Gramática Essencial do Português: revisão integrada com textos do cotidiano

Revisão integrada: morfologia + sintaxe em textos do cotidiano

Revisar um texto do dia a dia não é “procurar erros soltos”: é conferir se as escolhas de palavras (morfologia) e a organização das relações entre elas (sintaxe) estão coerentes com a intenção comunicativa. Nesta revisão integrada, você vai praticar em gêneros comuns (mensagem de trabalho, e-mail formal, aviso, parágrafo narrativo e texto opinativo curto) e aplicar um roteiro de checagem que evita os deslizes mais frequentes.

O que observar em uma revisão integrada (na prática)

• Classes-chave (quem faz o quê, com que intensidade, em que circunstância): substantivos, verbos, pronomes, preposições e conectores.
• Estrutura sintática: sujeito, verbo e complementos bem encaixados; termos essenciais presentes; paralelismo em listas e comparações.
• Concordância e regência: combinações obrigatórias entre núcleo e termos dependentes (concordância) e entre verbo/nome e preposição (regência).
• Crase: presença de a + artigo/termo equivalente quando exigido pelo contexto.
• Pontuação: separar ideias, evitar ambiguidade, marcar incisos e organizar períodos longos.
• Coesão: conectores adequados (causa, consequência, contraste, adição, conclusão parcial), retomadas claras e progressão de ideias.

Passo a passo de revisão linguística (roteiro aplicável a qualquer texto)

1) Defina o objetivo e o leitor

Antes de mexer no texto, responda: para quem é e o que precisa acontecer depois da leitura (aprovar, informar, solicitar, orientar). Isso guia o nível de formalidade, o vocabulário e o tamanho das frases.

2) Faça uma leitura “de sentido” (sem corrigir ainda)

Verifique se o texto cumpre o objetivo: há informação faltando? há repetição? há contradição? Só depois passe à correção.

3) Marque as classes-chave

Uma técnica rápida é sublinhar mentalmente:

• Verbos: indicam ações/estados e exigem complementos.
• Substantivos: nomeiam pessoas/objetos/ideias e costumam ser núcleos de termos.
• Pronomes: retomam termos; precisam de referente claro.
• Preposições: ligam termos e sinalizam relações (de, a, em, com, para).
• Conectores: organizam a lógica (porém, portanto, além disso, assim, embora).

O objetivo é localizar pontos onde a frase “pede” ajuste: verbo sem complemento, pronome sem referente, conector inadequado.

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4) Confira concordância (núcleo + termos relacionados)

Procure os núcleos (sujeito, substantivo principal) e veja se os termos que dependem deles acompanham número e pessoa. Dica: em frases longas, o erro aparece quando há palavras entre o núcleo e o termo que concorda.

5) Confira regência (verbo/nome + preposição)

Cheque se o verbo ou o nome está pedindo preposição e se ela foi usada corretamente. Se houver dúvida, reescreva a frase com um termo equivalente (por exemplo, trocar “informar” por “avisar” pode mudar a estrutura).

6) Cheque crase nos pontos de risco

Faça a varredura em: a + palavra feminina, locuções (à medida que, às vezes), horas (às 14h), e expressões com “à” antes de “aquela(s)/aquele(s)/aquilo”.

7) Ajuste pontuação para legibilidade

• Quebre períodos muito longos em dois.
• Use vírgulas para incisos e enumerações, não para separar sujeito de verbo.
• Use dois-pontos para introduzir lista, explicação ou detalhamento.

8) Reforce coesão e coerência com conectores

Troque conectores genéricos por conectores de relação precisa. Exemplos:

9) Faça a leitura final em voz alta

Leitura em voz alta revela: repetições, “trancos” sintáticos, pontuação mal colocada e frases que ficaram longas demais.

Aplicação em textos do cotidiano (com revisão guiada)

1) Mensagem de trabalho (objetiva e cordial)

Versão a revisar:

Oi, pessoal. Preciso que vocês envia até amanhã os relatórios do mês, porque vai ser apresentado na reunião. Se der, manda pra mim no privado.

Problemas típicos identificáveis pelo roteiro:

• Concordância verbal: “vocês envia” → verbo deve concordar com “vocês”.
• Referência: “porque vai ser apresentado” (o quê?) → retomar “relatórios”.
• Registro: “no privado” pode ser substituído por “em mensagem direta” (mais neutro).

Versão revisada:

Oi, pessoal. Preciso que vocês enviem até amanhã os relatórios do mês, porque eles serão apresentados na reunião. Se possível, enviem para mim em mensagem direta.

2) E-mail formal (solicitação com clareza e polidez)

Versão a revisar:

Prezados, venho através deste solicitar a vocês o envio da documentação referente a contratação, para dar andamento no processo. Aguardo retorno o mais breve possível.

Pontos de revisão:

• Colocação e escolha lexical: “venho através deste” é fórmula desgastada; pode ser simplificada.
• Regência nominal: “referente a contratação” → pede artigo e, muitas vezes, crase.
• Regência verbal: “dar andamento no processo” → uso frequente, mas pode ser ajustado para “ao processo” conforme a construção escolhida.
• Pontuação: vírgulas podem ser reduzidas para fluidez.

Versão revisada (mais direta):

Prezados(as), solicito o envio da documentação referente à contratação, para dar andamento ao processo. Fico no aguardo de retorno, por gentileza.

Observação de revisão: a escolha entre “Prezados” e “Prezados(as)” depende do contexto e da política de comunicação; o importante é manter consistência no texto.

3) Aviso (informar com precisão e sem ambiguidade)

Versão a revisar:

Comunicamos que a partir de segunda feira, não será permitido entrar com alimentos e bebidas no laboratório, exceto água.

Pontos de revisão:

• Ortografia/forma consagrada: “segunda-feira” (hífen).
• Pontuação: vírgula antes de “exceto” pode ser ajustada conforme a estrutura; aqui funciona bem como inciso final.
• Clareza: especificar se “água” inclui garrafa/recipiente.

Versão revisada:

Comunicamos que, a partir de segunda-feira, não será permitida a entrada com alimentos e bebidas no laboratório, exceto água.

Alternativa mais direta:

A partir de segunda-feira, é proibida a entrada no laboratório com alimentos e bebidas (exceto água).

4) Pequeno parágrafo narrativo (sequência e coesão temporal)

Versão a revisar:

Ontem eu cheguei no trabalho e vi que o sistema não abria. Eu falei com o suporte, eles pediu pra reiniciar e depois de reiniciar funcionou, mas eu já tinha perdido um tempo e fiquei irritado.

Pontos de revisão:

• Regência: “cheguei no trabalho” pode ser ajustado para “cheguei ao trabalho” (registro mais cuidado).
• Concordância: “eles pediu” → “eles pediram” ou “o suporte pediu”.
• Pontuação e ritmo: período longo com muitas ações; melhor segmentar.
• Coesão: conectores temporais ajudam a organizar a sequência.

Versão revisada:

Ontem, cheguei ao trabalho e percebi que o sistema não abria. Falei com o suporte, que pediu para reiniciar o computador. Depois da reinicialização, o sistema voltou a funcionar; ainda assim, eu já havia perdido tempo e fiquei irritado.

5) Texto opinativo curto (tese + justificativa + fechamento)

Versão a revisar:

Acho que o home office é melhor, porque economiza tempo. Porém tem gente que não rende e isso atrapalha a empresa, portanto deveria ser liberado só pra alguns.

Pontos de revisão:

• Conectores: “porém” e “portanto” estão juntos, mas a relação lógica precisa ficar mais nítida (contraste → consequência).
• Generalização: “tem gente que não rende” pode ser reformulado para evitar tom impreciso.
• Coesão: explicitar critério (“só para alguns” com base em quê?).

Versão revisada:

Considero o home office vantajoso, pois reduz o tempo de deslocamento e pode aumentar a produtividade. No entanto, nem todas as funções e perfis se adaptam bem a esse modelo. Por isso, a adoção deveria considerar critérios objetivos, como metas, tipo de atividade e acompanhamento de resultados.

Exercícios finais (com gabarito comentado)

Exercício 1 — Concordância e referência

Reescreva corrigindo o necessário:

Os documentos anexos segue para análise, e caso tenha dúvidas, pode me chamar.

Gabarito comentado:

Os documentos anexos seguem para análise e, caso tenha dúvidas, você pode me chamar.

• Regra aplicada (concordância verbal): o verbo concorda com o núcleo do sujeito (“documentos” → plural): seguem.
• Razão da escolha: evita discordância comum quando há termo intercalado (“anexos”).
• Regra aplicada (clareza de sujeito): inserir “você” explicita o sujeito e melhora a leitura em contexto de mensagem.

Exercício 2 — Regência e crase

Escolha a opção mais adequada:

(A) Encaminhei o pedido a diretoria para avaliação.
(B) Encaminhei o pedido à diretoria para avaliação.

Gabarito comentado: (B)

• Regra aplicada: “encaminhar algo a alguém/algum setor” pede preposição a.
• Regra aplicada (crase): “diretoria” é termo feminino com artigo (“a diretoria”); ocorre fusão a + a = à.
• Razão da escolha: a forma com crase marca a contração exigida pela estrutura.

Exercício 3 — Pontuação e organização do período

Pontue e reorganize para melhorar a legibilidade (sem mudar o sentido):

Se você puder me enviar hoje eu consigo fechar o relatório e apresentar amanhã

Gabarito comentado:

Se você puder me enviar hoje, eu consigo fechar o relatório e apresentar amanhã.

• Regra aplicada: vírgula após oração subordinada adverbial anteposta (“Se…”).
• Razão da escolha: a pausa ajuda a separar condição e consequência, evitando leitura acelerada e ambígua.

Exercício 4 — Conectores e lógica

Substitua o conector para deixar a relação lógica correta:

O sistema ficou instável, portanto abrimos um chamado para investigar a causa.

Gabarito comentado:

O sistema ficou instável, por isso abrimos um chamado para investigar a causa.

• Regra aplicada (coesão): “portanto” tende a introduzir conclusão/resultado argumentativo; “por isso” funciona melhor como consequência direta de um fato em relato operacional.
• Razão da escolha: adequação ao gênero (registro de ocorrência) e à relação causa → ação tomada.

Exercício 5 — Revisão completa (mini e-mail)

Revise o texto aplicando o roteiro (concordância, regência, crase, pontuação e coesão):

Boa tarde, conforme conversado segue em anexo as notas fiscal referente a compra do mês passado peço que confirme o recebimento e se tiver alguma divergência me avise.

Gabarito comentado:

Boa tarde. Conforme conversado, seguem em anexo as notas fiscais referentes à compra do mês passado. Peço que confirme o recebimento e, se houver alguma divergência, me avise.

• Concordância: “seguem” (sujeito: “as notas fiscais”).
• Concordância nominal: “notas fiscais” (plural) → “referentes”.
• Crase: “referentes a” + “a compra” (feminino com artigo) → “referentes à compra”.
• Pontuação: separação em frases para legibilidade; vírgulas para incisos (“Conforme conversado,”) e oração condicional (“se houver…”).
• Coesão: “se houver” dá precisão e formalidade maior do que “se tiver”.

Dúvidas recorrentes (com exemplos corrigidos)

1) “Anexo segue” ou “Seguem anexos”?

Preferível: fazer o verbo concordar com o que está sendo enviado.

• Correto: Seguem anexos os arquivos.
• Correto: Segue anexo o arquivo.
• Evite: Anexo segue os arquivos. (tende a gerar discordância e leitura truncada)

2) “Chegar em” ou “chegar a”?

Em registro mais monitorado, é comum preferir chegar a para destino.

• Mais cuidado: Cheguei ao escritório às 9h.
• Uso frequente na fala: Cheguei no escritório às 9h.

Em textos formais, escolha a forma mais estável para o gênero.

3) “Informar que” x “informar sobre” (e a preposição)

• Informo que a reunião foi remarcada. (estrutura com oração)
• Informo sobre a remarcação da reunião. (estrutura nominal)

Ao revisar, observe se você misturou estruturas: Informo sobre que... (evitar).

4) “A nível de”

Em textos do cotidiano profissional, prefira alternativas mais claras:

• Evite: A nível de prazo, estamos ok.
• Prefira: Quanto ao prazo, estamos dentro do previsto.
• Ou: Em relação ao prazo, estamos dentro do previsto.

5) Vírgula entre sujeito e verbo

Um erro comum em frases longas é separar sujeito e verbo com vírgula.

• Evite: Os relatórios do trimestre, foram enviados ontem.
• Prefira: Os relatórios do trimestre foram enviados ontem.

6) “Onde” para ideias abstratas

Onde retoma lugar. Para ideias, use conectores adequados.

• Evite: Chegamos a um cenário onde precisamos reduzir custos.
• Prefira: Chegamos a um cenário em que precisamos reduzir custos.
• Ou: Chegamos a um cenário no qual precisamos reduzir custos.

Resumo geral do curso (mapa de revisão rápida)

• Língua em uso: adequação ao contexto, ao gênero e ao leitor.
• Classes de palavras: reconhecer escolhas lexicais e suas funções no texto.
• Flexões: atenção a número, gênero, pessoa, tempo e modo.
• Estrutura da oração: identificar sujeito, verbo, complementos e adjuntos para evitar lacunas e ambiguidades.
• Período composto: relações de sentido entre orações para construir lógica (causa, condição, contraste etc.).
• Concordância: alinhar núcleos e termos dependentes.
• Regência: usar preposições exigidas por verbos e nomes.
• Crase: reconhecer contextos de fusão de a + artigo/termo equivalente.
• Pontuação: organizar ideias, marcar pausas e evitar interpretações indevidas.
• Coesão: conectar frases e parágrafos com retomadas claras e conectores precisos.

Pontos de atenção para escrita clara no dia a dia (checklist final)

• Declare o objetivo da mensagem na primeira frase (informar, solicitar, orientar).
• Prefira frases curtas quando houver prazos, pedidos e instruções.
• Garanta que todo pronome tenha referente inequívoco (isso, ele, ela, aquele).
• Localize o núcleo do sujeito e confira o verbo (especialmente com termos intercalados).
• Cheque verbos “sensíveis” a preposição e reescreva se a estrutura ficar pesada.
• Faça varredura de crase em: horas, locuções e “àquela(s)/àquele(s)/àquilo”.
• Evite vírgula entre sujeito e verbo; use vírgulas para incisos e enumerações.
• Troque conectores genéricos por conectores de relação exata (causa, consequência, contraste).
• Revise títulos, datas, nomes próprios, números e anexos (erros “de detalhe” afetam credibilidade).
• Finalize com uma ação esperada (confirmar, responder, aprovar, enviar) e um prazo, quando necessário.