Imagem do Curso gratuito Raciocínio Lógico para Concursos com Questões e Teoria

Curso online gratuitoRaciocínio Lógico para Concursos com Questões e Teoria

Duração do curso online: 15 horas e 39 minutos

Novo

Aumente seu desempenho em concursos com raciocínio lógico: teoria + muitas questões estilo FCC. Curso online gratuito para treinar e acertar mais.

Neste curso gratuito, aprenda sobre

  • Como organizar o estudo de Raciocínio Lógico por módulos e tipos de questões (padrão FCC)
  • Identificação de padrões em sequências numéricas e raciocínio sequencial (termo faltante e posição)
  • Resolução de sequências com frações e regras de formação para obter termos e somas pedidas
  • Técnicas para sequências com blocos repetidos e cálculo de n-ésimo termo
  • Associação lógica com tabelas/matrizes para deduzir relações entre grupos
  • Estratégias para problemas de ordem/posicionamento em rankings (antes/depois e diferenças)
  • Métodos para Verdade e Mentira quando não se sabe quem mente: casos e eliminação
  • Ordem correta das operações em expressões numéricas e prioridade de parênteses/potências
  • Modelagem algébrica de problemas com falta/sobra (distribuição de itens e sistema de equações)
  • Cálculo com frações, dízimas periódicas e conversão para fração geratriz
  • Proporcionalidade direta e inversa, divisões proporcionais e regra de três simples/composta
  • Relações entre velocidade, tempo e distância; ajuste proporcional para mesma distância
  • Porcentagens: aumentos, quedas, fator multiplicativo e descontos sucessivos (desconto real)
  • Lógica proposicional: negações, equivalências, condicionais e quantificadores em argumentos

Descrição do curso

Raciocínio lógico é uma das disciplinas que mais diferenciam candidatos em concursos: não basta “entender a ideia”, é preciso reconhecer padrões, organizar informações, evitar armadilhas e ganhar velocidade sem perder precisão. Este curso online gratuito foi pensado para quem quer construir uma base sólida e, ao mesmo tempo, praticar do jeito que realmente cai em prova, com foco no estilo de questões da FCC.

Ao longo das aulas, você desenvolve um método de resolução: identificar o que a questão está pedindo, escolher a abordagem mais eficiente e validar a resposta com segurança. A proposta é unir teoria objetiva e aplicação imediata, treinando o raciocínio com problemas de sequências, associação lógica, ordenações, verdades e mentiras, operações e prioridades em expressões, além de situações clássicas de contagem, proporções e porcentagens que costumam aparecer em provas.

O curso também fortalece sua habilidade de modelar enunciados em estruturas claras: tabelas e esquemas para deduções, leitura cuidadosa de condições, análise de casos quando necessário e atenção à linguagem lógica em proposições, negações e equivalências. Esse tipo de treino melhora não só a nota em raciocínio lógico, mas também a sua performance em outras matérias que exigem interpretação e consistência.

Com uma trilha que alterna explicação e exercícios, você aprende a enxergar regularidades em sequências numéricas, resolver problemas com frações e dízimas, trabalhar com regra de três simples e composta, entender relações entre grandezas (como velocidade e tempo), e dominar porcentagens em cenários reais de aumentos, descontos e variações. Além disso, você pratica lógica proposicional e argumentação, construindo conclusões válidas a partir de premissas — competência essencial para questões mais “conceituais”.

Se você está começando ou retomando os estudos, este curso oferece um caminho organizado para evoluir com consistência. E se já estuda para concursos, é uma forma eficiente de reforçar fundamentos, reduzir erros por distração e transformar prática em resultado, questão por questão.

Conteúdo do curso

  • Aula em vídeo: Curso de Raciocínio Lógico - foco FCC (AULA 00) 31m
  • Exercício: No estudo de Raciocínio Lógico, qual é a divisão em módulos proposta para organizar o conteúdo e as questões?
  • Aula em vídeo: Curso de Raciocínio Lógico - foco FCC (AULA 01) 31m
  • Exercício: Em raciocínio sequencial, o que se deve identificar para descobrir o termo faltante em uma sequência?
  • Aula em vídeo: Curso de Raciocínio Lógico - foco FCC (AULA 02) 30m
  • Exercício: Em uma sequência de frações do tipo 10/3, 17/4, 26/5, 37/6, qual é a soma entre o termo mais próximo de 10 e o termo mais próximo de 20?
  • Aula em vídeo: Curso de Raciocínio Lógico - foco FCC (AULA 03) 30m
  • Exercício: Em uma sequência lógica, o número 13 aparece após blocos de números naturais crescentes: 13, 1, 2, 13, 1, 2, 3, 13, 1, 2, 3, 4, 13, 1, 2, 3, 4, 5, 13, ... Qual é a soma do 25º termo com o 13º termo dessa sequência?
  • Aula em vídeo: Curso de Raciocínio Lógico - foco FCC (AULA 04) 31m
  • Exercício: Em questões de Associação Lógica com grupos bem definidos e mesma quantidade de elementos (ex.: pessoas, times e idades), qual é a estratégia mais indicada para organizar e resolver as deduções?
  • Aula em vídeo: Curso de Raciocínio Lógico - foco FCC (AULA 05) 29m
  • Exercício: Em uma prova, após uma sequência de desistências e ultrapassagens, um atleta termina em 25º lugar em um total de 52 atletas. Quantos atletas chegaram depois dele e qual foi a diferença em relação aos que chegaram antes?
  • Aula em vídeo: Curso de Raciocínio Lógico - foco FCC (AULA 06) 32m
  • Exercício: Em problemas de Verdades e Mentiras, qual estratégia é a mais indicada para chegar à solução quando a questão não informa diretamente quem mente ou diz a verdade?
  • Aula em vídeo: Curso de Raciocínio Lógico - foco FCC (AULA 07) 23m
  • Exercício: Em um problema de verdadeiro e falso com 5 suspeitos, sabe-se que apenas 1 é culpado e o culpado sempre diz a verdade. Dos outros 4, exatamente 3 mentem e 1 diz a verdade. Se Cássio afirma Jair é o culpado e Jair afirma Eu não cometi o crime, qual conclusão é obrigatória?
  • Aula em vídeo: Curso de Raciocínio Lógico - foco FCC (AULA 08) 32m
  • Exercício: Em expressões numéricas, qual é a ordem correta de resolução das operações?
  • Aula em vídeo: Curso de Raciocínio Lógico - foco FCC (AULA 09) 34m
  • Exercício: Em uma festa, se fossem distribuídos 7 docinhos por pessoa faltariam 19 docinhos; se fossem distribuídos 6 docinhos por pessoa sobrariam 98. Qual foi a quantidade total de docinhos encomendados?
  • Aula em vídeo: Curso de Raciocínio Lógico - foco FCC (AULA 10) 33m
  • Aula em vídeo: Curso de Raciocínio Lógico - foco FCC (AULA 11) 30m
  • Exercício: Manuel classificou 3/8 do total de processos. Dolores classificou 1/3 a mais do que Manuel (ou seja, 1/3 do que Manuel classificou, além do que ele fez). Qual fração do total de processos ainda faltou classificar ao final do dia?
  • Aula em vídeo: Curso de Raciocínio Lógico - foco FCC (AULA 12) 32m
  • Aula em vídeo: Curso de Raciocínio Lógico - foco FCC (AULA 13) 29m
  • Exercício: Qual fração corresponde à dízima periódica composta 0,3 252525...?
  • Aula em vídeo: Curso de Raciocínio Lógico - foco FCC (AULA 14) 33m
  • Aula em vídeo: Curso de Raciocínio Lógico - foco FCC (AULA 15) 32m
  • Exercício: Ao reduzir a velocidade média de um veículo para percorrer a mesma distância, qual relação entre velocidade e tempo deve ser considerada?
  • Aula em vídeo: Curso de Raciocínio Lógico - foco FCC (AULA 16) 14m
  • Aula em vídeo: Curso de Raciocínio Lógico - foco FCC (AULA 17) 31m
  • Exercício: Três funcionários dividirão um total de R$ 24.900 de forma inversamente proporcional aos pontos negativos 12, 15 e 21. Qual é a diferença entre o maior e o menor prêmio?
  • Aula em vídeo: Curso de Raciocínio Lógico - foco FCC (AULA 18) 23m
  • Exercício: Em uma empresa, o bônus total de R$ 74.000 será dividido entre 8 funcionários de forma diretamente proporcional à carga horária semanal: 32h, 24h, 20h, 16h, 16h, 16h, 12h e 12h. Qual é a diferença entre o maior e o menor bônus individual?
  • Aula em vídeo: Curso de Raciocínio Lógico - foco FCC (AULA 19) 31m
  • Exercício: Em uma questão de regra de três, qual é o primeiro passo antes de montar a proporção e calcular a incógnita?
  • Aula em vídeo: Curso de Raciocínio Lógico - foco FCC (AULA 20) 31m
  • Exercício: Em uma regra de três composta, um grupo analisou 32 propostas em 16 horas. Para analisar 48 propostas em 12 horas, em igualdade de condições, quantos funcionários são necessários?
  • Aula em vídeo: Curso de Raciocínio Lógico - foco FCC (AULA 21) 29m
  • Exercício: Uma quantidade sofreu uma queda de 20,64% e passou a valer 992. Qual é o fator de multiplicação dessa queda?
  • Aula em vídeo: Curso de Raciocínio Lógico - foco FCC (AULA 22) 34m
  • Exercício: Uma taxa de resolução mensal de ocorrências subiu de 35% para 63%. Qual foi o aumento percentual em relação ao valor inicial?
  • Aula em vídeo: Curso de Raciocínio Lógico - foco FCC (AULA 23) 30m
  • Exercício: Um produto teve o preço reajustado para cima e, no dia seguinte, recebeu desconto de 30% na liquidação. Ao final, o desconto real em relação ao preço original (antes do reajuste) foi de 16%. Qual foi o percentual de aumento aplicado no reajuste?
  • Aula em vídeo: Curso de Raciocínio Lógico - foco FCC (AULA 24) 32m
  • Exercício: Em uma pesquisa, 500 pessoas responderam qual canal de TV aberta mais assistem. Destas, 225 disseram não assistir TV aberta, 110 escolheram o canal 5 e 75 escolheram o canal 4. Qual a porcentagem das 500 pessoas que escolheu um canal diferente do 4 e do 5 (e que assiste TV aberta)?
  • Aula em vídeo: Curso de Raciocínio Lógico - foco FCC (AULA 25) 26m
  • Exercício: Em uma cidade há 40 veículos de carga e 245 de passeio (total 285). Sabe-se que 32 veículos são movidos a diesel. Usando apenas essas informações, qual afirmação é necessariamente verdadeira?
  • Aula em vídeo: Curso de Raciocínio Lógico - foco FCC (AULA 26) 32m
  • Exercício: Qual é a forma correta da negação da proposição condicional “Se P, então Q”?
  • Aula em vídeo: Curso de Raciocínio Lógico - foco FCC (AULA 27) 31m
  • Exercício: Qual é uma proposição equivalente a Se tem OAB, então é advogado?
  • Aula em vídeo: Curso de Raciocínio Lógico - foco FCC (AULA 28) 31m
  • Exercício: Qual é a negação lógica da proposição: Todos os programas foram limpos e nenhum vírus permaneceu?
  • Aula em vídeo: Curso de Raciocínio Lógico - foco FCC (AULA 29) 28m
  • Exercício: Considere as premissas: (1) Todos os funcionários que sabem mexer com planilha eletrônica também sabem mexer com processador de texto. (2) Há funcionários que não mexem nem com planilha eletrônica nem com processador de texto. Qual conclusão é necessariamente verdadeira?
  • Aula em vídeo: Curso de Raciocínio Lógico - foco FCC (AULA 30) 33m

Este curso gratuito inclui:

15 horas e 39 minutos de curso online em vídeo

Certificado digital de conclusão de curso ( Gratuito )

Exercícios para treinar seus conhecimentos

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