Imagen del curso gratis Historia 2016

Curso en línea gratuitoHistoria 2016

Duración del curso en línea: 30 horas y 4 minutos

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Domina historia de Chile y del mundo con un curso online gratis: refuerza habilidades críticas, practica con ejercicios y prepárate para pruebas y ciudadanía.

En este curso gratuito, aprenda sobre

  • Persistencia y legado de pueblos indígenas en Chile y su relación con la historia nacional
  • Instituciones coloniales: encomienda, Consejo de Indias e Inquisición; control político y social
  • Causas internas y antecedentes del proceso independentista en Chile e Hispanoamérica
  • Organización e inestabilidad política chilena en las primeras décadas del siglo XIX
  • Reformas liberales del siglo XIX en Chile y sus efectos institucionales y sociales
  • Inserción de Chile en el capitalismo mundial y factores del crecimiento económico (1830-1880)
  • Conformación del territorio: ocupación de la Araucanía e incorporación de Rapa Nui en el siglo XIX
  • Economía del salitre y cambios de fin de siglo; surgimiento de la cuestión social en Chile
  • Crisis del presidencialismo y parlamentarismo; Chile 1932-1970 y transformaciones políticas
  • Quiebre democrático, dictadura (1973-1990), recuperación democrática y crisis económica de 1982
  • Primera Guerra Mundial, entreguerras y crisis de 1929: cambios sociales y causas económicas
  • Segunda Guerra Mundial, totalitarismos, víctimas y nuevo orden; origen de la ONU
  • Guerra Fría: inicio, descolonización y Revolución Cubana; mundo 1945-1991
  • Globalización, urbanización y desafíos ambientales; Estado de Derecho, ciudadanía y mercado laboral

Descripción del curso

Fortalece tu comprensión de la historia y su relación con el presente a través de un curso online gratis, pensado para estudiantes y público general que buscan ordenar procesos, reconocer causas y consecuencias, y conectar hechos locales con dinámicas globales. A lo largo del recorrido, podrás construir una línea de tiempo clara desde la persistencia de pueblos indígenas y el periodo colonial hasta los grandes cambios políticos, sociales y económicos que marcaron Chile y el mundo en los siglos XIX y XX.

El enfoque combina explicación y práctica para que avances con seguridad: cada unidad te ayuda a identificar instituciones, reformas, modelos económicos y transformaciones territoriales, además de entrenar habilidades clave como análisis histórico, lectura crítica y argumentación. Este formato resulta útil tanto para reforzar contenidos de Estudios básicos como para mejorar el desempeño en evaluaciones, rendiciones libres o procesos de admisión, ya que promueve el aprendizaje activo mediante preguntas y ejercicios.

En el tramo dedicado a Chile, se abordan hitos y debates vinculados a la independencia, la organización política del siglo XIX, las transformaciones liberales, la inserción económica en el capitalismo mundial, y los cambios de fin de siglo. Más adelante, el curso profundiza en crisis institucionales, ciclos políticos y el quiebre democrático, ofreciendo un marco para comprender la dictadura, la recuperación de la democracia y las principales tensiones del Chile contemporáneo.

En paralelo, se integran perspectivas de historia mundial para contextualizar: guerras mundiales, el periodo de entreguerras, la Guerra Fría, descolonización y globalización. Esta mirada comparada permite interpretar fenómenos como urbanización, conflictos internacionales, cambios sociales y económicos, y desafíos actuales vinculados al desarrollo, el medio ambiente y la desigualdad.

El cierre del curso pone énfasis en ciudadanía, Estado de Derecho y responsabilidades cívicas, con una visión práctica para comprender cómo se organizan las instituciones, cómo se crean las leyes, y qué significa participar en democracia. También se revisan temas del mundo del trabajo y la legislación laboral, aportando herramientas conceptuales para leer críticamente la realidad y tomar decisiones informadas.

Puedes realizarlo a tu ritmo, desde cualquier lugar, y utilizarlo como refuerzo académico o como base para seguir profundizando en Historia. Si buscas una experiencia ordenada, con práctica frecuente y un hilo conductor que une Chile y el mundo, este curso es un punto de partida sólido para avanzar con claridad y propósito.

Contenido del curso

  • Lección en vídeo: Historia - Clase Nº1 - Persistencia de pueblos y culturas indígenas 58m
  • Ejercicio: ¿Cuál fue la principal institución económica durante la conquista de Chile?
  • Lección en vídeo: Historia - Clase Nº2 - El legado colonial 51m
  • Ejercicio: ¿Cuál fue una de las principales funciones del Consejo de Indias durante la época colonial?
  • Lección en vídeo: Historia - Clase Nº2 Ejercicios - El legado colonial 05m
  • Ejercicio: _¿Cuál era la función del Tribunal del Santo Oficio de la Inquisición en Lima y cómo se controlaba la comisión de delitos en Chile?
  • Lección en vídeo: Historia - Clase Nº3 - Independencia parte 1 38m
  • Ejercicio: ¿Cuáles fueron algunas de las principales causas internas de la independencia en Hispanoamérica y Chile?
  • Lección en vídeo: Historia - Clase Nº3 - Independencia parte 2 24m
  • Ejercicio: _Durante las tres primeras décadas del siglo 19, Chile se organizó políticamente y se vivió un periodo de inestabilidad política conocido como:
  • Lección en vídeo: Historia - Clase Nº4 - Las transformaciones liberales 48m
  • Ejercicio: ¿Cuál fue una de las reformas institucionales liberales más importantes durante el siglo XIX en Chile?
  • Lección en vídeo: Historia - Clase Nº4 Ejercicios - Las transformaciones liberales 16m
  • Ejercicio: ¿Cuál es un antecedente del inicio del proceso de independencia de Chile?
  • Lección en vídeo: Historia - Clase Nº5 - La inserción de la economía chilena en el capitalismo mundial 34m
  • Ejercicio: ¿Cuál fue uno de los factores externos que impulsó el primer ciclo de crecimiento económico en Chile durante el siglo XIX?
  • Lección en vídeo: Historia - Clase Nº6 - Conformación territorio chileno y dinámicas geográficas 54m
  • Ejercicio: _¿Cuáles son los factores que permitieron el primer ciclo de desarrollo económico de Chile después de la independencia entre 1830 y 1880?
  • Lección en vídeo: Historia - Clase Nº6 Ejercicios - Conformación del territorio chil. y dinámicas geo. 12m
  • Ejercicio: ¿Qué característica compartieron los procesos de ocupación de la Araucanía y la incorporación de la Isla de Pascua al territorio chileno en el siglo XIX?
  • Lección en vídeo: Historia - Clase Nº7 - Época del salitre y grandes cambios de fin de siglo 54m
  • Ejercicio: _¿Qué comisión acreditó a la Universidad Mayor de América Latina y en qué país se encuentra dicha comisión?
  • Lección en vídeo: Historia - Clase Nº7 Ejercicios - Época del salitre y grandes cambios de fin de siglo 16m
  • Ejercicio: ¿Cuál es la respuesta correcta basada en el texto sobre la cuestión social en Chile?
  • Lección en vídeo: Historia - Clase Nº8 - Crisis del presidencialismo y liberalismo paslamentario 46m
  • Ejercicio: _¿Qué institución se sometió voluntariamente al sistema de acreditación en EE.UU y hoy es la primera universidad de América Latina reacreditada por la Middle States Commission on Higher Education?
  • Lección en vídeo: Historia - Clase Nº8 Ejercicios - Crisis del presidencialismo y liberalismo paslamentario 16m
  • Ejercicio: ¿Cuál es un hecho destacado sobre la Universidad Mayor mencionado en la transcripción?
  • Lección en vídeo: Historia - Clase Nº9 - Chile a mediados de siglo (1932-1952) 37m
  • Ejercicio: _¿Qué institución educativa se sometió voluntariamente al sistema de acreditación en EE.UU y es la primera universidad de América Latina reacreditada por la Middle States Commission on Higher Education?
  • Lección en vídeo: Historia - Clase Nº9 Ejercicios - Chile a mediados de siglo (1932-1952) 27m
  • Ejercicio: ¿Qué logro destaca a la Universidad Mayor según la transcripción?
  • Lección en vídeo: Historia - Clase Nº10 - Chile a mediados de siglo parte 2 (1952-1970) 39m
  • Ejercicio: _¿Por qué la Universidad Mayor es considerada la primera universidad de América Latina en ser reacreditada por la Middle States Commission on Higher Education?
  • Lección en vídeo: Historia - Clase Nº10 Ejercicios - Chile a mediados de siglo parte 2 (1952-1970) 25m
  • Ejercicio: ¿Cuál es una de las principales características de la Universidad Mayor?
  • Lección en vídeo: Historia - Clase Nº11 -El quiebre de la institucionalidad democrática 51m
  • Ejercicio: _¿Qué institución se sometió voluntariamente al sistema de acreditación en Estados Unidos y hoy es la primera universidad de América Latina reacreditada por la Middle States Commission on Higher Education?
  • Lección en vídeo: Historia - Clase Nº11 Ejercicios - El quiebre de la institucionalidad democrática 18m
  • Ejercicio: ¿Qué logro importante obtuvo la Universidad Mayor que refuerza su compromiso con la calidad educativa?
  • Lección en vídeo: Historia - Clase Nº 12 Contenido y Ejercicios - La dictadura cívico y militar (1973-1990) 42m
  • Ejercicio: _¿Por qué la Universidad Mayor decidió someterse voluntariamente al sistema de acreditación en EE. UU.?
  • Lección en vídeo: Historia - Clase Nº13 Contenido y Ejercicios - Proceso de recuperación de democracia 1h04m
  • Ejercicio: ¿Cuál fue una de las causas principales de la crisis económica que afectó a Chile en 1982?
  • Lección en vídeo: Historia - Clase Nº14 - Transformaciones del espacio geográfico durante el siglo XX 36m
  • Ejercicio: _¿Qué institución educativa se sometió voluntariamente al sistema de acreditación en EE. UU. y hoy es la primera universidad de América Latina reacreditada por la Middle States Commission on Higher Education?
  • Lección en vídeo: Historia - Clase Nº14 Ejercicios - Transformaciones del espacio geográfico durante el siglo XX 23m
  • Ejercicio: ¿Cuál es el logro destacado de la Universidad mencionada en la transcripción?
  • Lección en vídeo: Historia - Clase Nº15 - El mundo en perspectiva histórica 1h14m
  • Ejercicio: _¿Qué institución es la primera universidad de América Latina en ser reacreditada por la Middle States Commission on Higher Education en EE. UU. y también reacreditada en Chile por la Comisión Nacional de Acreditación?
  • Lección en vídeo: Historia - Clase Nº16 - La primera guerra mundial y el mundo entreguerras (1919-1939) Parte 2.pdf 38m
  • Ejercicio: ¿Cuál fue uno de los principales cambios sociales en Europa después de la Primera Guerra Mundial?
  • Lección en vídeo: Historia - Clase Nº16 Ejercicios - 1era G. Mundial y el mundo entreguerras Parte 2 28m
  • Ejercicio: ¿Cuál fue una de las causas fundamentales de la crisis económica de 1929?
  • Lección en vídeo: Historia - Clase Nº17 - 2da Guerra Mundial y el nuevo orden político inter. (1939-1945) Parte I 47m
  • Ejercicio: ¿Qué hizo la Universidad Mayor para mejorar su reputación académica?
  • Lección en vídeo: Historia - Clase Nº17 Ejerc. - 2da G.Mundial y el nuevo orden político inter. (1939-1945) Parte I 19m
  • Ejercicio: ¿Cuál de las siguientes es una característica común de los regímenes totalitarios?
  • Lección en vídeo: Historia - Clase Nº 18 - 2º G. Mundialy el nuevo orden político internacional (1939-1945) Parte II 32m
  • Ejercicio: ¿Cuál es uno de los principales logros de la Universidad mayor mencionados en la transcripción?
  • Lección en vídeo: Historia - Clase Nº18 - 2º G.Mundial y el nuevo orden político internacional (1939-1945) Parte II 32m
  • Ejercicio: _¿Por qué se explica el elevado número de víctimas en la Segunda Guerra Mundial?
  • Lección en vídeo: Historia - Clase Nº19 - El mundo en la segunda mitad del siglo XX (1945-1991) parte I 32m
  • Ejercicio: ¿Cuál de los siguientes eventos marcó el inicio de la Guerra Fría?
  • Lección en vídeo: Historia - Clase Nº19 Ejercicios - El mundo en la segunda mitad del siglo XX (1945-1991) parte I 23m
  • Ejercicio: _¿Cuál es la institución internacional que surgió al término de la Segunda Guerra Mundial con el propósito de resolver conflictos y evitar guerras, y cuenta entre sus principales órganos a la Asamblea General y el Consejo de Seguridad?
  • Lección en vídeo: Historia - Clase Nº20 - El mundo en la segunda mitad del siglo XX (1945-1991) parte II 32m
  • Ejercicio: ¿Cuál fue uno de los factores clave para el proceso de descolonización durante la Guerra Fría?
  • Lección en vídeo: Historia - Clase Nº20 Ejercicios - El mundo en la segunda mitad del siglo XX (1945-1991) parte II 30m
  • Ejercicio: _¿Qué país fue el escenario de la revolución liderada por un grupo revolucionario que tuvo como centro de operaciones la Sierra Maestra en 1959, derrocando al presidente Fulgencio Batista y dando origen a un gobierno de larga duración con conflictivas relaciones con Estados Unidos hasta la actualidad?
  • Lección en vídeo: Historia - Clase Nº21 - Los procesos de urbanización en el siglo XX 31m
  • Ejercicio: ¿Cuál es una característica principal del proceso de urbanización?
  • Lección en vídeo: Historia - Clase Nº21 Ejercicios - Los procesos de urbanización en el siglo XX 28m
  • Ejercicio: ¿Cuál es el problema ambiental con mayor difusión en ciudades como Santiago de Chile y Ciudad de México?
  • Lección en vídeo: Historia - Clase Nº22 - El mundo globalizado con sus logros y falencias 2h02m
  • Ejercicio: ¿Qué tendencia demográfica se discute en el video?
  • Lección en vídeo: Historia - Clase Nº22 Ejercicios - El mundo globalizado con sus logros y falencias 32m
  • Ejercicio: _¿Cuál es una de las situaciones que deben enfrentar los países más pobres en cuanto a su estructura de población?
  • Lección en vídeo: Historia - Clase Nº23 - El mundo globalizado con sus logros y falencias 31m
  • Ejercicio: ¿Cuál es una característica principal del mundo globalizado según el texto?
  • Lección en vídeo: Historia - Clase Nº23 Ejercicios - El mundo globalizado con sus logros y falencias 19m
  • Ejercicio: ¿Cuál es una de las principales motivaciones de las empresas al fragmentar la producción globalmente?
  • Lección en vídeo: Historia - Clase N°24 - Desafíos de insertarse en un mundo globalizado y de las regiones de Chile 35m
  • Ejercicio: ¿Cuál es uno de los principales desafíos de la globalización según la clase de historia?
  • Lección en vídeo: Historia - Clase N°24 Ejercicios - Desafíos de insertarse e... 22m
  • Ejercicio: ¿Cuál es uno de los desafíos ambientales mencionados en el contexto del desarrollo sustentable?
  • Lección en vídeo: Historia - Clase N°25 - Estado de Derecho en Chile 36m
  • Ejercicio: ¿Cuál es uno de los aspectos clave del Estado chileno según la clase de historia?
  • Lección en vídeo: Historia - Clase N°25 Ejercicios - Estado de Derecho en Chile 20m
  • Ejercicio: _¿Cuál es la institución del Estado de Chile encargada de la elaboración de leyes?
  • Lección en vídeo: Historia - Clase N°26 - El ejercicio de la ciudadanía y las responsabilidades ciudadanas 33m
  • Ejercicio: ¿Cuál de las siguientes características define mejor a la democracia representativa en Chile según el texto?
  • Lección en vídeo: Historia - Clase N°26 Ejercicios - El ejercicio de la ciudadanía y las responsabilidades ciudadanas 18m
  • Ejercicio: ¿Cuál es el objetivo principal de las organizaciones sociales mencionadas?
  • Lección en vídeo: Historia - Clase N°27 - El mercado del Trabajo y la Legislación Laboral 39m
  • Ejercicio: ¿Cuál de las siguientes opciones describe mejor el concepto de 'flexibilización laboral' mencionado en la lección?
  • Lección en vídeo: Historia - Clase N°27 Ejercicios - El mercado del Trabajo y la Legislación Laboral 28m
  • Ejercicio: ¿Cuál es una característica fundamental del actual mercado laboral en Chile según el texto?
  • Lección en vídeo: Historia 28 Repaso general 1h07m
  • Ejercicio: ¿Cuál es un enfoque clave para tener éxito en el mundo actual según el texto?

Este curso gratuito incluye:

30 horas y 4 minutos de curso de vídeo online

Certificado digital de finalización del curso (Gratis)

Ejercicios para entrenar tus conocimientos

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