Curso online gratuito Língua Portuguesa para o Ensino Médio
Duração do curso online: 53 horas e 40 minutos
Novo
Evolua em leitura, interpretação e redação para ENEM e vestibulares com curso online gratuito de Língua Portuguesa, videoaulas e exercícios.
Neste curso gratuito, aprenda sobre
Identificar intertextualidade e dialogismo entre textos (paráfrase, paródia, retomadas)
Interpretar textos orais, escritos e multissemióticos, com inferências e leitura crítica
Compreender linguagens e recursos semióticos na produção de textos multimodais
Reconhecer estruturas de gêneros: notícia (lead, pirâmide invertida), artigo de opinião, resenha e resumo
Produzir dissertação argumentativa com tese, argumentos, coesão, coerência e organizadores textuais
Planejar e produzir textos literários, jornalísticos, acadêmicos e orais conforme a norma culta
Analisar efeitos de sentido: escolhas lexicais, figuras, intencionalidade e posicionamentos discursivos
Aplicar noções de linguística textual: gêneros, regularidades, coesão e progressão temática
Dominar gramática em contexto: orações coordenadas/ subordinadas adjetivas, concordância e crase
Distinguir texto literário e não literário; reconhecer características de gêneros como conto e drama
Conhecer estilos de época e movimentos literários (Quinhentismo, Naturalismo, Modernismo, vanguardas)
Interpretar e relacionar obras e manifestações artísticas culturais em diferentes momentos históricos
Desenvolver letramento midiático: leitura/produção para cidadania, marketing digital e discurso na mídia
Elaborar projeto de pesquisa: objetivos geral/específicos, linguagem formal e organização acadêmica
Sobre o curso online gratuito
Dominar a Língua Portuguesa no Ensino Médio vai muito além de decorar regras: é desenvolver leitura crítica, compreender gêneros e linguagens, argumentar com clareza e produzir textos que funcionam em provas, na escola e na vida. Este curso online gratuito foi pensado para apoiar seus estudos na Educação Básica e fortalecer sua preparação para ENEM e vestibulares, com foco em competências essenciais de interpretação, escrita e análise linguística.
Ao longo das aulas, você aprimora a capacidade de identificar sentidos explícitos e implícitos, reconhecer intenções discursivas e fazer inferências com segurança. A proposta valoriza diferentes formatos de texto, incluindo produções multissemióticas (que combinam palavras, imagens e outros elementos), para que você aprenda a ler o mundo com mais autonomia e a responder melhor às demandas atuais das avaliações.
O curso também reforça noções fundamentais de linguagem, variação linguística e adequação ao contexto, ajudando você a escolher registros e estratégias de escrita de forma consciente. Você exercita recursos de coesão e coerência, amplia vocabulário, entende como organizar ideias e desenvolve repertório para sustentar pontos de vista — habilidades decisivas em dissertações argumentativas, resenhas, artigos de opinião e outras produções frequentes no Ensino Médio.
Além disso, há espaço para compreender características de textos literários e não literários, relações entre obras e discursos, e o diálogo entre textos (como paráfrase, paródia e intertextualidade). Esse olhar integrado facilita tanto a interpretação quanto a produção textual, fortalecendo seu desempenho em questões objetivas e em tarefas de escrita.
Com videoaulas e exercícios ao longo do percurso, você consolida o aprendizado de maneira prática, revendo conteúdos-chave e treinando habilidades cobradas em exames. Se seu objetivo é melhorar notas, ganhar confiança na leitura e na redação ou organizar uma rotina de preparação para o ENEM e vestibulares, este curso oferece uma base sólida e atual para você evoluir.
Conteúdo do curso
Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 01 - Leitura e identificação dos diálogos que se estabelecem entre textos.29m
Exercício: Quando um texto recém-criado retoma um texto já existente, estabelecendo semelhanças e diálogo entre eles, esse processo é chamado de:
Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 02 - Funcionamento das linguagens na produção de textos multissemióticos.30m
Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 03 - Leitura de interpretação de textos orais, escritos e multissemióticos.29m
Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 04 - Funcionamento das linguagens na produção de textos multissemióticos.30m
Exercício: Na estrutura do gênero notícia, qual elemento apresenta as informações básicas (o que, quem, onde, quando e por quê), conduzindo o leitor ao texto?
Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 05 - Estruturas de textos, relação e diálogos entre textos legais.29m
Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 06 - Diversidade linguística e semiótica nos diferentes contextos.29m
Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 07 - Revisão 01 - Unidade I19m
Exercício: Qual alternativa define corretamente a diferença entre paráfrase e paródia?
Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 07 - Revisão 02 - Unidade I20m
Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 08 - Efeitos de sentido na utilização de recursos linguísticos.30m
Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 09 - Conhecimento dos elementos estruturais e estilísticos dos diferentes.29m
Exercício: Qual alternativa caracteriza corretamente um texto não literário?
Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 10 - Estilos de época nas literaturas (Brasileira e Portuguesa).29m
Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 11 - Estilos de época nas literaturas (Brasileira e Portuguesa).29m
Aula em vídeo: íngua Portuguesa - Aula 12 - Estilos de época nas literaturas (Brasileira e Portuguesa).30m
Exercício: No Quinhentismo, qual era a principal finalidade da chamada literatura de informação (ou literatura dos viajantes)?
Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 13 - Estilos de época nas literaturas (Brasileira e Portuguesa).29m
Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 14 - Revisão 01 - Unidade II20m
Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 14 - Revisão 02 - Unidade II19m
Exercício: Qual alternativa apresenta corretamente a diferença entre texto literário e texto não literário?
Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 15 - Estilos de época nas literaturas (Brasileira e Portuguesa).29m
Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 16 - Produção textual - dissertação argumentativa: coerência, coesão.29m
Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 17 - Aula Assíncrona00m
Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 18 - Aula Assíncrona00m
Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 19 - Posicionamentos. discursivos, respon. em rel. às diversas temáticas.30m
Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 20 - Posicionamentos discursivos, respon. em rel. às diversas temáticas.30m
Exercício: Qual alternativa apresenta uma oração subordinada adjetiva explicativa?
Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 21 - Revisão 01 - Unidade IIl20m
Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 21 - Revisão 02 - Unidade IIl20m
Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 22 - A socialização juvenil: relações entre jovens, sociedade e a escola.30m
Exercício: Qual característica diferencia principalmente a resenha crítica do resumo?
Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 23 - Leitura, interpretação, inferências e produção textual.30m
Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 24 - Conhecimento de obras literárias das literaturas: brasileira...30m
Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 25 - Conhecimento de obras literárias das literaturas: brasileira...29m
Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 26 - Inferências textuais, intencionalidade discursiva e identificação.29m
Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 27 - Inferências textuais, intencionalidade discursiva e identificação.29m
Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 28 - Revisão 01 - Unidade IV21m
Exercício: Ao ler um texto, o que caracteriza a inferência textual?
Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 28 - Revisão 02 - Unidade IV19m
Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 01 - Inferências textuais, intencionalidade discursiva29m
Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 02 - Posicionamentos discursivos, responsáveis em relação às temáticas29m
Exercício: Em um período composto por coordenação, qual alternativa caracteriza corretamente uma oração coordenada assindética?
Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 03 - Posicionamentos discursivos, responsáveis em relação às temáticas31m
Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 04 - Posicionamentos discursivos, responsáveis em relação às temáticas29m
Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 05 - Posicionamentos discursivos, responsáveis em relação às temáticas29m
Exercício: Em qual alternativa a oração destacada é uma ORAÇÃO SUBORDINADA ADJETIVA RESTRITIVA?
Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 06 - Linguística textual: regularidades de gêneros textuais29m
Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 07 - Linguística textual: Regularidades de gêneros textuais32m
Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 08 - Inferências textuais, intencionalidade discursiva32m
Exercício: Em um texto argumentativo, qual é a sequência estrutural mais comum para defender uma tese e buscar convencer o leitor?
Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 09 - Significação das palavras no texto e no contexto.29m
Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 10 - Significação das palavras no texto e no contexto.31m
Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 11 - Aula Assíncrona - Variantes linguísticas00m
Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 12 - Aula Assíncrona - Variantes linguísticas00m
Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 13 - Revisão 01 - Unidade I20m
Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 13 - Revisão 02 - Unidade I19m
Exercício: Em qual alternativa há um exemplo de oração coordenada assindética?
Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 14 - Produção textual - dissertação argumentativa32m
Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 15 - Produção textual - dissertação argumentativa31m
Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 16 - Conhecimento amplo de vocabulário e utilização de recursos29m
Exercício: Na técnica da pirâmide invertida, qual é a função do lead na notícia?
Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 17 - Conhecimento amplo de vocabulário e utilização de recursos30m
Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 18 - Conhecimentos das funções sintáticas dos elementos textuais29m
Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 19 - Conhecimentos das funções sintáticas dos elementos textuais28m
Exercício: Em qual alternativa a concordância nominal está correta?
Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 20 - Conhecimento amplo de vocabulário e utilização de recursos35m
Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 21 - Conhecimento amplo de vocabulário e utilização de recursos30m
Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 22 - Aula Assíncrona00m
Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 23 - Aula Assíncrona00m
Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 24 - Revisão 01 - Unidade II20m
Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 24 - Revisão 02 - Unidade II19m
Exercício: Em qual alternativa há concordância nominal correta entre determinantes/adjetivo e o substantivo?
Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 25 - Planejamento e produção de textos literários, jornalísticos, orais.30m
Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 26 - Planejamento e produção de textos literários, jornalísticos, orais31m
Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 27 - Planejamento e produção de textos literários, jornalísticos31m
Exercício: Qual alternativa apresenta corretamente a diferença entre acento gráfico e acento tônico?
Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 28 - Leitura, escuta, produção textual (oral, escrito, multissemióticos)30m
Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 29 - Leitura, escuta, produção textual (oral, escrito, multissemióticos)29m
Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 30 - Leitura e produção de textos: orais, escritos e multissemióticos.32m
Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 31 - Leitura e produção de textos: orais, escritos e multissemióticos.29m
Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 32 - Leitura e produção de textos: orais, escritos e multissemióticos.33m
Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 33 - Conhecimento sobre os elementos constituintes da Poesia e Prosa31m
Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 34 - Conhecimento sobre os elementos constituintes da Poesia e Prosa29m
Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 35 - Revisão 01 - Unidade III20m
Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 35 - Revisão 02 - Unidade III22m
Exercício: Em qual alternativa o uso da crase está correto, seguindo a regra de encontro entre preposição a e artigo feminino a?
Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 36 - Conhecimento e interação em manifestações artísticas culturais30m
Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 37 - Conhecimento e interação em manifestações artísticas culturais25m
Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 38 - Aula Assíncrona00m
Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 39 - Aula Assíncrona00m
Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 40 - Análises intertextuais e interdiscursivas de diferentes autores28m
Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 41 - Análises intertextuais e interdiscursivas de diferentes autores25m
Exercício: No Brasil, o Pré-Modernismo (1902–1922) é considerado um período de transição porque suas obras:
Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 42 - Práticas artísticas em diferentes momentos históricos.28m
Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 43 - Práticas artísticas em diferentes momentos históricos.30m
Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 44 - Revisão 01 - Unidade IV19m
Exercício: Qual alternativa apresenta uma característica central do Naturalismo na literatura brasileira?
Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 44 - Revisão 02 - Unidade IV19m
Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 01 - Leitura e identificação dos diálogos que se estabelecem entre textos32m
Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 02 - Significação das palavras no texto e no contexto.30m
Exercício: Qual alternativa apresenta um exemplo de texto reivindicatório?
Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 03 - Organização e produção de textos acadêmicos em linguagem culta.31m
Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 04 - A socialização juvenil: relações entre jovens, sociedade e a escola.31m
Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 05 - Conhecimento de obras literárias das literaturas.29m
Exercício: Qual característica está mais associada ao Futurismo entre as vanguardas europeias?
Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 06 - Letramento midiático: leitura e produção de textos.32m
Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 07 - Aula Assíncrona00m
Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 08 - Aula Assíncrona00m
Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 09 - Conhecimento de obras literárias das literaturas.30m
Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 10 - Conhecimento de obras literárias das literaturas.28m
Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 11 - Revisão 01 - Unidade I20m
Exercício: Por que o pré-modernismo não é classificado como uma escola literária?
Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 11 - Revisão 02 - Unidade I19m
Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 12 - Linguística textual: Regularidades de gêneros textuais31m
Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 13 - Conhecimento de obras literárias das literaturas29m
Exercício: Qual característica é mais associada à 2ª fase do Modernismo brasileiro (geração de 30)?
Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 14 - Discursos argumentativos30m
Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 15 - Conhecimento amplo de vocabulário30m
Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 16 - Planejamento e produção de textos literários28m
Exercício: Qual alternativa apresenta a estrutura básica de um conto, na ordem correta?
Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 17 - Práticas de análise linguística30m
Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 18 - Aula Assíncrona00m
Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 19 - Aula Assíncrona00m
Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 20 - Planejamento e produção de textos literários27m
Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 21 - Estilos de época nas literaturas31m
Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 22 - Revisão 01 - Unidade II21m
Exercício: Na estrutura do texto dissertativo-argumentativo, quais elementos devem aparecer na introdução?
Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 22 - Revisão 02 - Unidade II21m
Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 23 - Produção de textos e intertextualidade29m
Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 24 - Conhecimento dos elementos estruturais31m
Exercício: Qual é uma característica essencial do gênero dramático (texto teatral)?
Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 25 - Relações dialógicas entre textos e discursos de diferentes autores31m
Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 26 - Educação midiática na construção da cidadania31m
Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 27 - Linguística textual31m
Exercício: Qual alternativa apresenta corretamente a função dos organizadores textuais em um texto?
Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 28 -Conhecimento das linguagens dos sistemas de comunicação e de informação30m
Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 29 - Aula assíncrona00m
Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 30 - Aula assíncrona00m
Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 31 - Posicionamentos discursivos, responsáveis em relação às diversas -30m
Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 32 - Conhecimento e interação em manifestações artísticas culturais.30m
Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 33 - Revisão 01 - Unidade lll -20m
Exercício: Qual alternativa caracteriza corretamente a resenha crítica?
Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 33 - Revisão 02 - Unidade III -19m
Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 34 - Esferas e práticas de linguagem. Análise de discursose...29m
Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 35 - Posicionamentos discursivos, responsáveis em relação às diversas...29m
Exercício: No artigo de opinião, qual elemento é indispensável para sustentar o ponto de vista do autor?
Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 36 - Leitura, escuta, produção textual (oral, escrito,multissemióticos)31m
Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 37 - Posicionamentos discursivos, responsáveis em relação às diversas31m
Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 38 - Leitura, escuta, produção textual (oral, escrito, multissemióticos)31m
Exercício: Em um projeto de pesquisa, qual é a principal diferença entre objetivo geral e objetivos específicos?
Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 39 - Leitura, escuta, produção textual (oral, escrito, multissemióticos)...32m
Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 40 - A linguagem e o marketing digital: segmentação e filtragem29m
Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 41 - Leitura, escuta, produção textual (oral, escrito, multissemióticos)32m
Exercício: Em qual alternativa a concordância nominal está de acordo com a regra de que, sem artigo ou pronome demonstrativo antes do sujeito, o adjetivo pode permanecer invariável (masculino)?
Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 42 - eitura, produção de textos, oralidade e análiselinguística/semiótica.29m
Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 43 - Leitura, escuta, produção textual (oral, escrito,multissemióticos)31m
Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 44 - Revisão 01 - Unidade IV19m
Exercício: Na escrita de um projeto de pesquisa, qual é a característica central da linguagem e da comunicação?
Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 44 - Revisão 02 - Unidade IV20m
Este curso gratuito inclui:
53 horas e 40 minutos de curso online em vídeo
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Exercícios para treinar seus conhecimentos
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