Dinâmica Climática31m
Aula em vídeo: Geografia - Aula 40 - Biodiversidade e Ciclo Hidrológico (II)30m
Exercício: No ciclo da água, qual etapa corresponde à passagem da água do estado líquido para o estado gasoso pela ação do Sol?
Aula em vídeo: Geografia -Aula 41 - Biodiversidade e Ciclo Hidrológico (II)32m
Aula em vídeo: Geografia - Aula 42 - Biodiversidade e Ciclo Hidrológico (II)31m
Aula em vídeo: Geografia - Aula 43 - Biodiversidade e Ciclo Hidrológico (II)-33m
Aula em vídeo: Geografia - Aula 44 - Biodiversidade e Ciclo Hidrológico (II)33m
Aula em vídeo: Geografia - Aula 45 - Biodiversidade e Ciclo Hidrológico (II)30m
Aula em vídeo: Geografia - Aula 46 - Revisão 01 - Unidade IV27m
Aula em vídeo: Geografia - Aula 46 - Revisão 02 - Unidade IV26m
Aula em vídeo: Geografia - Aula 01 - Ideias e concepções sobre a formação territorial do Brasil.26m
Aula em vídeo: Geografia - Aula 02 - Ideias e concepções sobre a formação territorial do Brasil.31m
Exercício: O que é regionalização do território brasileiro?
Aula em vídeo: Geografia - Aula 03 - Ideias e concepções sobre a formação territorial do Brasil.28m
Aula em vídeo: Geografia - Aula 04 - Ideias e concepções sobre a formação territorial do Brasil.34m
Aula em vídeo: Geografia - Aula 05 - Ideias e concepções sobre a formação territorial do Brasil.31m
Exercício: Segundo a classificação do relevo amazônico, qual forma de relevo é predominante na Amazônia?
Aula em vídeo: Geografia - Aula 06 - Ideias e concepções sobre a formação territorial do Brasil.29m
Aula em vídeo: Geografia - Aula 07 - Aula Assíncrona00m
Aula em vídeo: Geografia - Aula 08 - Aula Assíncrona00m
Aula em vídeo: Geografia - Aula 09 - Mapas temáticos do Brasil.32m
Aula em vídeo: Geografia - Aula 10 - Mapas temáticos do Brasil.33m
Aula em vídeo: Geografia - Aula 11 - Mapas temáticos do Brasil.29m
Aula em vídeo: Geografia - Aula 12 - Mapas temáticos do Brasil.32m
Aula em vídeo: Geografia - Aula 13 - Revisão 01 - Unidade I24m
Aula em vídeo: Geografia - Aula 13 - Revisão 02 - Unidade I26m
Aula em vídeo: Geografia - Aula 14 - Formação Territorial do Brasil (I)32m
Aula em vídeo: Geografia - Aula 15 - Formação Territorial do Brasil (I)30m
Aula em vídeo: Geografia - Aula 16 - Formação Territorial do Brasil (I)31m
Exercício: Qual alternativa define corretamente o que é a Amazônia Legal?
Aula em vídeo: Geografia - Aula 17 - Formação Territorial do Brasil (I)31m
Aula em vídeo: Geografia - Aula 18 - Formação territorial do Brasil (II)30m
Aula em vídeo: Geografia - Aula 19 - Características da população brasileira.29m
Exercício: Como se calcula a densidade demográfica de um território?
Aula em vídeo: Geografia - Aula 20 - Características da população brasileira31m
Aula em vídeo: Geografia - Aula 21 - Características da população brasileira30m
Aula em vídeo: Geografia - Aula 22 - Revisão 01 - Unidade II25m
Exercício: Qual alternativa define corretamente migração interna?
Aula em vídeo: Geografia - Aula 22 - Revisão 02 - Unidade II31m
Aula em vídeo: Geografia - Aula 23 - Aula Assíncrona00m
Aula em vídeo: Geografia - Aula 24 - Aula Assíncrona00m
Aula em vídeo: Geografia - Aula 25 - Produção, circulação e consumo de mercadorias.31m
Aula em vídeo: Geografia - Aula 26 - Produção, circulação e consumo de mercadorias.31m
Aula em vídeo: Geografia - Aula 27 - Produção, circulação e consumo de mercadorias.31m
Exercício: Qual foi um dos principais objetivos da criação da Zona Franca de Manaus (ZFM)?
Aula em vídeo: Geografia - Aula 28 - Produção, circulação e consumo de mercadorias.32m
Aula em vídeo: Geografia - Aula 29 - Produção, circulação e consumo de mercadorias.31m
Aula em vídeo: Geografia - Aula 30 - Desigualdade social e o trabalho.30m
Exercício: No Brasil, qual modal de transporte predomina e responde por cerca de 60% do transporte de cargas e 90% do transporte de passageiros?
Aula em vídeo: Geografia - Aula 31 - Desigualdade social e o trabalho.28m
Aula em vídeo: Geografia - Aula 32 - Desigualdade social e o trabalho.31m
Aula em vídeo: Geografia - Aula 33 - Desigualdade social e o trabalho.33m
Exercício: O que caracteriza o ecoturismo em comparação ao turismo convencional?
Aula em vídeo: Geografia - Aula 34 - Desigualdade social e o trabalho.31m
Aula em vídeo: Geografia - Aula 35 - Revisão 01 - Unidade III26m
Aula em vídeo: Geografia - Aula 35 - Revisão 02 - Unidade III23m
Exercício: Qual foi um dos principais objetivos da criação da Zona Franca de Manaus (ZFM)?
Aula em vídeo: Geografia - Aula 36 - Biodiversidade brasileira29m
Aula em vídeo: Geografia - Aula 37 - Biodiversidade brasileira31m
Aula em vídeo: Geografia - Aula 38 - Biodiversidade brasileira31m
Exercício: Qual é o principal objetivo das Unidades de Conservação de Proteção Integral?
Aula em vídeo: Geografia - Aula 39 - Biodiversidade brasileira29m
Aula em vídeo: Geografia - Aula 40 - Biodiversidade brasileira32m
Aula em vídeo: Geografia - Aula 41 - Biodiversidade brasileira30m
Aula em vídeo: Geografia - Aula 42 - Biodiversidade brasileira32m
Aula em vídeo: Geografia - Aula 43 - Biodiversidade brasileira31m
Aula em vídeo: Geografia - Aula 44 - Revisão 01 - Unidade IV27m
Exercício: O que caracteriza um domínio morfoclimático no Brasil?
Aula em vídeo: Geografia - Aula 44 - Revisão 02 - Unidade IV25m
Aula em vídeo: Geografia - Aula 01 - Distribuição da População Mundial e Deslocamentos Populacionais31m
Aula em vídeo: Geografia - Aula 02 - Distribuição da População Mundial e Deslocamentos Populacionais31m
Exercício: Qual alternativa diferencia corretamente emigrante e imigrante?
Aula em vídeo: Geografia - Aula 03 - Diversidade e Dinâmica da População Mundial e Local31m
Aula em vídeo: Geografia - Aula 04 - Diversidade e Dinâmica da População Mundial e Local30m
Aula em vídeo: Geografia - Aula 05 - Diversidade e Dinâmica da População Mundial e Local30m
Aula em vídeo: Geografia - Aula 06 - Diversidade e Dinâmica da População Mundial e Local29m
Aula em vídeo: Geografia - Aula 07 - Revisão 01 - Unidade I26m
Aula em vídeo: Geografia - Aula 07 - Revisão 02 - Unidade I24m
Exercício: Qual alternativa define melhor o que são migrações internacionais?
Aula em vídeo: Geografia - Aula 08 - Aula Assíncrona00m
Aula em vídeo: Geografia - Aula 09 - Aula Assíncrona00m
Aula em vídeo: Geografia - Aula 10 - Corporações e Organismos Internacionais e do Brasil na Ordem Econômica Mundial30m
Exercício: Em Geografia, o que melhor define geopolítica?
Aula em vídeo: Geografia - Aula 11 - Corporações e Organismos Internacionais e do Brasil na Ordem Econômica Mundial34m
Aula em vídeo: Geografia - Aula 12 - Corporações e Organismos Internacionais e do Brasil na Ordem Econômica Mundial30m
Aula em vídeo: Geografia - Aula 13 - Corporações e Organismos Internacionais e do Brasil na Ordem Econômica Mundial31m
Exercício: Qual foi o principal objetivo da criação da ONU em 1945?
Aula em vídeo: Geografia - Aula 14 - Corporações e Organismos Internacionais e do Brasil na Ordem Econômica Mundial28m
Aula em vídeo: Geografia - Aula 15 - Corporações e Organismos Internacionais e do Brasil na Ordem Econômica Mundial29m
Aula em vídeo: Geografia - Aula 16 - Corporações e Organismos Internacionais e do Brasil na Ordem Econômica Mundial30m
Exercício: Qual é o principal motivo dos conflitos entre países na América Latina destacado na aula?
Aula em vídeo: Geografia - Aula 17 - Corporações e Organismos Internacionais e do Brasil na Ordem Econômica Mundial29m
Aula em vídeo: Geografia - Aula 18 - Revisão 01 - Unidade II23m
Aula em vídeo: Geografia - Aula 18 - Revisão 02 - Unidade II26m
Exercício: Qual alternativa define melhor o que é um sistema econômico?
Aula em vídeo: Geografia - Aula 19 - Aula Assíncrona00m
Aula em vídeo: Geografia - Aula 20 - Aula Assíncrona00m
Aula em vídeo: Geografia - Aula 21 - Os Diferentes Contextos e os Meios Técnico e Tecnológico na Produção31m
Exercício: O que melhor define a Divisão Internacional do Trabalho (DIT)?
Aula em vídeo: Geografia - Aula 22 - Os Diferentes Contextos e os Meios Técnico e Tecnológico na Produção29m
Aula em vídeo: Geografia - Aula 23 - Os Diferentes Contextos e os Meios Técnico e Tecnológico na Produção29m
Aula em vídeo: Geografia - Aula 24 - Os Diferentes Contextos e os Meios Técnico e Tecnológico na Produção31m
Aula em vídeo: Geografia - Aula 25 - Transformações do Espaço na Sociedade Urbano-Industrial na América Latina (I)30m
Aula em vídeo: Geografia - Aula 26 - Transformações do Espaço na Sociedade Urbano-Industrial na América Latina (I)28m
Aula em vídeo: Geografia - Aula 27 - Transformações do Espaço na Sociedade Urbano-Industrial na América Latina (II)28m
Exercício: O que caracteriza o processo de urbanização na América Latina?
Aula em vídeo: Geografia - Aula 28 - Transformações do Espaço na Sociedade Urbano-Industrial na América Latina30m
Aula em vídeo: Geografia - Aula 29 - Revisão 01 - Unidade III27m
Aula em vídeo: Geografia - Aula 29 - Revisão 02 - Unidade III25m
Aula em vídeo: Geografia - Aula 30 - Aula Assíncrona00m
Aula em vídeo: Geografia - Aula 31 - Aula Assíncrona00m
Aula em vídeo: Geografia - Aula 32 - Identidades e Interculturalidades Regionais: Estados Unidos da América31m
Exercício: Qual critério é usado para dividir a América em América Anglo-Saxônica e América Latina?
Aula em vídeo: Geografia - Aula 33 - Identidades e Interculturalidades Regionais: Estados Unidos da América30m
Aula em vídeo: Geografia - Aula 34 - Identidades e Interculturalidades Regionais: Estados Unidos da América30m
Aula em vídeo: Geografia - Aula 35 - Identidades e Interculturalidades Regionais: Estados Unidos da América30m
Exercício: Qual é um padrão marcante da distribuição da população na América Latina?
Aula em vídeo: Geografia - Aula 36 - Identidades e Interculturalidades Regionais: Estados Unidos da América32m
Aula em vídeo: Geografia - Aula 37 - Identidades e Interculturalidades Regionais: Estados Unidos da América30m
Aula em vídeo: Geografia - Aula 38 - Diversidade Ambiental e as Transformações nas Paisagens na América Latina32m
Exercício: Na matriz energética da América Latina, qual fonte aparece como a principal, com cerca de 41% de participação?
Aula em vídeo: Geografia - Aula 39 - Diversidade Ambiental e as Transformações nas Paisagens na América Latina30m
Aula em vídeo: Geografia - Aula 40 - Diversidade Ambiental e as Transformações nas Paisagens na América Latina32m
Aula em vídeo: Geografia - Aula 41 - Diversidade Ambiental e as Transformações nas Paisagens na América Latina28m
Exercício: Qual alternativa relaciona corretamente um destaque econômico de cada país: Chile, Cuba e Argentina?
Aula em vídeo: Geografia - Aula 42 - Diversidade Ambiental e as Transformações nas Paisagens na América Latina29m
Aula em vídeo: Geografia - Aula 43 - Identidades e Interculturalidades Regionais: Estados Unidos da América33m
Aula em vídeo: Geografia - Aula 44 - Revisão 01 - Unidade IV24m
Exercício: Ao regionalizar a África por aspectos históricos e culturais, como se chama o conjunto de países localizado ao sul do Deserto do Saara?
Aula em vídeo: Geografia - Aula 44 - Revisão 02 - Unidade IV28m
Aula em vídeo: Geografia - Aula 01 - A Hegemonia Europeia na Economia, na Política e na Cultura32m
Aula em vídeo: Geografia - Aula 02 - A Hegemonia Europeia na Economia, na Política e na Cultura31m
Exercício: Qual alternativa descreve corretamente o que é o Reino Unido?
Aula em vídeo: Geografia - Aula 03 - As Manifestações Culturais na Formação Populacional32m
Aula em vídeo: Geografia - Aula 04 - As Manifestações Culturais na Formação Populacional31m
Aula em vídeo: Geografia - Aula 05 - A Hegemonia Europeia na Economia, na Política e na Cultura30m
Aula em vídeo: Geografia - Aula 06 - A Hegemonia Europeia na Economia, na Política e na Cultura31m
Aula em vídeo: Geografia - Aula 07 - Corporações e Organismos Internacionais30m
Aula em vídeo: Geografia - Aula 08 -Corporações e Organismos Internacionais32m
Exercício: Qual organismo internacional tem como principal responsabilidade manter a paz e a segurança entre os países, por meio de decisões que os Estados membros devem cumprir?
Aula em vídeo: Geografia - Aula 09 - Corporações e Organismos Internacionais30m
Aula em vídeo: Geografia - Aula 10 - Corporações e Organismos Internacionais31m
Aula em vídeo: Geografia - Aula 11 - Corporações e Organismos Internacionais32m
Exercício: Qual alternativa apresenta corretamente os tigres asiáticos de primeira geração?
Aula em vídeo: Geografia - Aula 12 - Corporações e Organismos Internacionais31m
Aula em vídeo: Geografia - Aula 13 - Revisão 01 - Unidade I26m
Aula em vídeo: Geografia - Aula 13 - Revisão 02 - Unidade I26m
Exercício: Qual alternativa apresenta uma característica típica do sistema capitalista?
Aula em vídeo: Geografia - Aula 14 - Integração Mundial e Suas Interpretações - Globalização e Mundialização31m
Aula em vídeo: Geografia - Aula 15 - Integração Mundial e Suas Interpretações - Globalização e Mundialização32m
Aula em vídeo: Geografia - Aula 16 - Aula Assíncrona00m
Aula em vídeo: Geografia - Aula 17 - Aula Assíncrona00m
Aula em vídeo: Geografia - Aula 18 - A Divisão do Mundo em Ocidente e Oriente31m
Aula em vídeo: Geografia - Aula 19 - A Divisão do Mundo em Ocidente e Oriente31m
Exercício: Qual foi uma das principais intenções por trás da divisão histórico-cultural do mundo em Oriente e Ocidente?
Aula em vídeo: Geografia - Aula 20 - Intercâmbios Históricos e Culturais entre Europa, Ásia e Oceania28m
Aula em vídeo: Geografia - Aula 21 - Intercâmbios Históricos e Culturais entre Europa, Ásia e Oceania32m
Aula em vídeo: Geografia - Aula 22 - Intercâmbios Históricos e Culturais entre Europa, Ásia e Oceania33m
Exercício: Qual fator ajudou a Europa a se tornar um importante centro econômico, facilitando o comércio entre continentes?
Aula em vídeo: Geografia - Aula 23 - Intercâmbios Históricos e Culturais entre Europa, Ásia e Oceania32m
Aula em vídeo: Geografia - Aula 24 - Revisão 01 - Unidade II26m
Aula em vídeo: Geografia - Aula 24 - Revisão 02 - Unidade II26m
Exercício: No sistema capitalista, qual característica é central para seu funcionamento?
Aula em vídeo: Geografia - Aula 25 - Transformações do espaço na sociedade urbano-industrial31m
Aula em vídeo: Geografia - Aula 26 - Transformações do espaço na sociedade urbano-industrial32m
Aula em vídeo: Geografia - Aula 27 - Aula Assíncrona00m
Aula em vídeo: Geografia - Aula 28 - Aula Assíncrona00m
Aula em vídeo: Geografia - Aula 29 - Cadeias industriais e inovação no uso dos recursos naturais e matérias-primas30m
Aula em vídeo: Geografia - Aula 30 - Cadeias industriais e inovação no uso dos recursos naturais e matérias-primas29m
Aula em vídeo: Geografia - Aula 31 - Cadeias industriais e inovação no uso dos recursos naturais e matérias-primas31m
Aula em vídeo: Geografia - Aula 32 - Cadeias industriais e inovação no uso dos recursos naturais e matérias-primas31m
Aula em vídeo: Geografia - Aula 33 - Cadeias industriais e inovação no uso dos recursos naturais e matérias-primas31m
Exercício: Mesmo com o aumento da produção de alimentos no mundo, qual é um dos principais motivos para ainda existirem problemas de fome?
Aula em vídeo: Geografia - Aula 34 - Cadeias industriais e inovação no uso dos recursos naturais e matérias-primas32m
Aula em vídeo: Geografia - Aula 35 - Revisão 01 - Unidade III26m
Aula em vídeo: Geografia - Aula 35 - Revisão 02 - Unidade III26m
Exercício: Na Europa, quais tecnologias são citadas como essenciais para alcançar metas climáticas ligadas à sustentabilidade?
Aula em vídeo: Geografia - Aula 36 - Leitura e elaboração de: Mapas Temáticos32m
Aula em vídeo: Geografia - Aula 37 - Diversidade ambiental e as transformações nas paisagens na Europa29m
Aula em vídeo: Geografia - Aula 38 - Aula Assíncrona00m
Aula em vídeo: Geografia - Aula 39 - Aula Assíncrona00m
Aula em vídeo: Geografia - Aula 40 - Diversidade ambiental e as transformações nas paisagens na Europa30m
Aula em vídeo: Geografia - Aula 41 - Diversidade ambiental e as transformações nas paisagens na Europa29m
Exercício: Qual alternativa descreve corretamente a localização da Oceania?
Aula em vídeo: Geografia - Aula 42 - Diversidade ambiental e as transformações nas paisagens na Europa31m
Aula em vídeo: Geografia - Aula 43 - Diversidade ambiental e as transformações nas paisagens na Europa30m
Aula em vídeo: Geografia - Aula 44 - Revisão 01 - Unidade IV25m
Exercício: Quais elementos estão conectados para formar um bioma e definir suas paisagens naturais?
Aula em vídeo: Geografia - Aula 44 - Revisão 02 - Unidade IV26m
Este curso gratuito inclui:
87 horas e 57 minutos de curso online em vídeo
Certificado digital de conclusão de curso ( Gratuito )
Exercícios para treinar seus conhecimentos
100% gratuito, do conteúdo ao certificado
O que é orientação geográfica e como usar a rosa dos ventos?
É a localização por pontos cardeais e colaterais, como norte, sul, leste, oeste e nordeste.
Como os fusos horários são definidos na Terra?
Eles são definidos pela rotação da Terra e pela divisão do planeta em faixas de longitude.
Como calcular a densidade demográfica de um território?
Divida o número de habitantes pela área do território, geralmente em quilômetros quadrados.
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