Curso en línea gratuitoHistoria 2016
Duración del curso en línea: 30 horas y 4 minutos
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Curso online gratuito de Historia 2016 con PuntajeNacional Chile: explora la evolución histórica de Chile y el mundo desde la era precolombina hasta la globalización moderna.
En este curso gratuito, aprenda sobre
- Pueblos originarios y sistema colonial en Chile
- Independencia y organización de la república
- Transformaciones liberales y expansión económica del siglo XIX
- Configuración territorial y ciclo del salitre
- Crisis del parlamentarismo y Chile a mediados del siglo XX
- Transformaciones sociales y políticas en Chile (1952-1970)
- Quiebre democrático, dictadura y transición en Chile
- Redemocratización y transformaciones territoriales del siglo XX
- Panorama mundial: guerras mundiales y Guerra Fría (I)
- Panorama mundial: Segunda Guerra Mundial y nuevo orden internacional
- Guerra Fría y descolonización
- Segunda mitad del siglo XX: descolonización y conflictos regionales
- Urbanización, globalización y desafíos del desarrollo
- Globalización, regiones de Chile y Estado de Derecho
- Ciudadanía, trabajo y mercado laboral en Chile
- Participación ciudadana y repaso general
Descripción del curso
El curso "Historia 2016" es una excelente opción para aquellos interesados en profundizar sus conocimientos en la historia de Chile y del mundo. Con una duración total de 30 horas y 4 minutos, este curso cubre una amplia gama de temas históricos que van desde la persistencia de pueblos y culturas indígenas hasta los desafíos de insertarse en un mundo globalizado.
Este curso ha recibido una calificación perfecta de 5 estrellas, lo que refleja la satisfacción general de los estudiantes que han completado el programa. Es adecuado para personas que están en el nivel de estudios básicos y se encuentra categorizado bajo la subcategoría de Historia.
Una de las características más destacadas de "Historia 2016" es su enfoque integral que combina tanto el contenido teórico como ejercicios prácticos. Esta metodología permite a los estudiantes no solo adquirir conocimientos, sino también poner a prueba lo aprendido a través de ejercicios específicos para cada tema.
A lo largo del curso, se exploran momentos clave de la historia de Chile, tales como la independencia, las transformaciones liberales, la conformación del territorio, y los grandes cambios ocurridos durante la época del salitre. Además, se abordan temas contemporáneos como la crisis del presidencialismo, el quiebre de la institucionalidad democrática y el proceso de recuperación de la democracia.
El curso también dedica un bloque significativo a la historia mundial, con clases sobre la Primera y Segunda Guerra Mundial, el nuevo orden político internacional, y los cambios globales en la segunda mitad del siglo XX. Se examina en detalle el impacto de la globalización, los procesos de urbanización y los desafíos que enfrenta el mundo contemporáneo.
Finalmente, "Historia 2016" no se limita únicamente a los eventos históricos, sino que también incluye temas relacionados con la ciudadanía, el estado de derecho, y la legislación laboral en Chile, proporcionando así una visión completa y contextualizada de la historia y su relevancia en el contexto actual.
En resumen, este curso es una herramienta valiosa para cualquier persona interesada en la historia, ya sea por motivos académicos, profesionales o personales. La combinación de contenidos teóricos detallados, ejercicios prácticos y un enfoque integral hacen de "Historia 2016" una opción educativa de alta calidad y relevancia.
Contenido del curso
- Lección en vídeo: Historia - Clase Nº1 - Persistencia de pueblos y culturas indígenas 58m
- Ejercicio: ¿Cuál fue la principal institución económica durante la conquista de Chile?
- Lección en vídeo: Historia - Clase Nº2 - El legado colonial 51m
- Ejercicio: ¿Cuál fue una de las principales funciones del Consejo de Indias durante la época colonial?
- Lección en vídeo: Historia - Clase Nº2 Ejercicios - El legado colonial 05m
- Ejercicio: _¿Cuál era la función del Tribunal del Santo Oficio de la Inquisición en Lima y cómo se controlaba la comisión de delitos en Chile?
- Lección en vídeo: Historia - Clase Nº3 - Independencia parte 1 38m
- Ejercicio: ¿Cuáles fueron algunas de las principales causas internas de la independencia en Hispanoamérica y Chile?
- Lección en vídeo: Historia - Clase Nº3 - Independencia parte 2 24m
- Ejercicio: _Durante las tres primeras décadas del siglo 19, Chile se organizó políticamente y se vivió un periodo de inestabilidad política conocido como:
- Lección en vídeo: Historia - Clase Nº4 - Las transformaciones liberales 48m
- Ejercicio: ¿Cuál fue una de las reformas institucionales liberales más importantes durante el siglo XIX en Chile?
- Lección en vídeo: Historia - Clase Nº4 Ejercicios - Las transformaciones liberales 16m
- Ejercicio: ¿Cuál es un antecedente del inicio del proceso de independencia de Chile?
- Lección en vídeo: Historia - Clase Nº5 - La inserción de la economía chilena en el capitalismo mundial 34m
- Ejercicio: ¿Cuál fue uno de los factores externos que impulsó el primer ciclo de crecimiento económico en Chile durante el siglo XIX?
- Lección en vídeo: Historia - Clase Nº6 - Conformación territorio chileno y dinámicas geográficas 54m
- Ejercicio: _¿Cuáles son los factores que permitieron el primer ciclo de desarrollo económico de Chile después de la independencia entre 1830 y 1880?
- Lección en vídeo: Historia - Clase Nº6 Ejercicios - Conformación del territorio chil. y dinámicas geo. 12m
- Ejercicio: ¿Qué característica compartieron los procesos de ocupación de la Araucanía y la incorporación de la Isla de Pascua al territorio chileno en el siglo XIX?
- Lección en vídeo: Historia - Clase Nº7 - Época del salitre y grandes cambios de fin de siglo 54m
- Ejercicio: _¿Qué comisión acreditó a la Universidad Mayor de América Latina y en qué país se encuentra dicha comisión?
- Lección en vídeo: Historia - Clase Nº7 Ejercicios - Época del salitre y grandes cambios de fin de siglo 16m
- Ejercicio: ¿Cuál es la respuesta correcta basada en el texto sobre la cuestión social en Chile?
- Lección en vídeo: Historia - Clase Nº8 - Crisis del presidencialismo y liberalismo paslamentario 46m
- Ejercicio: _¿Qué institución se sometió voluntariamente al sistema de acreditación en EE.UU y hoy es la primera universidad de América Latina reacreditada por la Middle States Commission on Higher Education?
- Lección en vídeo: Historia - Clase Nº8 Ejercicios - Crisis del presidencialismo y liberalismo paslamentario 16m
- Ejercicio: ¿Cuál es un hecho destacado sobre la Universidad Mayor mencionado en la transcripción?
- Lección en vídeo: Historia - Clase Nº9 - Chile a mediados de siglo (1932-1952) 37m
- Ejercicio: _¿Qué institución educativa se sometió voluntariamente al sistema de acreditación en EE.UU y es la primera universidad de América Latina reacreditada por la Middle States Commission on Higher Education?
- Lección en vídeo: Historia - Clase Nº9 Ejercicios - Chile a mediados de siglo (1932-1952) 27m
- Ejercicio: ¿Qué logro destaca a la Universidad Mayor según la transcripción?
- Lección en vídeo: Historia - Clase Nº10 - Chile a mediados de siglo parte 2 (1952-1970) 39m
- Ejercicio: _¿Por qué la Universidad Mayor es considerada la primera universidad de América Latina en ser reacreditada por la Middle States Commission on Higher Education?
- Lección en vídeo: Historia - Clase Nº10 Ejercicios - Chile a mediados de siglo parte 2 (1952-1970) 25m
- Ejercicio: ¿Cuál es una de las principales características de la Universidad Mayor?
- Lección en vídeo: Historia - Clase Nº11 -El quiebre de la institucionalidad democrática 51m
- Ejercicio: _¿Qué institución se sometió voluntariamente al sistema de acreditación en Estados Unidos y hoy es la primera universidad de América Latina reacreditada por la Middle States Commission on Higher Education?
- Lección en vídeo: Historia - Clase Nº11 Ejercicios - El quiebre de la institucionalidad democrática 18m
- Ejercicio: ¿Qué logro importante obtuvo la Universidad Mayor que refuerza su compromiso con la calidad educativa?
- Lección en vídeo: Historia - Clase Nº 12 Contenido y Ejercicios - La dictadura cívico y militar (1973-1990) 42m
- Ejercicio: _¿Por qué la Universidad Mayor decidió someterse voluntariamente al sistema de acreditación en EE. UU.?
- Lección en vídeo: Historia - Clase Nº13 Contenido y Ejercicios - Proceso de recuperación de democracia 1h04m
- Ejercicio: ¿Cuál fue una de las causas principales de la crisis económica que afectó a Chile en 1982?
- Lección en vídeo: Historia - Clase Nº14 - Transformaciones del espacio geográfico durante el siglo XX 36m
- Ejercicio: _¿Qué institución educativa se sometió voluntariamente al sistema de acreditación en EE. UU. y hoy es la primera universidad de América Latina reacreditada por la Middle States Commission on Higher Education?
- Lección en vídeo: Historia - Clase Nº14 Ejercicios - Transformaciones del espacio geográfico durante el siglo XX 23m
- Ejercicio: ¿Cuál es el logro destacado de la Universidad mencionada en la transcripción?
- Lección en vídeo: Historia - Clase Nº15 - El mundo en perspectiva histórica 1h14m
- Ejercicio: _¿Qué institución es la primera universidad de América Latina en ser reacreditada por la Middle States Commission on Higher Education en EE. UU. y también reacreditada en Chile por la Comisión Nacional de Acreditación?
- Lección en vídeo: Historia - Clase Nº16 - La primera guerra mundial y el mundo entreguerras (1919-1939) Parte 2.pdf 38m
- Ejercicio: ¿Cuál fue uno de los principales cambios sociales en Europa después de la Primera Guerra Mundial?
- Lección en vídeo: Historia - Clase Nº16 Ejercicios - 1era G. Mundial y el mundo entreguerras Parte 2 28m
- Ejercicio: ¿Cuál fue una de las causas fundamentales de la crisis económica de 1929?
- Lección en vídeo: Historia - Clase Nº17 - 2da Guerra Mundial y el nuevo orden político inter. (1939-1945) Parte I 47m
- Ejercicio: ¿Qué hizo la Universidad Mayor para mejorar su reputación académica?
- Lección en vídeo: Historia - Clase Nº17 Ejerc. - 2da G.Mundial y el nuevo orden político inter. (1939-1945) Parte I 19m
- Ejercicio: ¿Cuál de las siguientes es una característica común de los regímenes totalitarios?
- Lección en vídeo: Historia - Clase Nº 18 - 2º G. Mundialy el nuevo orden político internacional (1939-1945) Parte II 32m
- Ejercicio: ¿Cuál es uno de los principales logros de la Universidad mayor mencionados en la transcripción?
- Lección en vídeo: Historia - Clase Nº18 - 2º G.Mundial y el nuevo orden político internacional (1939-1945) Parte II 32m
- Ejercicio: _¿Por qué se explica el elevado número de víctimas en la Segunda Guerra Mundial?
- Lección en vídeo: Historia - Clase Nº19 - El mundo en la segunda mitad del siglo XX (1945-1991) parte I 32m
- Ejercicio: ¿Cuál de los siguientes eventos marcó el inicio de la Guerra Fría?
- Lección en vídeo: Historia - Clase Nº19 Ejercicios - El mundo en la segunda mitad del siglo XX (1945-1991) parte I 23m
- Ejercicio: _¿Cuál es la institución internacional que surgió al término de la Segunda Guerra Mundial con el propósito de resolver conflictos y evitar guerras, y cuenta entre sus principales órganos a la Asamblea General y el Consejo de Seguridad?
- Lección en vídeo: Historia - Clase Nº20 - El mundo en la segunda mitad del siglo XX (1945-1991) parte II 32m
- Ejercicio: ¿Cuál fue uno de los factores clave para el proceso de descolonización durante la Guerra Fría?
- Lección en vídeo: Historia - Clase Nº20 Ejercicios - El mundo en la segunda mitad del siglo XX (1945-1991) parte II 30m
- Ejercicio: _¿Qué país fue el escenario de la revolución liderada por un grupo revolucionario que tuvo como centro de operaciones la Sierra Maestra en 1959, derrocando al presidente Fulgencio Batista y dando origen a un gobierno de larga duración con conflictivas relaciones con Estados Unidos hasta la actualidad?
- Lección en vídeo: Historia - Clase Nº21 - Los procesos de urbanización en el siglo XX 31m
- Ejercicio: ¿Cuál es una característica principal del proceso de urbanización?
- Lección en vídeo: Historia - Clase Nº21 Ejercicios - Los procesos de urbanización en el siglo XX 28m
- Ejercicio: ¿Cuál es el problema ambiental con mayor difusión en ciudades como Santiago de Chile y Ciudad de México?
- Lección en vídeo: Historia - Clase Nº22 - El mundo globalizado con sus logros y falencias 2h02m
- Ejercicio: ¿Qué tendencia demográfica se discute en el video?
- Lección en vídeo: Historia - Clase Nº22 Ejercicios - El mundo globalizado con sus logros y falencias 32m
- Ejercicio: _¿Cuál es una de las situaciones que deben enfrentar los países más pobres en cuanto a su estructura de población?
- Lección en vídeo: Historia - Clase Nº23 - El mundo globalizado con sus logros y falencias 31m
- Ejercicio: ¿Cuál es una característica principal del mundo globalizado según el texto?
- Lección en vídeo: Historia - Clase Nº23 Ejercicios - El mundo globalizado con sus logros y falencias 19m
- Ejercicio: ¿Cuál es una de las principales motivaciones de las empresas al fragmentar la producción globalmente?
- Lección en vídeo: Historia - Clase N°24 - Desafíos de insertarse en un mundo globalizado y de las regiones de Chile 35m
- Ejercicio: ¿Cuál es uno de los principales desafíos de la globalización según la clase de historia?
- Lección en vídeo: Historia - Clase N°24 Ejercicios - Desafíos de insertarse e... 22m
- Ejercicio: ¿Cuál es uno de los desafíos ambientales mencionados en el contexto del desarrollo sustentable?
- Lección en vídeo: Historia - Clase N°25 - Estado de Derecho en Chile 36m
- Ejercicio: ¿Cuál es uno de los aspectos clave del Estado chileno según la clase de historia?
- Lección en vídeo: Historia - Clase N°25 Ejercicios - Estado de Derecho en Chile 20m
- Ejercicio: _¿Cuál es la institución del Estado de Chile encargada de la elaboración de leyes?
- Lección en vídeo: Historia - Clase N°26 - El ejercicio de la ciudadanía y las responsabilidades ciudadanas 33m
- Ejercicio: ¿Cuál de las siguientes características define mejor a la democracia representativa en Chile según el texto?
- Lección en vídeo: Historia - Clase N°26 Ejercicios - El ejercicio de la ciudadanía y las responsabilidades ciudadanas 18m
- Ejercicio: ¿Cuál es el objetivo principal de las organizaciones sociales mencionadas?
- Lección en vídeo: Historia - Clase N°27 - El mercado del Trabajo y la Legislación Laboral 39m
- Ejercicio: ¿Cuál de las siguientes opciones describe mejor el concepto de 'flexibilización laboral' mencionado en la lección?
- Lección en vídeo: Historia - Clase N°27 Ejercicios - El mercado del Trabajo y la Legislación Laboral 28m
- Ejercicio: ¿Cuál es una característica fundamental del actual mercado laboral en Chile según el texto?
- Lección en vídeo: Historia 28 Repaso general 1h07m
- Ejercicio: ¿Cuál es un enfoque clave para tener éxito en el mundo actual según el texto?
Este curso gratuito incluye:
30 horas y 4 minutos de curso de vídeo online
Certificado digital de finalización del curso (Gratis)
Ejercicios para entrenar tus conocimientos
100% gratis, desde el contenido hasta el certificado
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