Curso online gratuitoHistória do Brasil Colonial

Conteúdo do Curso

• Aula em vídeo: América indígena (Aula 1, parte 1)

  0h25m

• Exercício: _Qual é uma das discussões importantes que o tema "América Indígena" nos coloca em contato, de acordo com a apresentação do curso?

• Aula em vídeo: América indígena (Aula 1, parte 2)

  0h21m

• Exercício: _Qual é a concepção do objeto de estudo para um historiador ou cientista social?

• Aula em vídeo: América indígena (Aula 1, parte 3)

  0h18m

• Exercício: _Qual é a relação entre a globalização e a expansão europeia?

• Aula em vídeo: A expansão comercial europeia e o continente americano (Aula 2, parte 1)

  0h26m

• Aula em vídeo: A expansão comercial europeia e o continente americano (Aula 2, parte 2)

  0h27m

• Exercício: _Qual foi o valor total injetado pelos governos dos Estados Unidos e da União Europeia para salvar o sistema financeiro na crise de 2008?

• Aula em vídeo: A expansão comercial europeia e o continente americano (Aula 2, parte 3)

  0h26m

• Exercício: _Quantas pessoas estima-se que morreram na Segunda Guerra Mundial, de acordo com o vídeo?

• Aula em vídeo: Os portugueses na América: feitorias e capitanias hereditárias (Aula 3, parte 1)

  0h17m

• Exercício: _Quando podemos falar efetivamente em colonização portuguesa da América?

• Aula em vídeo: Os portugueses na América: feitorias e capitanias hereditárias (Aula 3, parte 2)

  0h15m

• Exercício: _Qual foi o resultado da competição entre portugueses e franceses pela presença na América do Sul no início do século 16?

• Aula em vídeo: Os portugueses na América: feitorias e capitanias hereditárias (Aula 3, parte 3)

  0h17m

• Exercício: _De acordo com o vídeo, qual é a interpretação do mapa do Tratado de Tordesilhas do começo do século 17?

• Aula em vídeo: Os franceses na América e a competição mundial do séc. XVI (Aula 4, parte 1)

  0h19m

• Exercício: _Qual foi a principal motivação dos franceses na América nos séculos 16 e 17?

• Aula em vídeo: Os franceses na América e a competição mundial do século XVI (Aula 4, parte 2)

  0h17m

• Exercício: _Qual foi a principal diferença entre a expansão ultramarina da França e da Inglaterra no século 17?

• Aula em vídeo: Os franceses na América e a competição mundial do século XVI (Aula 4, parte 3)

  0h12m

• Exercício: _Qual é a dimensão importante que é reforçada pelos empreendimentos coloniais nos séculos 16 e 17?

• Aula em vídeo: O imaginário da colonização (Aula 5, parte 1)

  0h21m

• Aula em vídeo: O imaginário da colonização (Aula 5, parte 2)

  0h19m

• Aula em vídeo: O imaginário da colonização (Aula 5, parte 3)

  0h24m

• Exercício: _Qual é a representação da imagem analisada pelo professor no vídeo?

• Aula em vídeo: A economia e a sociedade do açúcar (Aula 6, parte 1)

  0h22m

• Exercício: _Qual é a importância do cultivo da cana e da manufatura do açúcar na história da colonização do Brasil?

• Aula em vídeo: A economia e a sociedade do açúcar (Aula 6, parte 2)

  0h20m

• Exercício: _De acordo com o vídeo, por que a ideia de ciclos econômicos na história da colônia é considerada excessivamente banalizadora?

• Aula em vídeo: A economia e a sociedade do açúcar (Aula 6, parte 3)

  0h21m

• Exercício: _Qual foi a região que se tornou o grande centro de produção açucareira na América Portuguesa?

• Aula em vídeo: Trabalho indígena e trabalho africano: a formação de uma sociedade escravista (Aula 7, parte 1)

  0h21m

• Exercício: _De acordo com o vídeo, qual é o argumento utilizado pelo senador Demóstenes Torres para se opor às cotas raciais nas universidades públicas?

• Aula em vídeo: Trabalho indígena e trabalho africano: a formação de uma sociedade escravista (Aula 7, parte 2)

  0h23m

• Exercício: _O que é a campanha de combate ao racismo no futebol liderada por jogadores brasileiros na Espanha?