Cours en ligne gratuitMaths

Durée du cours en ligne : 9 heure et 12 minutes

Nouveau cours

Découvrez le cours gratuit Maths avec Maths PlusUn pour maîtriser les bases des mathématiques : logique, ensembles, analyse combinatoire, fonctions, espaces vectoriels et plus.

Descriptif du cours

Bienvenue au cours "Maths avec", un programme complet d'une durée de 9 heures et 12 minutes conçu pour couvrir un vaste éventail de sujets mathématiques essentiels au niveau Bac 1. Développé pour appartenir à la catégorie Éducation de base, ce cours se situe spécifiquement dans la sous-catégorie "Math". Il est une ressource idéale pour les étudiants cherchant à renforcer et à approfondir leurs connaissances en mathématiques fondamentales.

Le cours commence par une section introductive qui pose les bases de l'apprentissage et contribue à familiariser les étudiants avec les concepts mathématiques clés auxquels ils seront exposés. Cette introduction est suivie par une plongée dans la logique mathématique, un domaine crucial qui structure la pensée mathématique à travers des notions rigoureuses mais indispensables.

Les leçons sur les quantificateurs logiques et les raisonnements viennent ensuite, fournissant les outils nécessaires pour formuler des propositions mathématiques précises et d'échafauder des arguments logiques robustes. Ces compétences sont essentielles pour avancer dans d'autres domaines des mathématiques et des sciences.

La théorie des ensembles est le prochain sujet abordé, offrant une compréhension des collections d'objets, indispensables pour les branches de l'algèbre et de l'analyse à venir. Suivent ensuite deux sections dédiées aux applications, où les théories précédemment abordées sont mises en pratique à travers des exemples variés et concrets.

Les relations binaires et le dénombrement des ensembles sont ensuite explorés, soulignant l'importance de comprendre les connexions entre les éléments et de mesurer avec précision leurs collections. Cette section est suivie par l'étude du coefficient binomial et la combinatoire, fournissant les techniques pour résoudre des problèmes d’énumération complexes.

Le cours aborde ensuite des concepts d'algèbre plus avancés comme les lois de composition internes et les groupes, ainsi que les polynômes formels. La compréhension du groupe symétrique et des fonctions, y compris les fonctions continues, est également développée, de même que les limites, indispensable pour une transition en douceur vers l'analyse avancée.

L’analyse asymptotique et les fonctions dérivables sont des étapes notables avant de plonger dans le calcul différentiel et les formules de Taylor, qui mettent en lumière des techniques importantes pour l'étude des changements et des approximations dans les mathématiques.

Enfin, le cours propose une exploration des espaces vectoriels, tant en dimension finie qu'en espace préhilbertien réel, et termine avec les fonctions lipschitziennes. Ces aspects pros du programme fourniront une solide base en algèbre linéaire et en analyse fonctionnelle, fondamentales pour toute étude mathématique avancée.

Ce cours, bien que dense et technique, est structuré pour faciliter l'apprentissage progressif et approfondi des concepts mathématiques de base. Il attend encore ses premières évaluations mais s'annonce déjà comme un outil pédagogique précieux pour tout étudiant en quête de maîtrise des mathématiques au niveau Bac.

Conteúdo do Curso

  • Leçon vidéo : 0. Introduction

    0h04m

  • Exercice: Dans le cadre du cours de mathématiques de niveau Bac+1, quel est l'objectif principal de l'algèbre linéaire ?

  • Leçon vidéo : 1. Logique mathématique (Bac 1)

    0h18m

  • Exercice: Qu'est-ce qu'une contradiction en logique?

  • Leçon vidéo : 2. Les quantificateurs logiques (Bac 1)

    0h09m

  • Exercice: Dans le contexte des quantificateurs en mathématiques, laquelle des propositions suivantes est vraie?

  • Leçon vidéo : 3. Les Raisonnements (Bac 1)

    0h30m

  • Exercice: Quel est le principe du raisonnement par récurrence forte en mathématiques?

  • Leçon vidéo : 4. Théorie des ensembles (Bac 1)

    0h21m

  • Exercice: Quel est le cardinal de l'ensemble des parties d'un ensemble E contenant n éléments ?

  • Leçon vidéo : 5-1. Applications (Bac 1)

    0h11m

  • Exercice: Dans le contexte des fonctions et applications, qu'est-ce qu'une application selon la définition mathématique ?

  • Leçon vidéo : 5-2. Applications 2 (Bac 1)

    0h15m

  • Exercice: Considérons une application f d'un ensemble E vers un ensemble F. Quelle est l'une des propriétés de l'application si elle est bijective?

  • Leçon vidéo : 6. Relations binaires (Bac 1)

    0h26m

  • Exercice: Quelle est une propriété essentielle d'une relation d'équivalence?

  • Leçon vidéo : 7. Cardinal et dénombrement (Bac 1)

    0h16m

  • Exercice: Dans le contexte de la théorie des ensembles, lequel des énoncés suivants décrit correctement la relation d'équipotence entre deux ensembles E et F?

  • Leçon vidéo : 8. Coefficient binomial (Bac 1)

    0h19m

  • Exercice: Quel est le résultat de 5! (5 factorielle) ?

  • Leçon vidéo : 9. Analyse combinatoire (Bac 1)

    0h20m

  • Exercice: Dans une classe de mathématiques, le professeur demande aux étudiants de former un groupe de trois membres pour un projet. Si la classe compte 10 étudiants, combien de combinaisons différentes de groupes de trois étudiants peuvent être formées?

  • Leçon vidéo : 12. Lois de composition internes (Bac 1)

    0h20m

  • Exercice: Dans un ensemble muni d'une loi de composition interne, quelle propriété garantit qu'un élément combiné avec un élément neutre reste inchangé ?

  • Leçon vidéo : 13. Groupes (Bac 1)

    0h16m

  • Exercice: Quel énoncé décrit correctement la structure d'un groupe abélien parmi les choix suivants?

  • Leçon vidéo : Épisode 16-1 • Polynômes formels (Bac 1)

    0h22m

  • Exercice: Considérez le polynôme P(x) = 2x^3 - 4x^2 + 5x - 1. Quel est le degré de ce polynôme ?

  • Leçon vidéo : 18. Groupe symétrique (Bac 1)

    0h18m

  • Exercice: Combien de permutations différentes peut-on créer avec trois éléments distincts?

  • Leçon vidéo : 19. L'analyse (Bac 1)

    0h08m

  • Exercice: Dans le domaine de l'analyse mathématique, quelle est la principale différence entre les infinisimaux tels qu'utilisés au 17ème siècle et la notion de limite moderne?

  • Leçon vidéo : 20. Les fonctions (Bac 1)

    0h27m

  • Exercice: Quelle affirmation est vraie à propos de l'évolution historique de la représentation des fonctions mathématiques ?

  • Leçon vidéo : 21. Les fonctions continues (Bac 1)

    0h25m

  • Exercice: Quelle propriété doit avoir une fonction pour que l'on puisse parler de la continuité en un point donné?

  • Leçon vidéo : 22. Limites de fonctions (Bac 1)

    0h24m

  • Exercice: Parmi les affirmations suivantes concernant la notion de limite en mathématiques, laquelle est correcte?

  • Leçon vidéo : 23. Analyse asymptotique (Bac 1)

    0h24m

  • Exercice: Quelle est la définition correcte de l'équivalence de fonctions au voisinage d'un point a?

Ce cours gratuit comprend:

9 heure et 12 minutes du cours vidéo en ligne

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