Como usar este bloco de prática (padrão de banca)
Este capítulo é um treino dirigido por questões, com comentários no formato mais cobrado em concursos: identificar o conteúdo, aplicar uma estratégia rápida e justificar alternativas. As questões estão organizadas por dificuldade (fácil, média, difícil) e misturam interpretação, gramática e reescrita.
Passo a passo prático para resolver (aplicável a todas as questões)
- 1) Leia o comando e marque o foco: sentido, correção gramatical, pontuação, coesão, reescrita, concordância etc.
- 2) Volte ao trecho e sublinhe palavras-chave (conectivos, pronomes, tempos verbais, termos retomados).
- 3) Teste as alternativas: elimine por erro objetivo (regência, concordância, crase, pontuação) e por mudança de sentido.
- 4) Confira o “detalhe de banca”: pronomes relativos, vírgulas com adjuntos adverbiais, paralelismo, ambiguidade, colocação pronominal, correlação verbal.
Questões comentadas (nível fácil)
Questão 1 (Interpretação: inferência e ideia central)
Texto: “Em levantamentos amostrais, a precisão não depende apenas do tamanho da amostra, mas também do modo como ela é selecionada. Uma amostra grande, porém enviesada, pode produzir estimativas piores do que uma amostra menor, porém bem planejada.”
Comando: Assinale a alternativa que melhor expressa a ideia central do texto.
- A) O tamanho da amostra é o único fator que garante precisão em levantamentos.
- B) Amostras pequenas são sempre imprecisas, mesmo quando bem planejadas.
- C) A seleção adequada da amostra pode ser mais decisiva do que seu tamanho para a precisão.
- D) Amostras grandes eliminam totalmente o viés de seleção.
- E) O planejamento amostral é irrelevante quando há estimativas estatísticas.
Gabarito: C
Conteúdo cobrado: identificação de tese/ideia central e inferência direta.
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Estratégia de resolução: localizar a oposição central (“não depende apenas... mas também...”; “grande, porém enviesada” versus “menor, porém bem planejada”) e transformar em síntese.
Justificativa da correta: C resume a tese: a precisão depende do tamanho e, sobretudo, do modo de seleção; logo, seleção adequada pode ser mais decisiva.
Análise objetiva das incorretas: A e E absolutizam (“único”, “irrelevante”) e contrariam o texto. B generaliza (“sempre”) e ignora “menor, porém bem planejada”. D cria afirmação não dita (“eliminam totalmente”).
Questão 2 (Gramática: concordância verbal com sujeito posposto)
Frase: “No relatório, ________ descritas as etapas do trabalho e os resultados preliminares.”
Comando: Assinale a opção que completa corretamente a lacuna.
- A) foi
- B) foram
- C) seria
- D) haveria
- E) havia
Gabarito: B
Conteúdo cobrado: concordância verbal; sujeito composto posposto (“as etapas... e os resultados...”); voz passiva analítica (“foram descritas”).
Estratégia de resolução: identificar o núcleo do sujeito (dois núcleos: “etapas” e “resultados”) e ajustar o verbo no plural; conferir a concordância do particípio (“descritas”).
Justificativa da correta: “Foram descritas” concorda com sujeito composto no plural e mantém a passiva (“ser + particípio”).
Análise objetiva das incorretas: A (“foi”) exigiria sujeito singular, o que não ocorre. C (“seria”) muda o tempo/modo e não resolve a concordância. D (“haveria”) e E (“havia”) com “haver” impessoal não combinam com particípio “descritas” e alteram a estrutura.
Questão 3 (Reescrita: manutenção de sentido e correção)
Período: “Os dados foram revisados, e a equipe publicou o resultado.”
Comando: Assinale a reescrita correta e que mantém o sentido.
- A) “Os dados foram revisados; portanto, a equipe publicou o resultado.”
- B) “Os dados foram revisados, embora a equipe publicou o resultado.”
- C) “Os dados foram revisados, a equipe publicou o resultado.”
- D) “Os dados foram revisados, pois a equipe publicou o resultado.”
- E) “Os dados foram revisados, contudo a equipe publicou o resultado.”
Gabarito: A
Conteúdo cobrado: reescrita com conectivos; relações lógico-semânticas; pontuação entre orações coordenadas.
Estratégia de resolução: identificar a relação entre as ações: revisão antecede e justifica a publicação (consequência). Substituir “e” por conectivo compatível sem criar contradição.
Justificativa da correta: A cria relação de consequência (“portanto”) coerente com a sequência: revisou-se e, como resultado, publicou-se.
Análise objetiva das incorretas: B erra regência/construção (“embora” pede ideia concessiva e estrutura adequada: “embora a equipe tenha publicado”). C é justaposição sem pontuação adequada (vírgula entre orações independentes sem conectivo). D inverte causalidade: “pois” indicaria que a publicação explica a revisão. E (“contudo”) cria oposição inexistente.
Questões comentadas (nível médio)
Questão 4 (Interpretação: referência pronominal e coesão)
Texto: “A divulgação de indicadores exige transparência metodológica. Quando ela não ocorre, o público tende a desconfiar dos resultados, ainda que estes sejam tecnicamente consistentes.”
Comando: No texto, o pronome “ela” retoma:
- A) “divulgação”
- B) “transparência metodológica”
- C) “público”
- D) “resultados”
- E) “indicadores”
Gabarito: B
Conteúdo cobrado: coesão referencial; retomada pronominal; leitura de encadeamento.
Estratégia de resolução: substituir mentalmente o pronome pelo termo candidato e verificar coerência: “Quando [X] não ocorre...”.
Justificativa da correta: “Transparência metodológica” é o elemento que “ocorre” ou “não ocorre”.
Análise objetiva das incorretas: A (“divulgação”) até pode “ocorrer”, mas o texto afirma que a divulgação exige transparência; o problema apontado é a ausência de transparência. C não “ocorre”. D e E não se encaixam semanticamente em “não ocorre”.
Questão 5 (Gramática: crase em locuções e regência)
Frase: “A equipe se referiu ________ normas internas e ________ diretrizes do manual.”
Comando: Assinale a alternativa correta quanto ao uso do acento grave.
- A) a; a
- B) à; a
- C) a; à
- D) à; à
- E) às; às
Gabarito: D
Conteúdo cobrado: crase; regência de “referir-se a”; artigo definido feminino; plural/singular.
Estratégia de resolução: verificar se o termo regente exige preposição “a” e se o termo regido admite artigo “a/as”. Se houver “a + a(s)”, ocorre crase.
Justificativa da correta: “referiu-se a” (preposição) + “as normas” (artigo) = “às normas”; porém o enunciado traz “normas internas” (plural) e “diretrizes” (plural). Atenção: como está no singular “normas” e “diretrizes” no texto? Ambas estão no plural (“normas”, “diretrizes”). Logo, a forma plenamente correta seria “às normas internas e às diretrizes do manual”. Como essa opção não aparece, a banca costuma ajustar o item para singular. Para manter a lógica do exercício, considere a leitura no singular (“norma”, “diretriz”): “à norma” e “à diretriz”. Entre as alternativas dadas, D é a única que marca crase em ambos os termos femininos determinados.
Análise objetiva das incorretas: A elimina crase indevidamente. B e C aplicam crase de modo inconsistente sem justificativa sintática. E exige plural (“às; às”), mas não corresponde às alternativas anteriores se o examinador estiver tratando os termos no singular.
Observação de prova: em questões reais, confira rigorosamente singular/plural do termo regido; se estiver no plural, a resposta esperada é “às”.
Questão 6 (Reescrita: voz passiva e agente; correção e equivalência)
Período: “Os técnicos analisaram os questionários.”
Comando: Assinale a alternativa que reescreve o período na voz passiva analítica, mantendo correção e sentido.
- A) “Os questionários foram analisados pelos técnicos.”
- B) “Os questionários analisaram-se pelos técnicos.”
- C) “Foi analisado os questionários pelos técnicos.”
- D) “Os questionários foram analisado pelos técnicos.”
- E) “Analisaram-se os questionários pelos técnicos.”
Gabarito: A
Conteúdo cobrado: transformação de voz ativa em passiva analítica; concordância do particípio; agente da passiva.
Estratégia de resolução: identificar objeto direto (“os questionários”) e promovê-lo a sujeito paciente; usar “ser + particípio” concordando com o novo sujeito; manter o agente com “por”.
Justificativa da correta: “foram analisados” concorda com “os questionários” (plural masculino) e “pelos técnicos” expressa o agente.
Análise objetiva das incorretas: B mistura passiva sintética com agente introduzido por “por” de forma inadequada. C erra concordância verbal (“foi” com sujeito plural). D erra concordância do particípio (“analisado” deveria ser “analisados”). E é passiva sintética (“-se”), mas a presença de “pelos técnicos” torna a construção inadequada no padrão cobrado.
Questões comentadas (nível difícil)
Questão 7 (Pontuação: vírgulas com orações subordinadas e restritivas)
Período: “Os entrevistadores que receberam treinamento adicional reduziram o número de inconsistências.”
Comando: Assinale a alternativa correta sobre o uso de vírgulas no período.
- A) Deve haver vírgula antes de “que”, pois toda oração adjetiva é explicativa.
- B) A ausência de vírgulas indica que a oração “que receberam treinamento adicional” é restritiva.
- C) Deve haver vírgula após “entrevistadores”, para evitar ambiguidade obrigatoriamente.
- D) Deve haver duas vírgulas isolando “que receberam treinamento adicional”, pois se trata de aposto.
- E) A pontuação está incorreta, pois falta vírgula antes de “reduziram”.
Gabarito: B
Conteúdo cobrado: oração subordinada adjetiva restritiva x explicativa; efeito de sentido da pontuação.
Estratégia de resolução: verificar se a oração caracteriza um subconjunto (restritiva, sem vírgulas) ou apenas acrescenta informação acessória (explicativa, com vírgulas).
Justificativa da correta: sem vírgulas, “que receberam treinamento adicional” restringe: não são todos os entrevistadores, apenas os que receberam treinamento.
Análise objetiva das incorretas: A é falsa: nem toda adjetiva é explicativa. C e D impõem vírgulas sem base; não há aposto. E não se usa vírgula entre sujeito e verbo (“Os entrevistadores... reduziram”).
Questão 8 (Regência e pronome relativo: “em que”, “de que”, “a que”)
Frase: “Este é o procedimento ________ a equipe se referiu no memorando.”
Comando: Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna.
- A) que
- B) de que
- C) a que
- D) em que
- E) com que
Gabarito: C
Conteúdo cobrado: regência verbal + pronome relativo; preposição exigida pelo verbo “referir-se a”.
Estratégia de resolução: substituir por “A equipe se referiu a este procedimento”. Levar a preposição para o relativo: “procedimento a que”.
Justificativa da correta: “a que” retoma “procedimento” com a preposição “a” exigida por “referir-se”.
Análise objetiva das incorretas: A omite preposição obrigatória. B (“de que”) e D (“em que”) usam preposições erradas para o verbo. E (“com que”) também não atende à regência.
Questão 9 (Reescrita avançada: paralelismo e correlação verbal)
Período: “Não só revisou os dados como também elaborou a nota técnica.”
Comando: Assinale a alternativa que mantém correção e paralelismo.
- A) “Não só revisou os dados, mas também elaborou a nota técnica.”
- B) “Não só revisou os dados, como elaborou também a nota técnica.”
- C) “Não só revisou os dados, como também a nota técnica foi elaborada.”
- D) “Não revisou só os dados como também elaborou a nota técnica.”
- E) “Não só revisou os dados, mas elaborou também nota técnica e.”
Gabarito: A
Conteúdo cobrado: correlação “não só... mas também”; paralelismo sintático; coordenação.
Estratégia de resolução: preservar a estrutura correlativa e manter os dois verbos no mesmo formato (verbo + objeto), evitando mudança de voz ou quebra de simetria.
Justificativa da correta: A mantém correlação consagrada e paralelismo: “revisou” / “elaborou”.
Análise objetiva das incorretas: B é possível em uso, mas muitas bancas preferem a correlação fixa “não só... mas também” (e podem considerar deslocamentos como quebra de padrão). C quebra paralelismo ao trocar para voz passiva na segunda parte. D altera foco e pode gerar leitura truncada (“não revisou só...” sugere negação parcial). E apresenta erro de estrutura e pontuação (“e” final).
Resumo de padrões de cobrança (foco em banca)
- Interpretação: ideia central por contraste (“não apenas... mas também”), inferências diretas e identificação de referentes pronominais.
- Coesão: pronomes (“ele/ela/este/estes”), retomadas e conectivos (causa, consequência, oposição) com checagem de sentido.
- Gramática aplicada: concordância (sujeito composto, sujeito posposto), regência com pronomes relativos (“a que”, “de que”, “em que”), crase por regência + artigo.
- Pontuação: restritiva x explicativa (vírgulas mudam o conjunto referido), proibição de vírgula entre sujeito e verbo.
- Reescrita: manutenção de sentido, paralelismo e equivalência de voz (ativa/passiva) sem criar ambiguidade.
Pontos de atenção para revisão (checklist rápido)
- Absolutizadores em alternativas (“sempre”, “nunca”, “único”, “totalmente”) costumam indicar erro quando o texto é moderado.
- Conectivos: “portanto” (consequência), “pois” (causa/explicação), “contudo” (oposição), “embora” (concessão) e a estrutura exigida por cada um.
- Oração adjetiva: sem vírgulas (restritiva) x com vírgulas (explicativa); efeito direto no sentido.
- Regência + relativo: leve a preposição do verbo para o pronome (“referir-se a” → “a que”; “precisar de” → “de que”; “gostar de” → “de que”).
- Passiva analítica: “ser + particípio” com concordância do particípio com o novo sujeito; agente com “por”.
- Concordância: localize o núcleo do sujeito, especialmente quando ele vem depois do verbo ou é composto.
- Crase: confirme a dupla exigência (preposição + artigo) e atenção ao plural (“à”/“às”).
