Tabelas de valores: para que servem e como ler
Uma tabela de valores organiza entradas (x) e saídas (y ou f(x)) de uma função. Ela ajuda a: (1) calcular rapidamente vários resultados, (2) identificar padrões de crescimento, (3) gerar pontos para desenhar o gráfico no plano cartesiano.
Estrutura típica:
- Coluna 1: valores escolhidos para
x(entradas). - Coluna 2: valores calculados de
y(saídas) usando a regra da função.
Exemplo 1 (regra dada): y = 2x + 1
Escolhendo alguns valores para x e calculando y:
| x | y = 2x + 1 |
|---|---|
| -2 | -3 |
| -1 | -1 |
| 0 | 1 |
| 1 | 3 |
| 2 | 5 |
Leitura: quando x aumenta de 1 em 1, y aumenta de 2 em 2 (diferença constante).
Gerando pares ordenados (x, y) a partir da tabela
Cada linha da tabela vira um par ordenado (x, y), que é um ponto no plano cartesiano.
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Passo a passo: fórmula → tabela → pares
- 1) Escolha valores de
x(de acordo com o contexto e com pontos importantes). - 2) Substitua cada
xna fórmula para obtery. - 3) Escreva os pares
(x, y). - 4) (Se for desenhar) marque os pontos no plano cartesiano e observe o formato do gráfico.
No exemplo y = 2x + 1, os pares são: (-2,-3), (-1,-1), (0,1), (1,3), (2,5).
Como escolher valores de x relevantes
Uma boa tabela não é “qualquer lista” de x. Ela deve ajudar a entender o comportamento da função e destacar pontos úteis para o gráfico.
1) Valores simples e simétricos
Quando possível, use valores como -2, -1, 0, 1, 2. Isso facilita contas e mostra o comportamento em torno de 0.
2) Pontos notáveis (quando fizer sentido)
- Intercepto em y: use
x = 0para achary. - Raiz (quando existir): procure
y = 0para descobrir onde o gráfico cruza o eixo x. - Trocas de comportamento: em funções por partes ou com restrições, escolha
xperto das “fronteiras” (por exemplo, antes e depois de um ponto de mudança).
3) Respeitar o conjunto de valores permitidos
Ao montar a tabela, escolha x que façam sentido para o problema (por exemplo, tempo não negativo; quantidade inteira; limites máximos). Isso evita pontos que não representam a situação.
Reconhecendo padrões na tabela
Ao observar como y muda quando x aumenta sempre do mesmo passo (por exemplo, de 1 em 1), você identifica padrões típicos.
Padrão A: diferenças constantes (crescimento linear)
Se x aumenta de 1 em 1 e a diferença Δy é sempre a mesma, o comportamento é linear.
Exemplo: y = 3x - 2
| x | y | Δy |
|---|---|---|
| 0 | -2 | — |
| 1 | 1 | +3 |
| 2 | 4 | +3 |
| 3 | 7 | +3 |
O Δy constante indica “sobe sempre o mesmo tanto”.
Padrão B: razão constante (crescimento multiplicativo)
Se, ao aumentar x de 1 em 1, o quociente y_{novo} / y_{anterior} é constante (com valores positivos e não nulos), há padrão multiplicativo típico de funções exponenciais.
Exemplo: y = 2^x
| x | y | Razão y(novo)/y(anterior) |
|---|---|---|
| 0 | 1 | — |
| 1 | 2 | 2 |
| 2 | 4 | 2 |
| 3 | 8 | 2 |
Razão constante 2: “multiplica por 2 a cada passo”.
Padrão C: crescimento acelerado (diferenças aumentando)
Se as diferenças Δy não são constantes e vão aumentando, o crescimento é acelerado. Isso aparece em funções quadráticas e em muitas exponenciais (dependendo do intervalo observado).
Exemplo: y = x^2
| x | y | Δy |
|---|---|---|
| 0 | 0 | — |
| 1 | 1 | +1 |
| 2 | 4 | +3 |
| 3 | 9 | +5 |
| 4 | 16 | +7 |
As diferenças são 1, 3, 5, 7… (crescem), indicando aceleração.
Atividade 1: preencher tabelas a partir de fórmulas
Complete as tabelas. Use substituição direta e calcule com cuidado.
1) y = -x + 4
| x | y |
|---|---|
| -1 | ? |
| 0 | ? |
| 2 | ? |
| 5 | ? |
2) y = x^2 - 3
| x | y |
|---|---|
| -2 | ? |
| -1 | ? |
| 0 | ? |
| 1 | ? |
| 2 | ? |
3) y = 3 · 2^x
| x | y |
|---|---|
| 0 | ? |
| 1 | ? |
| 2 | ? |
| 3 | ? |
Dica de verificação: no item 3, confira se a razão entre termos consecutivos é constante.
Atividade 2: deduzir a regra a partir de uma tabela
Agora o caminho é inverso: você observa a tabela e propõe uma regra que gere os valores.
Passo a passo para deduzir regras
- 1) Veja se
xestá aumentando com passo constante (ex.: +1). - 2) Calcule as diferenças
Δyentre linhas consecutivas. - 3) Se
Δyfor constante, tente uma regra do tipoy = ax + b. - 4) Se a razão for constante, tente uma regra do tipo
y = c · r^x. - 5) Teste a regra em mais de uma linha para confirmar.
1) Tabela com diferenças constantes (encontre y = ax + b)
| x | y |
|---|---|
| 0 | 5 |
| 1 | 8 |
| 2 | 11 |
| 3 | 14 |
Tarefa: determine a e b e escreva a fórmula.
2) Tabela com razão constante (encontre y = c · r^x)
| x | y |
|---|---|
| 0 | 6 |
| 1 | 12 |
| 2 | 24 |
| 3 | 48 |
Tarefa: identifique r e c e escreva a fórmula.
3) Tabela com crescimento acelerado (proponha uma regra possível)
| x | y |
|---|---|
| 0 | 1 |
| 1 | 2 |
| 2 | 5 |
| 3 | 10 |
| 4 | 17 |
Tarefa: calcule Δy. Se as diferenças crescerem de forma regular, tente uma expressão com x^2 (por exemplo, y = x^2 + 1 ou variações) e teste.
Conversão tabela ↔ pontos no plano cartesiano
Da tabela para o plano cartesiano
- 1) Transforme cada linha em um par
(x, y). - 2) No plano, localize
xno eixo horizontal eyno eixo vertical. - 3) Marque o ponto e repita para todos os pares.
- 4) Observe se os pontos formam uma linha, uma curva suave, ou um crescimento muito rápido.
Do plano cartesiano para a tabela
- 1) Leia as coordenadas dos pontos marcados: cada ponto fornece um par
(x, y). - 2) Organize em uma tabela com duas colunas.
- 3) Se houver muitos pontos, escolha alguns representativos (incluindo interceptos e mudanças de comportamento).
Exercícios: tabela ↔ pontos
1) Tabela → pares → pontos
Para a tabela abaixo, escreva os pares ordenados e indique quais pontos devem ser marcados no plano cartesiano.
| x | y |
|---|---|
| -2 | 4 |
| -1 | 1 |
| 0 | 0 |
| 1 | 1 |
| 2 | 4 |
2) Pares → tabela
Organize os pontos em uma tabela (ordene por x): (-1,3), (2,-3), (0,1), (1,-1).
3) Complete a tabela para desenhar o gráfico
Considere y = 2x - 4. Complete para x = 0, 1, 2, 3, 4 e depois escreva os pares ordenados correspondentes.
4) Escolha de x relevantes
Você quer representar uma função em um contexto em que x só pode ser inteiro e está entre 0 e 6. Monte uma tabela com todos os valores possíveis de x para a regra y = x^2 - x e liste os pares (x,y).
5) Identificação de padrão
Para cada tabela, diga se o padrão sugere diferenças constantes, razão constante ou crescimento acelerado.
| x | y |
|---|---|
| 1 | 7 |
| 2 | 10 |
| 3 | 13 |
| 4 | 16 |
| x | y |
|---|---|
| 0 | 5 |
| 1 | 15 |
| 2 | 45 |
| 3 | 135 |
| x | y |
|---|---|
| 0 | 0 |
| 1 | 1 |
| 2 | 8 |
| 3 | 27 |
| 4 | 64 |