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Curso online gratuitoLíngua Portuguesa para o Ensino Médio

Duração do curso online: 53 horas e 40 minutos

Novo

Evolua em leitura, interpretação e redação para ENEM e vestibulares com curso online gratuito de Língua Portuguesa, videoaulas e exercícios.

Neste curso gratuito, aprenda sobre

  • Identificar intertextualidade e dialogismo entre textos (paráfrase, paródia, retomadas)
  • Interpretar textos orais, escritos e multissemióticos, com inferências e leitura crítica
  • Compreender linguagens e recursos semióticos na produção de textos multimodais
  • Reconhecer estruturas de gêneros: notícia (lead, pirâmide invertida), artigo de opinião, resenha e resumo
  • Produzir dissertação argumentativa com tese, argumentos, coesão, coerência e organizadores textuais
  • Planejar e produzir textos literários, jornalísticos, acadêmicos e orais conforme a norma culta
  • Analisar efeitos de sentido: escolhas lexicais, figuras, intencionalidade e posicionamentos discursivos
  • Aplicar noções de linguística textual: gêneros, regularidades, coesão e progressão temática
  • Dominar gramática em contexto: orações coordenadas/ subordinadas adjetivas, concordância e crase
  • Distinguir texto literário e não literário; reconhecer características de gêneros como conto e drama
  • Conhecer estilos de época e movimentos literários (Quinhentismo, Naturalismo, Modernismo, vanguardas)
  • Interpretar e relacionar obras e manifestações artísticas culturais em diferentes momentos históricos
  • Desenvolver letramento midiático: leitura/produção para cidadania, marketing digital e discurso na mídia
  • Elaborar projeto de pesquisa: objetivos geral/específicos, linguagem formal e organização acadêmica

Descrição do curso

Dominar a Língua Portuguesa no Ensino Médio vai muito além de decorar regras: é desenvolver leitura crítica, compreender gêneros e linguagens, argumentar com clareza e produzir textos que funcionam em provas, na escola e na vida. Este curso online gratuito foi pensado para apoiar seus estudos na Educação Básica e fortalecer sua preparação para ENEM e vestibulares, com foco em competências essenciais de interpretação, escrita e análise linguística.

Ao longo das aulas, você aprimora a capacidade de identificar sentidos explícitos e implícitos, reconhecer intenções discursivas e fazer inferências com segurança. A proposta valoriza diferentes formatos de texto, incluindo produções multissemióticas (que combinam palavras, imagens e outros elementos), para que você aprenda a ler o mundo com mais autonomia e a responder melhor às demandas atuais das avaliações.

O curso também reforça noções fundamentais de linguagem, variação linguística e adequação ao contexto, ajudando você a escolher registros e estratégias de escrita de forma consciente. Você exercita recursos de coesão e coerência, amplia vocabulário, entende como organizar ideias e desenvolve repertório para sustentar pontos de vista — habilidades decisivas em dissertações argumentativas, resenhas, artigos de opinião e outras produções frequentes no Ensino Médio.

Além disso, há espaço para compreender características de textos literários e não literários, relações entre obras e discursos, e o diálogo entre textos (como paráfrase, paródia e intertextualidade). Esse olhar integrado facilita tanto a interpretação quanto a produção textual, fortalecendo seu desempenho em questões objetivas e em tarefas de escrita.

Com videoaulas e exercícios ao longo do percurso, você consolida o aprendizado de maneira prática, revendo conteúdos-chave e treinando habilidades cobradas em exames. Se seu objetivo é melhorar notas, ganhar confiança na leitura e na redação ou organizar uma rotina de preparação para o ENEM e vestibulares, este curso oferece uma base sólida e atual para você evoluir.

Conteúdo do curso

  • Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 01 - Leitura e identificação dos diálogos que se estabelecem entre textos. 29m
  • Exercício: Quando um texto recém-criado retoma um texto já existente, estabelecendo semelhanças e diálogo entre eles, esse processo é chamado de:
  • Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 02 - Funcionamento das linguagens na produção de textos multissemióticos. 30m
  • Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 03 - Leitura de interpretação de textos orais, escritos e multissemióticos. 29m
  • Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 04 - Funcionamento das linguagens na produção de textos multissemióticos. 30m
  • Exercício: Na estrutura do gênero notícia, qual elemento apresenta as informações básicas (o que, quem, onde, quando e por quê), conduzindo o leitor ao texto?
  • Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 05 - Estruturas de textos, relação e diálogos entre textos legais. 29m
  • Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 06 - Diversidade linguística e semiótica nos diferentes contextos. 29m
  • Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 07 - Revisão 01 - Unidade I 19m
  • Exercício: Qual alternativa define corretamente a diferença entre paráfrase e paródia?
  • Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 07 - Revisão 02 - Unidade I 20m
  • Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 08 - Efeitos de sentido na utilização de recursos linguísticos. 30m
  • Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 09 - Conhecimento dos elementos estruturais e estilísticos dos diferentes. 29m
  • Exercício: Qual alternativa caracteriza corretamente um texto não literário?
  • Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 10 - Estilos de época nas literaturas (Brasileira e Portuguesa). 29m
  • Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 11 - Estilos de época nas literaturas (Brasileira e Portuguesa). 29m
  • Aula em vídeo: íngua Portuguesa - Aula 12 - Estilos de época nas literaturas (Brasileira e Portuguesa). 30m
  • Exercício: No Quinhentismo, qual era a principal finalidade da chamada literatura de informação (ou literatura dos viajantes)?
  • Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 13 - Estilos de época nas literaturas (Brasileira e Portuguesa). 29m
  • Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 14 - Revisão 01 - Unidade II 20m
  • Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 14 - Revisão 02 - Unidade II 19m
  • Exercício: Qual alternativa apresenta corretamente a diferença entre texto literário e texto não literário?
  • Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 15 - Estilos de época nas literaturas (Brasileira e Portuguesa). 29m
  • Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 16 - Produção textual - dissertação argumentativa: coerência, coesão. 29m
  • Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 17 - Aula Assíncrona 00m
  • Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 18 - Aula Assíncrona 00m
  • Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 19 - Posicionamentos. discursivos, respon. em rel. às diversas temáticas. 30m
  • Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 20 - Posicionamentos discursivos, respon. em rel. às diversas temáticas. 30m
  • Exercício: Qual alternativa apresenta uma oração subordinada adjetiva explicativa?
  • Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 21 - Revisão 01 - Unidade IIl 20m
  • Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 21 - Revisão 02 - Unidade IIl 20m
  • Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 22 - A socialização juvenil: relações entre jovens, sociedade e a escola. 30m
  • Exercício: Qual característica diferencia principalmente a resenha crítica do resumo?
  • Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 23 - Leitura, interpretação, inferências e produção textual. 30m
  • Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 24 - Conhecimento de obras literárias das literaturas: brasileira... 30m
  • Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 25 - Conhecimento de obras literárias das literaturas: brasileira... 29m
  • Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 26 - Inferências textuais, intencionalidade discursiva e identificação. 29m
  • Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 27 - Inferências textuais, intencionalidade discursiva e identificação. 29m
  • Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 28 - Revisão 01 - Unidade IV 21m
  • Exercício: Ao ler um texto, o que caracteriza a inferência textual?
  • Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 28 - Revisão 02 - Unidade IV 19m
  • Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 01 - Inferências textuais, intencionalidade discursiva 29m
  • Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 02 - Posicionamentos discursivos, responsáveis em relação às temáticas 29m
  • Exercício: Em um período composto por coordenação, qual alternativa caracteriza corretamente uma oração coordenada assindética?
  • Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 03 - Posicionamentos discursivos, responsáveis em relação às temáticas 31m
  • Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 04 - Posicionamentos discursivos, responsáveis em relação às temáticas 29m
  • Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 05 - Posicionamentos discursivos, responsáveis em relação às temáticas 29m
  • Exercício: Em qual alternativa a oração destacada é uma ORAÇÃO SUBORDINADA ADJETIVA RESTRITIVA?
  • Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 06 - Linguística textual: regularidades de gêneros textuais 29m
  • Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 07 - Linguística textual: Regularidades de gêneros textuais 32m
  • Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 08 - Inferências textuais, intencionalidade discursiva 32m
  • Exercício: Em um texto argumentativo, qual é a sequência estrutural mais comum para defender uma tese e buscar convencer o leitor?
  • Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 09 - Significação das palavras no texto e no contexto. 29m
  • Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 10 - Significação das palavras no texto e no contexto. 31m
  • Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 11 - Aula Assíncrona - Variantes linguísticas 00m
  • Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 12 - Aula Assíncrona - Variantes linguísticas 00m
  • Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 13 - Revisão 01 - Unidade I 20m
  • Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 13 - Revisão 02 - Unidade I 19m
  • Exercício: Em qual alternativa há um exemplo de oração coordenada assindética?
  • Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 14 - Produção textual - dissertação argumentativa 32m
  • Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 15 - Produção textual - dissertação argumentativa 31m
  • Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 16 - Conhecimento amplo de vocabulário e utilização de recursos 29m
  • Exercício: Na técnica da pirâmide invertida, qual é a função do lead na notícia?
  • Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 17 - Conhecimento amplo de vocabulário e utilização de recursos 30m
  • Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 18 - Conhecimentos das funções sintáticas dos elementos textuais 29m
  • Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 19 - Conhecimentos das funções sintáticas dos elementos textuais 28m
  • Exercício: Em qual alternativa a concordância nominal está correta?
  • Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 20 - Conhecimento amplo de vocabulário e utilização de recursos 35m
  • Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 21 - Conhecimento amplo de vocabulário e utilização de recursos 30m
  • Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 22 - Aula Assíncrona 00m
  • Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 23 - Aula Assíncrona 00m
  • Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 24 - Revisão 01 - Unidade II 20m
  • Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 24 - Revisão 02 - Unidade II 19m
  • Exercício: Em qual alternativa há concordância nominal correta entre determinantes/adjetivo e o substantivo?
  • Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 25 - Planejamento e produção de textos literários, jornalísticos, orais. 30m
  • Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 26 - Planejamento e produção de textos literários, jornalísticos, orais 31m
  • Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 27 - Planejamento e produção de textos literários, jornalísticos 31m
  • Exercício: Qual alternativa apresenta corretamente a diferença entre acento gráfico e acento tônico?
  • Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 28 - Leitura, escuta, produção textual (oral, escrito, multissemióticos) 30m
  • Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 29 - Leitura, escuta, produção textual (oral, escrito, multissemióticos) 29m
  • Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 30 - Leitura e produção de textos: orais, escritos e multissemióticos. 32m
  • Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 31 - Leitura e produção de textos: orais, escritos e multissemióticos. 29m
  • Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 32 - Leitura e produção de textos: orais, escritos e multissemióticos. 33m
  • Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 33 - Conhecimento sobre os elementos constituintes da Poesia e Prosa 31m
  • Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 34 - Conhecimento sobre os elementos constituintes da Poesia e Prosa 29m
  • Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 35 - Revisão 01 - Unidade III 20m
  • Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 35 - Revisão 02 - Unidade III 22m
  • Exercício: Em qual alternativa o uso da crase está correto, seguindo a regra de encontro entre preposição a e artigo feminino a?
  • Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 36 - Conhecimento e interação em manifestações artísticas culturais 30m
  • Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 37 - Conhecimento e interação em manifestações artísticas culturais 25m
  • Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 38 - Aula Assíncrona 00m
  • Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 39 - Aula Assíncrona 00m
  • Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 40 - Análises intertextuais e interdiscursivas de diferentes autores 28m
  • Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 41 - Análises intertextuais e interdiscursivas de diferentes autores 25m
  • Exercício: No Brasil, o Pré-Modernismo (1902–1922) é considerado um período de transição porque suas obras:
  • Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 42 - Práticas artísticas em diferentes momentos históricos. 28m
  • Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 43 - Práticas artísticas em diferentes momentos históricos. 30m
  • Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 44 - Revisão 01 - Unidade IV 19m
  • Exercício: Qual alternativa apresenta uma característica central do Naturalismo na literatura brasileira?
  • Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 44 - Revisão 02 - Unidade IV 19m
  • Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 01 - Leitura e identificação dos diálogos que se estabelecem entre textos 32m
  • Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 02 - Significação das palavras no texto e no contexto. 30m
  • Exercício: Qual alternativa apresenta um exemplo de texto reivindicatório?
  • Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 03 - Organização e produção de textos acadêmicos em linguagem culta. 31m
  • Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 04 - A socialização juvenil: relações entre jovens, sociedade e a escola. 31m
  • Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 05 - Conhecimento de obras literárias das literaturas. 29m
  • Exercício: Qual característica está mais associada ao Futurismo entre as vanguardas europeias?
  • Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 06 - Letramento midiático: leitura e produção de textos. 32m
  • Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 07 - Aula Assíncrona 00m
  • Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 08 - Aula Assíncrona 00m
  • Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 09 - Conhecimento de obras literárias das literaturas. 30m
  • Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 10 - Conhecimento de obras literárias das literaturas. 28m
  • Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 11 - Revisão 01 - Unidade I 20m
  • Exercício: Por que o pré-modernismo não é classificado como uma escola literária?
  • Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 11 - Revisão 02 - Unidade I 19m
  • Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 12 - Linguística textual: Regularidades de gêneros textuais 31m
  • Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 13 - Conhecimento de obras literárias das literaturas 29m
  • Exercício: Qual característica é mais associada à 2ª fase do Modernismo brasileiro (geração de 30)?
  • Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 14 - Discursos argumentativos 30m
  • Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 15 - Conhecimento amplo de vocabulário 30m
  • Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 16 - Planejamento e produção de textos literários 28m
  • Exercício: Qual alternativa apresenta a estrutura básica de um conto, na ordem correta?
  • Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 17 - Práticas de análise linguística 30m
  • Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 18 - Aula Assíncrona 00m
  • Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 19 - Aula Assíncrona 00m
  • Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 20 - Planejamento e produção de textos literários 27m
  • Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 21 - Estilos de época nas literaturas 31m
  • Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 22 - Revisão 01 - Unidade II 21m
  • Exercício: Na estrutura do texto dissertativo-argumentativo, quais elementos devem aparecer na introdução?
  • Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 22 - Revisão 02 - Unidade II 21m
  • Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 23 - Produção de textos e intertextualidade 29m
  • Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 24 - Conhecimento dos elementos estruturais 31m
  • Exercício: Qual é uma característica essencial do gênero dramático (texto teatral)?
  • Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 25 - Relações dialógicas entre textos e discursos de diferentes autores 31m
  • Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 26 - Educação midiática na construção da cidadania 31m
  • Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 27 - Linguística textual 31m
  • Exercício: Qual alternativa apresenta corretamente a função dos organizadores textuais em um texto?
  • Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 28 -Conhecimento das linguagens dos sistemas de comunicação e de informação 30m
  • Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 29 - Aula assíncrona 00m
  • Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 30 - Aula assíncrona 00m
  • Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 31 - Posicionamentos discursivos, responsáveis em relação às diversas - 30m
  • Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 32 - Conhecimento e interação em manifestações artísticas culturais. 30m
  • Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 33 - Revisão 01 - Unidade lll - 20m
  • Exercício: Qual alternativa caracteriza corretamente a resenha crítica?
  • Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 33 - Revisão 02 - Unidade III - 19m
  • Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 34 - Esferas e práticas de linguagem. Análise de discursose... 29m
  • Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 35 - Posicionamentos discursivos, responsáveis em relação às diversas... 29m
  • Exercício: No artigo de opinião, qual elemento é indispensável para sustentar o ponto de vista do autor?
  • Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 36 - Leitura, escuta, produção textual (oral, escrito,multissemióticos) 31m
  • Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 37 - Posicionamentos discursivos, responsáveis em relação às diversas 31m
  • Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 38 - Leitura, escuta, produção textual (oral, escrito, multissemióticos) 31m
  • Exercício: Em um projeto de pesquisa, qual é a principal diferença entre objetivo geral e objetivos específicos?
  • Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 39 - Leitura, escuta, produção textual (oral, escrito, multissemióticos)... 32m
  • Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 40 - A linguagem e o marketing digital: segmentação e filtragem 29m
  • Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 41 - Leitura, escuta, produção textual (oral, escrito, multissemióticos) 32m
  • Exercício: Em qual alternativa a concordância nominal está de acordo com a regra de que, sem artigo ou pronome demonstrativo antes do sujeito, o adjetivo pode permanecer invariável (masculino)?
  • Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 42 - eitura, produção de textos, oralidade e análiselinguística/semiótica. 29m
  • Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 43 - Leitura, escuta, produção textual (oral, escrito,multissemióticos) 31m
  • Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 44 - Revisão 01 - Unidade IV 19m
  • Exercício: Na escrita de um projeto de pesquisa, qual é a característica central da linguagem e da comunicação?
  • Aula em vídeo: Língua Portuguesa - Aula 44 - Revisão 02 - Unidade IV 20m

Este curso gratuito inclui:

53 horas e 40 minutos de curso online em vídeo

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