Imagen del curso gratis PSeInt - Aprende Pseudocódigo desde Cero

Curso en línea gratuitoPSeInt - Aprende Pseudocódigo desde Cero

Duración del curso en línea: 6 horas y 43 minutos

Nuevo

Domina la lógica de programación desde cero: aprende a pensar como programador con pseudocódigo en PSeInt, práctica guiada y curso online gratis.

En este curso gratuito, aprenda sobre

  • Metodología del curso para aprender pseudocódigo con práctica guiada y 100 ejercicios
  • Configurar y usar PSeInt; estructura de un algoritmo, comentarios e indentación
  • Manejo de variables, tipos de datos, asignaciones; entrada/salida (Leer/Escribir)
  • Aplicar fórmulas y conversiones: temperaturas, distancias, descuentos, impuestos, áreas
  • Usar condicionales Si/SiNo y Según para tomar decisiones y validar casos (p.ej. división)
  • Construir bucles Mientras, Repetir y Para; condiciones de parada y control de iteraciones
  • Resolver problemas numéricos: par/impar, múltiplos, primo, perfecto, MCD, factorial, media
  • Trabajar con patrones y dibujo con asteriscos: rectángulos, triángulos, bordes y diagonales
  • Arreglos 1D: módulo de vector, media/máx/mín, conteo, ordenación burbuja y selección
  • Arreglos 2D: transpuesta, búsquedas y mínimos por columna; recorridos fila/columna
  • Cadenas: buscar letras, contar vocales/consonantes/palabras, palíndromos, palabra oculta
  • Subprocesos: funciones/procedimientos, retorno, paso por valor y referencia; modularizar
  • Recursividad y bases: factorial, Fibonacci, potencia; conversión entre bases y factorizar
  • Proyectos completos: lotería, blackjack, craps, piedra-papel-tijeras; lógica de juegos

Descripción del curso

Aprender a programar no empieza con un lenguaje, empieza con una forma de pensar. Este curso online gratuito te acompaña paso a paso para desarrollar lógica de programación con pseudocódigo usando PSeInt, una herramienta ideal para iniciarte sin barreras y comprender cómo se construyen soluciones claras y ordenadas. Si alguna vez te has perdido entre sintaxis, errores o conceptos sueltos, aquí podrás enfocarte en lo importante: entender el razonamiento detrás de cada algoritmo.

A lo largo del recorrido pasarás de lo básico a lo avanzado con una metodología práctica centrada en la resolución progresiva de ejercicios. Trabajarás con variables, tipos de datos, lectura y escritura de información, operaciones matemáticas y la estructura general de un algoritmo. De forma natural irás incorporando el hábito de comentar, indentar y expresar tus ideas con precisión para que tu lógica sea fácil de seguir y de mantener.

Cuando ya domines los fundamentos, darás el salto a estructuras de control que son imprescindibles en cualquier lenguaje: condicionales (Si, SiNo, y alternativas), selección múltiple (Según) y bucles (Mientras, Repetir y Para). Aprenderás a detectar condiciones de parada, validar datos, evitar errores típicos y elegir la estructura adecuada según el problema. Con cada práctica consolidarás tu capacidad para analizar enunciados y convertirlos en algoritmos funcionales.

El curso también te prepara para retos más realistas: manejo de arreglos unidimensionales y bidimensionales, recorridos, cálculos de mínimos y máximos, búsquedas, estadísticas simples, ordenación con métodos clásicos y operaciones con matrices como la traspuesta. Además, practicarás con cadenas de caracteres para resolver tareas habituales como conteos, comprobaciones, extracción de información y lógica basada en texto.

Para mejorar tu forma de organizar programas, aprenderás a dividir soluciones en subprocesos y funciones, comprendiendo la diferencia entre paso por valor y por referencia, retornos y reutilización de código. Y como cierre, entrarás en conceptos de mayor nivel como recursividad, conversiones numéricas y descomposición en factores, aplicándolos en problemas que entrenan el pensamiento computacional.

Lo que hace especial este curso es su enfoque de entrenamiento: no solo entiendes la teoría, también practicas mucho y refuerzas la lógica con ejercicios guiados y proyectos de juego que te obligan a tomar decisiones, manejar estados, repetir procesos y comprobar resultados. Al finalizar, tendrás una base sólida para saltar a lenguajes como Python, Java o C#, afrontar entrevistas de lógica, o empezar a resolver problemas de programación con más seguridad y método.

Contenido del curso

  • Lección en vídeo: 1-Presentación del curso de iniciación a la programación con PseInt con 100 ejercicios resueltos. 01m
  • Ejercicio: ¿Cuál es la metodología principal del curso para aprender PSeInt y pseudocódigo?
  • Lección en vídeo: 2-Conceptos básicos 02m
  • Lección en vídeo: 3-Configuración de PSeInt. 05m
  • Lección en vídeo: 4-Ejercicio 1-Hola, mundo. Estructura general de un algoritmo,comentarios e indentado. 06m
  • Ejercicio: ¿Cuál es la estructura general correcta de un algoritmo en PSeInt?
  • Lección en vídeo: 5-Variables, tipos de datos y asignaciones en PSeInt. 08m
  • Lección en vídeo: 6-Escritura y lectura de datos en PSeInt. 05m
  • Lección en vídeo: 7-Ejercicio 2 resuelto en Pseint. Pedir su nombre al usuario y mostrar un mensaje por pantalla. 01m
  • Ejercicio: En un ejercicio de PSeInt que pide el nombre y luego saluda, ¿para qué se usa la variable nombre definida como cadena?
  • Lección en vídeo: 8-Ejercicio 3 resuelto en PseInt-Convertir una temperatura dada en grados Celsius en grados Kelvin. 02m
  • Lección en vídeo: 9-Ejercicio 4 resuelto en PSeInt-Convertir una distancia en millas náuticas a metros. 02m
  • Lección en vídeo: 10-Ejercicio 5 resuelto en PSeInt.-Calcular el precio de un artículo tras aplicarle un descuento 03m
  • Ejercicio: ¿Qué fórmula se utiliza para calcular el precio final de un artículo con descuento en PSeInt?
  • Lección en vídeo: 11- Ejercicio 6 resuelto en PSeInt-Operaciones matemáticas básicas con dos números enteros. 03m
  • Lección en vídeo: 12-Ejercicio 7 resuelto en PSeInt-Calcular el área y el perímetro de un triángulo rectángulo. 02m
  • Lección en vídeo: 13-Ejercicio 8 resuelto en pseint-Obtener las unidades de un número entero dado por el usuario. 01m
  • Lección en vídeo: 14-Ejercicio 9 resuelto en PSeInt.Calcular el precio de un artículo antes de impuestos. 02m
  • Lección en vídeo: 15-Ejercicio 10 resuelto en PSeInt-Cálculo área de un círculo y longitud de una circunferencia. 02m
  • Lección en vídeo: 16-Condicionales Si-Entonces en PSeInt. 04m
  • Ejercicio: En PSeInt, ¿para qué sirve la estructura condicional Si ... Entonces ... SiNo?
  • Lección en vídeo: 17-Ejercicio 11 resuelto en PSeInt.Indicar si un número dado es mayor de cero. 01m
  • Lección en vídeo: 18-Ejercicio 12 resuelto en PSeInt-Indicar si un número es positivo o negativo. 01m
  • Lección en vídeo: 19-Ejercicio 13 resuelto en PSeInt.Indicar si un número es mayor, menor o igual a cero. 01m
  • Ejercicio: En PSeInt, ¿qué estructura condicional permite determinar si un número es positivo, cero o negativo en el ejercicio 13?
  • Lección en vídeo: 20-Ejercicio 14 resuelto en Pseint. Indicar si un número entero es par o impar. 01m
  • Lección en vídeo: 21-Ejercicio 15 resuelto en PSeInt. Calcular el sueldo de un trabajador dadas unas condiciones. 01m
  • Lección en vídeo: 22-Ejercicio 16 resuelto en PSeInt. Determinar si un número es múltiplo de 2 y de 3 a la vez. 01m
  • Ejercicio: ¿Cómo se comprueba en PSeInt si un número entero es múltiplo de 2 y de 3 a la vez?
  • Lección en vídeo: 23-Ejercicio 17 resuelto en PSeInt. Determinar el menor de tres números dados. 01m
  • Lección en vídeo: 24-Ejercicio 18 resuelto en PSeInt.Calcular el precio de un artículo con descuentos según cantidad. 02m
  • Lección en vídeo: 25-Ejercicio 19 resuelto en PSeInt. Determinar si un carácter dado es una vocal. 01m
  • Ejercicio: ¿Qué condición permite determinar si una letra minúscula (sin tildes) es una vocal en PSeInt?
  • Lección en vídeo: 26-Ejercicio 20 resuelto en PSeInt.Determinar si una empresa cumple condiciones para una subvención. 02m
  • Lección en vídeo: 27-Estructura selectiva Según en PSeInt 01m
  • Lección en vídeo: 28-Ejercicio 21 resuelto en PSeInt. Elegir que operación realizar con dos números usando Según. 02m
  • Ejercicio: En el ejercicio 21, ¿qué condición se debe verificar antes de realizar la división?
  • Lección en vídeo: 29-Ejercicio 22 resuelto en PSeInt. Calificación de un alumno en texto según su nota numérica. 01m
  • Lección en vídeo: 30-Ejercicio 23 resuelto en PSeInt.Determinar la tarifa de un gimnasio según condiciones. 02m
  • Lección en vídeo: 31-Bucle mientras en PSeInt. 03m
  • Ejercicio: ¿Cuándo termina la ejecución de un bucle Mientras en PSeInt?
  • Lección en vídeo: 32-Ejercicio 24 resuelto en PSeInt. Escribir números enteros del 0 al 100 de forma ascendente. 01m
  • Lección en vídeo: 33-Ejercicio 25 resuelto en PSeInt. Determina la cantidad de dígitos de un número entero. 05m
  • Lección en vídeo: 35-Bucle Repetir Mientras que en PSeInt. 01m
  • Lección en vídeo: 34-Ejercicio 26 resuelto en PSeInt. Sumar todos los enteros comprendidos entre dos números. 04m
  • Lección en vídeo: 36-Ejercicio 27 resuelto en PSeInt. Sumar los números que de el usuario hasta que introduzca un 0. 01m
  • Lección en vídeo: 37-Ejercicio 28 resuelto en PSeInt. JUEGO: Acierta un número al azar entre 0 y 9. 02m
  • Ejercicio: En un juego para adivinar un número entre 0 y 9 usando PSeInt, ¿por qué el número aleatorio debe generarse fuera del bucle de intentos?
  • Lección en vídeo: 38-Bucle Para en PSeInt. 02m
  • Lección en vídeo: 39-Ejercicio 29 resuelto en PSeInt. Escribe los números pares desde el 100 al 0. 01m
  • Lección en vídeo: 40-Ejercicio 30 resuelto en PSeInt. Sumar números entre 0 y el número que indique el usuario. 01m
  • Ejercicio: ¿Qué hace el algoritmo del ejercicio 30?
  • Lección en vídeo: 41-Ejercicio 31 resuelto en PSeInt. Contar los múltiplos de 2 y de 3 a la vez en un rango. 02m
  • Lección en vídeo: 42-Ejercicio 32 resuelto en PSeInt. Contar pares, impares,positivos y negativos. 03m
  • Lección en vídeo: 43-Ejercicio 33 resuelto en PSeInt. Calcula la media de los números dados por el usuario. 03m
  • Ejercicio: ¿Para qué se utiliza la variable cantidad_copia al calcular la media de varios números?
  • Lección en vídeo: 44-Ejercicio 34 resuelto en PSeInt. Calcular el factorial de un número. 03m
  • Lección en vídeo: 45-Ejercicio 35 resuelto en PSeInt.Obtener el mayor y el menor de unos números dados por el usuario. 05m
  • Lección en vídeo: 46-Ejercicio 36 resuelto en PSeInt. Determinar si un número es primo. 03m
  • Ejercicio: ¿Qué condición se utiliza para determinar si un número es primo en el algoritmo del ejercicio 36?
  • Lección en vídeo: 47-Ejercicio 37 resuelto en PSeInt. Obtener el dígito menor de un número dado. 03m
  • Lección en vídeo: 48-Ejercicio 38 resuelto en PSeInt. Obtener el número inverso a otro. 02m
  • Lección en vídeo: 49-Ejercicio 39 resuelto en PSeInt. Determina si un número es perfecto. 01m
  • Lección en vídeo: 50-Ejercicio 40 resuelto en PSeInt. Obtener el máximo común divisor de dos números. MCD. 02m
  • Lección en vídeo: 51-Ejercicio 41 resuelto en PSeInt. Escribir las tablas de multiplicar del 1 al 10. 02m
  • Lección en vídeo: 52-Ejercicio 42 resuelto en PSeInt. Escribir los factoriales de los enteros del 10 al 1. 02m
  • Ejercicio: ¿Qué estructura de bucle se usa para calcular y mostrar los factoriales desde 10 hasta 1 en orden decreciente?
  • Lección en vídeo: 53-Ejercicio 43 resuelto en PSeInt. Dibujar un rectángulo de asteriscos. 03m
  • Lección en vídeo: 54-Ejercicio 44 resuelto en PSeInt. Dibujar triángulo de asteriscos. 03m
  • Lección en vídeo: 55-Ejercicio 45 resuelto en PSeInt. Dibujar un rectángulo de asteriscos con solo el borde. 04m
  • Ejercicio: ¿Qué condición se usa para dibujar solo el borde de un rectángulo de asteriscos (alto x ancho) con dos bucles i (filas) y j (columnas)?
  • Lección en vídeo: 56-Ejercicio 46 resuelto en PSeint. Dibujar un cuadrado de asteriscos con solo las diagonales. 03m
  • Lección en vídeo: 57-Arreglos o arrays unidimensionales en PSeInt 04m
  • Lección en vídeo: 58-Ejercicio 47 resuelto en PSeInt. Calcular el módulo de un vector. 02m
  • Ejercicio: ¿Cómo se calcula el módulo de un vector 3D a partir de sus componentes en PSeInt?
  • Lección en vídeo: 59-Ejercicio 48 resuelto PSeInt. Calcular la media,la mayor y la menor de unas notas de un array. 02m
  • Lección en vídeo: 60-Ejercicio 49 resuelto en PSeInt. Contar las veces que un número aparece en un array. 02m
  • Lección en vídeo: 61-Ejercicio 50 resuelto en PSeInt. Ordenar un array por el método de la burbuja. 09m
  • Ejercicio: En el método de ordenación burbuja para ordenar 5 números de mayor a menor, ¿qué condición se usa para decidir si se intercambian dos elementos consecutivos?
  • Lección en vídeo: 62-Ejercicio 51 resuelto en PSeInt. Ordenar un array por el método de selección. 08m
  • Lección en vídeo: 63-Arreglos o arrays bidimensionales en PSeInt 03m
  • Lección en vídeo: 64-Ejercicio 52 resuelto en PSeInt. Transpuesta de una matriz. 03m
  • Ejercicio: ¿Qué operación se realiza para escribir la matriz traspuesta de una matriz 3x3?
  • Lección en vídeo: 65-Ejercicio 53 resuelto en PSeInt. Contar las veces aparece un número en un array bidimensional. 02m
  • Lección en vídeo: 66-Ejercicio 54 resuelto en PSeInt. Indicar la planta de un edificio tiene más vecinos y cuántos son 04m
  • Lección en vídeo: 67-Ejercicio 55 resuelto en PSeInt. Encontrar número menor de cada columna en un array bidimensional 05m
  • Ejercicio: En un algoritmo que busca el menor de cada columna en una matriz 3x3, ¿qué se debe hacer cuando se procesa el primer elemento de una columna?
  • Lección en vídeo: 68-Cadenas de caracteres Ejercicios planteados. (PSeInt). 03m
  • Lección en vídeo: 69-Ejercicio 56 resuelto en PSeInt. Indicar si una frase contiene una letra. 05m
  • Lección en vídeo: 70-Ejercicio 57 resuelto en PSeInt. Contar las vocales y consonantes de una palabra. 04m
  • Ejercicio: ¿Cuál es la estrategia correcta para contar vocales y consonantes en una palabra en PSeInt (ejercicio 57)?
  • Lección en vídeo: 71-Ejercicio 58 resuelto en PSeInt. Comprobar si dos palabras son palíndromos. 03m
  • Lección en vídeo: 72-Ejercicio 59 resuelto en pseint. Contar las palabras que tiene una frase. 02m
  • Lección en vídeo: 73-Ejercicio 60 resuelto en PSeInt. ¡Resuelve el enigma! Obtén la palabra oculta. 02m
  • Ejercicio: ¿Cuál es la lógica principal para obtener la palabra oculta en el ejercicio 60?
  • Lección en vídeo: 74-Otras instrucciones en PSeint. Borrar pantalla, esperar tecla y esperar. 01m
  • Lección en vídeo: 75-Subprocesos (funciones, procedimientos) en PSeInt. 12m
  • Lección en vídeo: 76-Ejercicio 61 resuelto en PSeInt. Subprocesos sencillos con retorno y sin retorno. 04m
  • Ejercicio: Al llamar un subproceso con retorno (por ejemplo, Restar), ¿qué debes hacer con el valor que devuelve?
  • Lección en vídeo: 77-Ejercicio 62 resuelto en PSeInt. Subprocesos con paso por valor y por referencia. 02m
  • Lección en vídeo: 78-Ejercicio 63 resuelto en PSeInt. Crea un subproceso que indique si un número es primo o no. 02m
  • Lección en vídeo: 79-Ejercicio 64 resuelto en PSeInt. Tablas de multiplicar con subprocesos. 02m
  • Lección en vídeo: 80-Ejercicio 65 resuelto en PSeInt. Función que indica la posición en un array del número mayor. 05m
  • Lección en vídeo: 81-Ejercicio 66 resuelto en PSeInt. Crea un subproceso que ordene un array y pruébalo en una matriz. 06m
  • Lección en vídeo: 82-Ejercicio 67 resuelto en PSeInt. Subproceso para ordenar 3 números. 03m
  • Ejercicio: Al ordenar 3 números de mayor a menor en PSeInt usando el método de la burbuja (sin bucles), ¿qué secuencia de comparaciones e intercambios se realiza?
  • Lección en vídeo: 83-Ejercicio 68 resuelto en PSeInt. Crea una función que devuelva el mayor de un array de números. 02m
  • Lección en vídeo: 84-Ejercicio 69 resuelto.Crea una función para calcular el mcm de un array de números(PSeInt) 03m
  • Lección en vídeo: 85-Ejercicio 70 resuelto en PSeInt. Suma de fracciones. 03m
  • Ejercicio: En un algoritmo para sumar 3 fracciones en PSeInt y dejar el resultado como fracción, ¿qué se usa como denominador final?
  • Lección en vídeo: 86-Ejercicio 71 resuelto en PSeInt.Reducir una fracción con el MCD y usando subprocesos. 04m
  • Lección en vídeo: 87-Ejercicio 72 resuelto en PSeInt. Calcular las soluciones a una ecuación de segundo grado. 01m
  • Lección en vídeo: 88-Ejercicio 73 resuelto en PSeInt .Modificar los valores de un array que se alejen de la media 03m
  • Ejercicio: En el ejercicio 73, ¿qué debe hacer el algoritmo con los valores que se alejan más de 2 unidades de la media en una lista de 50 números?
  • Lección en vídeo: 89-Recursividad en PSeInt. 02m
  • Lección en vídeo: 90-Ejercicio 74 resuelto en PSeInt. Calculo del factorial de un número con recursividad. 05m
  • Lección en vídeo: 91-Ejercicio 75 resuelto en PSeInt-Calcular un número de la serie de Fibonacci por recursividad. 03m
  • Ejercicio: En una solución recursiva de Fibonacci iniciando la posición en 0, ¿cuáles son los casos base correctos para la función Fibonacci(n)?
  • Lección en vídeo: 92-Ejercicio 76 resuelto en PSeInt. Crea una función que resuelva una potencia por recursividad. 03m
  • Lección en vídeo: 93-Ejercicio 77 resuelto en PSeInt. Convertir un número decimal en binario. 02m
  • Lección en vídeo: 94-Ejercicio 78 resuelto en PSeInt-Convertir un número decimal en binario, octal o hexadecimal. 04m
  • Ejercicio: Al convertir un número decimal a octal o hexadecimal, ¿qué cambia respecto al procedimiento usado para convertir a binario?
  • Lección en vídeo: 95-Ejercicio 79 resuelto en PSeInt. Pasar de binario a decimal. 03m
  • Lección en vídeo: 96-Ejercicio 80 resuelto en PSeInt. Convertir un número binario en octal. 04m
  • Lección en vídeo: 97-Ejercicio 81 resuelto en PSeInt. Descomponer un número en factores primos. 04m
  • Lección en vídeo: 98-Ejercicio 82 resuelto en PSeInt. Dibujar un rótulo con una frase siguiendo un patrón. 02m
  • Lección en vídeo: 99-Ejercicio 83 resuelto en PSeInt. Haz un rótulo que admita varias frases. 07m
  • Lección en vídeo: 100-Presentación del proyecto LOTERÍA PRIMITIVA en PSeInt. 01m
  • Ejercicio: ¿Cuál es el objetivo del proyecto de “lotería primitiva” al finalizar el ejercicio 87?
  • Lección en vídeo: 101-Ejercicio 84 resuelto en PSeInt. Lotería primitiva segunda parte. Crear boleto. 07m
  • Lección en vídeo: 102-Ejercicio 85 resuelto en Pseint. Proyecto lotería primitiva III. Sorteo. 03m
  • Lección en vídeo: 103-Ejercicio 86 resuelto en PSeInt. Proyecto lotería primitiva IV .Comprobar boleto. 01m
  • Ejercicio: ¿Qué hace el subproceso comprobar en el ejercicio 86?
  • Lección en vídeo: 104-Ejercicio 87 resuelto de PSeInt.SORTEO DE LOTERÍA PRIMITIVA COMPLETO. 06m
  • Lección en vídeo: 105-Proyecto BlackJack en PSeInt. 01m
  • Lección en vídeo: 106-Ejercicio 88 resuelto en PSeInt. Proyecto BlackJack II. Crear baraja. 02m
  • Ejercicio: ¿Cómo se genera la baraja en el ejercicio 88 usando un arreglo en PSeInt?
  • Lección en vídeo: 107-Ejercicio 89 resuelto en PSeInt. Proyecto BlackJack III. Mezclar la baraja. 02m
  • Lección en vídeo: 108-Ejercicio 90 resuelto en PSeInt. Proyecto BlackJack IV. Tomar una carta. 04m
  • Lección en vídeo: 109-Ejercicio 91 resuelto en PSeInt. Proyecto BlackJack V. Turno del jugador. 04m
  • Ejercicio: ¿Qué condición controla el bucle principal del proceso "tirada al jugador" en el ejercicio del blackjack?
  • Lección en vídeo: 110-Ejercicio 92 resuelto en Pseint. BlackJack VI Turno del crupier y juego completo. 05m
  • Lección en vídeo: 111-Proyecto Craps-Juego de dados en PSeInt 01m
  • Lección en vídeo: 112-Ejercicio 93 resuelto en PSeInt. Proyecto Craps II. Tirada de dos dados. 02m
  • Lección en vídeo: 113-Ejercicio 94 resuelto en PSeInt. Proyecto CRAPS III. Primera tirada del jugador. 02m
  • Lección en vídeo: 114-Ejercicio 95 resuelto en PSeInt. Proyecto CRAPS IV. Segunda tirada y sucesivas. 03m
  • Lección en vídeo: 115-Ejercicio 96 resuelto en PSeInt. Juego del CRAPS completo. 02m
  • Ejercicio: ¿Cuál es el principal cambio del ejercicio 96 respecto al ejercicio 95 en el proyecto del juego?
  • Lección en vídeo: 116-Proyecto PIEDRA,PAPEL O TIJERAS en PSeInt 01m
  • Lección en vídeo: 117-Ejercicio 97 resuelto en PSeInt. PIEDRA,PAPEL O TIJERAS II. Turno del ordenador. 01m
  • Lección en vídeo: 118-Ejercicio 98 resuelto en PSeInt. Proyecto PIEDRA,PAPEL O TIJERAS III. Tirada del jugador. 01m
  • Ejercicio: ¿Qué estructura se usa para validar que el usuario solo ingrese PIEDRA, PAPEL o TIJERA en el subproceso?
  • Lección en vídeo: 119-Ejercicio 99 resuelto en PSeInt. PIEDRA, PAPEL O TIJERAS IV. Comparativa entre las elecciones. 02m
  • Lección en vídeo: 120-Ejercicio 100.Piedra,papel o tijeras completo. (PSeInt). 02m
  • Lección en vídeo: 121-Has terminado el curso.Y ahora, ¿qué? 01m
  • Ejercicio: Al terminar el curso de PSeInt y fundamentos de programación, ¿cuál es el siguiente paso recomendado?

Este curso gratuito incluye:

6 horas y 43 minutos de curso de vídeo online

Certificado digital de finalización del curso (Gratis)

Ejercicios para entrenar tus conocimientos

100% gratis, desde el contenido hasta el certificado

¿Listo para empezar?Descarga la app y empieza hoy mismo.

Instale la aplicación

ahora para acceder al curso
Icono que representa cursos de tecnología y negocios

Más de 5000 cursos gratuitos

¡Programación, inglés, marketing digital y mucho más! Aprende lo que quieras, gratis

Icono de calendario con una diana que representa la planificación de estudios

Plan de estudios con IA

La Inteligencia Artificial de nuestra app puede crear un horario de estudio para el curso que elijas

Icono profesional que representa carrera y negocios

De cero al éxito profesional

Mejora tu currículum con nuestro certificado gratuito y luego usa nuestra Inteligencia Artificial para encontrar el trabajo de tus sueños

También puedes utilizar el código QR o los enlaces que aparecen a continuación.

Código QR - Descargar Cursa - Cursos Online

Más cursos gratuitos en Lógica de programación

¡Libro electrónico y audiolibros gratis! ¡Aprende escuchando o leyendo!

¡Descarga la App ahora para tener acceso a + 5000 cursos, ejercicios, certificados y mucho contenido gratis sin pagar nada!

  • Cursos online 100% gratuitos de principio a fin

    Miles de cursos online en vídeo, ebooks y audiolibros.

  • Más de 60 mil ejercicios gratuitos

    Para poner a prueba tus conocimientos durante los cursos en línea

  • Certificado Digital gratuito válido con Código QR

    Generado directamente desde la galería de fotos de tu celular y enviado a tu correo electrónico

Aplicación Cursa en la pantalla del libro electrónico, la pantalla del curso en video y la pantalla de ejercicios del curso, además del certificado de finalización del curso.