O que a banca costuma avaliar na redação da ESA
Na redação da ESA, a correção geralmente se organiza em critérios que medem se o texto é adequado ao tema proposto, bem estruturado, compreensível e escrito em norma padrão. Na prática, você precisa demonstrar: (1) domínio da norma padrão (morfossintaxe, regência, concordância, pontuação, ortografia e acentuação), (2) coerência (ideias que fazem sentido e não se contradizem), (3) coesão (conectivos e retomadas que “costuram” o texto), (4) argumentação (tese clara e justificativas consistentes) e (5) atendimento ao tema (responder exatamente ao recorte solicitado, sem fuga).
Critério 1: Domínio da norma padrão (o que mais derruba nota)
O que é avaliado
É a correção gramatical e a adequação do registro formal. A banca penaliza erros recorrentes, especialmente quando comprometem a clareza: regência, concordância, pontuação, crase, colocação pronominal e escolhas vocabulares inadequadas.
Checklist rápido de revisão (passo a passo)
- Passo 1: releia procurando apenas pontuação (vírgulas entre sujeito e verbo, vírgulas em orações explicativas, períodos longos sem pausa).
- Passo 2: releia procurando concordância (verbo com sujeito; nome com adjetivo).
- Passo 3: releia procurando regência e crase (verbos que pedem preposição; “a” + “a” = “à”).
- Passo 4: corte repetições e troque palavras vagas por termos precisos.
- Passo 5: faça uma última leitura em voz baixa para detectar frases truncadas.
Exemplos de erros comuns e reescrita
1) Vírgula entre sujeito e verbo (erro)
“A falta de investimento em educação, prejudica o desenvolvimento do país.”Reescrita (correção)
“A falta de investimento em educação prejudica o desenvolvimento do país.”2) Regência (erro)
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“A sociedade precisa conscientizar sobre os riscos.”Reescrita (mais adequada)
“A sociedade precisa se conscientizar dos riscos.”3) Crase (erro)
“O governo deve dar atenção a saúde pública.”Reescrita (correção)
“O governo deve dar atenção à saúde pública.”4) Período excessivamente longo (problema de clareza)
“A tecnologia é importante porque ajuda na comunicação e no trabalho e na educação e por isso deve ser incentivada pelo governo e pelas empresas para melhorar a vida das pessoas.”Reescrita (clareza e concisão)
“A tecnologia melhora a comunicação e amplia o acesso a serviços. Por isso, deve ser incentivada por políticas públicas e por investimentos privados, com foco em benefícios sociais concretos.”Critério 2: Coerência (ideias que se sustentam)
O que é avaliado
Coerência é a lógica interna do texto: a tese precisa ser compatível com os argumentos; os exemplos devem provar o que você afirma; não pode haver contradições nem saltos de raciocínio. A banca costuma penalizar: tese genérica, argumento que não se conecta ao ponto central e conclusões que não decorrem do desenvolvimento.
Passo a passo para checar coerência
- Passo 1: sublinhe a tese (uma frase). Pergunte: “Qual posição eu defendo?”
- Passo 2: para cada parágrafo, escreva ao lado: “Este parágrafo prova a tese como?” Se não provar, reescreva ou remova.
- Passo 3: verifique se há contradição (ex.: defender intervenção estatal e depois afirmar que o Estado não deve atuar).
- Passo 4: confira se os exemplos são pertinentes ao recorte do tema (não apenas “assuntos próximos”).
Exemplo de incoerência e reescrita
Trecho problemático (contradição)
“É necessário ampliar a fiscalização do Estado para reduzir fraudes. Entretanto, o Estado não deve interferir nessas questões.”Reescrita (coerente)
“É necessário ampliar a fiscalização do Estado para reduzir fraudes, com regras claras e transparência, evitando excessos e garantindo controle social.”Critério 3: Coesão (conexões e retomadas)
O que é avaliado
Coesão é o “encaixe” entre frases e parágrafos: conectivos corretos, pronomes bem usados, retomadas sem ambiguidade e progressão de ideias. A banca penaliza: conectivo inadequado (“portanto” sem conclusão), repetição de “além disso” em sequência, pronomes sem referente claro (“isso”, “tal coisa”).
Ferramentas práticas de coesão
- Conectivos por função: causa (porque, visto que), consequência (portanto, assim), contraste (porém, contudo), exemplificação (por exemplo), adição (além disso), conclusão parcial (desse modo).
- Retomada nominal: alternar “o problema”, “esse cenário”, “tal prática”, evitando repetir a mesma palavra-chave em todas as frases.
- Frase-ponte: abrir o parágrafo 2 e 3 com uma frase que retoma o anterior e anuncia o próximo ponto.
Exemplos de coesão fraca e reescrita
Trecho problemático (conectivo inadequado)
“Muitos jovens abandonam a escola. Portanto, faltam políticas de permanência.”Reescrita (relação lógica correta: causa/explicação)
“Muitos jovens abandonam a escola, em parte, porque faltam políticas de permanência e apoio socioeconômico.”Trecho problemático (repetição de conectivo)
“Além disso, o problema afeta a saúde. Além disso, aumenta os gastos públicos. Além disso, prejudica a produtividade.”Reescrita (variação e organização)
“O problema afeta a saúde da população e, consequentemente, eleva os gastos públicos. Também prejudica a produtividade, pois reduz a capacidade de trabalho.”Trecho problemático (pronome sem referente)
“Isso precisa ser combatido com urgência.”Reescrita (precisão)
“A desinformação precisa ser combatida com urgência por meio de educação midiática e checagem de fatos.”Critério 4: Argumentação (tese, razões e sustentação)
O que é avaliado
A banca procura um posicionamento claro e argumentos que sustentem esse posicionamento com lógica, relações de causa e consequência, exemplos pertinentes e delimitação do problema. Penaliza: achismos (“todo mundo sabe”), moralismo vazio, frases de efeito sem explicação e argumentos circulares (repetir a tese com outras palavras).
Modelo prático de construção de argumento (passo a passo)
- Passo 1 (ideia central): escreva um motivo objetivo que sustente a tese.
- Passo 2 (explicação): explique o mecanismo: “como” esse motivo produz o problema/solução.
- Passo 3 (exemplificação): use um exemplo genérico plausível (sem inventar dados) ou uma situação concreta.
- Passo 4 (fechamento): conecte de volta à tese e prepare a transição para o próximo parágrafo.
Exemplo: argumento fraco vs. argumento forte
Fraco (generalização)
“A educação é muito importante e muda a vida das pessoas, então o governo tem que melhorar.”Reescrita (mecanismo + consequência)
“A educação reduz desigualdades ao ampliar competências básicas e oportunidades de inserção no mercado. Quando há evasão e baixa aprendizagem, o ciclo de vulnerabilidade se mantém, o que justifica políticas de permanência e melhoria da qualidade do ensino.”Critério 5: Atendimento ao tema (recorte e comando)
O que é avaliado
Atender ao tema é responder ao recorte exato do enunciado. A banca costuma penalizar: fuga total (discutir outro assunto), tangenciamento (falar “parecido”, mas não responder ao comando), e abordagem parcial (ignorar uma parte do comando, como “causas e soluções”).
Passo a passo para não fugir do tema
- Passo 1: reescreva o tema em uma pergunta objetiva (ex.: “Quais são as causas e como reduzir X no Brasil?”).
- Passo 2: destaque palavras-chave e o recorte (tempo, lugar, grupo social, esfera: escola, família, Estado).
- Passo 3: defina sua tese respondendo diretamente à pergunta em uma frase.
- Passo 4: planeje 2 argumentos que respondam ao recorte e 1 proposta de intervenção compatível (quando solicitada).
- Passo 5: ao revisar, pergunte em cada parágrafo: “Isto responde ao tema ou só é ‘assunto próximo’?”
Exemplos de fuga/tangenciamento e reescrita
1) Fuga ao tema (exemplo)
Tema: “Desafios da mobilidade urbana nas grandes cidades brasileiras.” Trecho: “A violência no Brasil cresce e precisa de mais policiamento.”Reescrita (retorno ao recorte)
“Nas grandes cidades, a mobilidade urbana é prejudicada pela priorização do transporte individual e pela baixa integração entre modais, o que aumenta congestionamentos e tempo de deslocamento.”2) Tangenciamento (fala de tecnologia, mas não do recorte)
Tema: “Impactos das redes sociais na formação de opinião.” Trecho: “A internet é uma invenção importante e facilita a comunicação.”Reescrita (foco no comando)
“As redes sociais influenciam a formação de opinião ao amplificar conteúdos por engajamento, o que pode favorecer bolhas informacionais e reduzir o contato com perspectivas divergentes.”Rubrica prática de autoavaliação (use após cada redação)
Use a rubrica abaixo para se dar uma nota por critério e identificar exatamente o que melhorar no próximo treino. A ideia é transformar “corrigir” em metas objetivas.
Escala (0 a 4) por critério
- 4: atende plenamente; erros raros e sem impacto; texto consistente e bem amarrado.
- 3: bom; poucos problemas localizados; pequenas falhas de clareza ou conexão.
- 2: mediano; falhas frequentes; há trechos confusos ou pouco ligados ao tema.
- 1: fraco; muitos erros; argumento superficial; risco de tangenciamento.
- 0: não atende; fuga ao tema, incoerência grave ou escrita muito comprometida.
Rubrica (preencha como checklist)
- Atendimento ao tema (0-4): respondi ao comando? mantive o recorte? evitei “assunto próximo”?
- Tese e argumentação (0-4): tese explícita? 2 argumentos com explicação de mecanismo? exemplos pertinentes? sem achismos?
- Coerência (0-4): sem contradições? parágrafos provam a tese? progressão lógica?
- Coesão (0-4): conectivos corretos? pronomes com referente claro? transições entre parágrafos?
- Norma padrão (0-4): pontuação, concordância, regência, crase, ortografia; frases claras e bem construídas?
- Clareza (0-4): frases diretas? evitei períodos longos? termos definidos?
- Concisão (0-4): cortei redundâncias? evitei “muito”, “coisa”, “algo”, “cada vez mais” sem especificar?
- Precisão vocabular (0-4): usei palavras específicas (ex.: “evasão escolar” em vez de “problema na escola”)?
Banco de trechos problemáticos (e como reescrever)
1) Generalizações e absolutismos
Problema
“Todo político é corrupto e a população não faz nada.”Por que perde ponto
Generaliza sem sustentar, simplifica o fenômeno e enfraquece a credibilidade do texto.
Reescrita (precisão e sobriedade)
“Casos de corrupção comprometem a confiança nas instituições e exigem mecanismos de transparência e controle, como auditorias e fiscalização efetiva.”2) Repetição de palavras e ideias
Problema
“O problema é grave e esse problema precisa de solução, porque o problema afeta todos.”Reescrita (variação e avanço)
“A situação é grave e exige medidas concretas, pois seus efeitos atingem diferentes grupos sociais e ampliam desigualdades.”3) Falta de delimitação (vago demais)
Problema
“É preciso melhorar a saúde no Brasil.”Reescrita (delimitar recorte e mecanismo)
“É preciso fortalecer a atenção básica, ampliando equipes e prevenindo doenças, para reduzir a sobrecarga de hospitais e filas por atendimento.”4) Regência e pontuação em estruturas frequentes
Problema (regência)
“A população visa melhorias na segurança.”Reescrita
“A população visa a melhorias na segurança.”Problema (pontuação e clareza)
“Quando o Estado falha a sociedade sofre por isso é necessário agir.”Reescrita
“Quando o Estado falha, a sociedade sofre. Por isso, é necessário agir com planejamento e fiscalização.”Treino orientado: reescrita com metas objetivas
Como treinar (roteiro de 20 a 30 minutos por texto)
- Etapa 1 (5 min): escreva um parágrafo (6 a 8 linhas) respondendo ao tema com tese + 1 argumento.
- Etapa 2 (5 min): aplique a rubrica apenas em clareza e atendimento ao tema. Marque 2 frases confusas ou vagas.
- Etapa 3 (10 min): reescreva o parágrafo com 3 metas: (a) reduzir 15% do tamanho sem perder sentido (concisão), (b) trocar 3 palavras vagas por termos específicos (precisão vocabular), (c) inserir 1 conectivo adequado (coesão).
- Etapa 4 (5 min): revisão final focada em pontuação e regência.
Espaços de treino (modelo para copiar e preencher)
Tema escolhido: ________________________________
Minha tese (1 frase): ________________________________
Parágrafo original (6 a 8 linhas):
[Escreva aqui]Metas de reescrita:
- Clareza: eliminar 2 ambiguidades (quais?): ____________________
- Concisão: cortar redundâncias (quais?): _______________________
- Precisão vocabular: substituir 3 termos vagos (quais?): __________
Parágrafo reescrito:
[Reescreva aqui]Propostas temáticas para treino (estilo ESA)
- Os desafios para combater a desinformação no Brasil e seus impactos sociais.
- O papel da escola na formação cidadã e na prevenção da violência.
- Os efeitos do sedentarismo na saúde pública e medidas de enfrentamento.
- Os desafios da mobilidade urbana e alternativas para deslocamentos mais eficientes.
- O impacto do uso excessivo de telas na rotina de crianças e adolescentes.
- O desperdício de alimentos no Brasil: causas e caminhos para redução.
- Os desafios da inclusão de pessoas com deficiência no mercado de trabalho.
- O papel do saneamento básico na qualidade de vida e na redução de doenças.
- Os impactos ambientais do consumo e a responsabilidade do cidadão.
- Os desafios da segurança no trânsito e a importância da educação viária.
Reescrita guiada por metas (exercícios rápidos)
Exercício 1: Clareza (eliminar ambiguidade)
Trecho:
“Isso prejudica a sociedade e precisa ser resolvido.”Meta: substituir “isso” por um referente claro e indicar “como” prejudica.
Reescrita:
[Escreva aqui]Exercício 2: Concisão (cortar redundância)
Trecho:
“É necessário conscientizar a população para que ela tenha consciência do problema.”Meta: reduzir a frase mantendo o sentido.
Reescrita:
[Escreva aqui]Exercício 3: Precisão vocabular (trocar termos vagos)
Trecho:
“O governo deve fazer coisas para melhorar essa situação.”Meta: trocar “coisas” e “situação” por ações e recorte específicos.
Reescrita:
[Escreva aqui]Exercício 4: Coesão (conectivo correto)
Trecho:
“Há evasão escolar. Portanto, faltam políticas de permanência.”Meta: ajustar o conectivo para expressar causa/explicação ou reordenar as frases.
Reescrita:
[Escreva aqui]
