Objetivo do capítulo
Neste capítulo, você vai aprender vocabulário e estrutura visual para pedir e dar direções em Libras, usando o espaço de sinalização para “desenhar” um mapa coerente: onde ficam os lugares, como o trajeto acontece e como confirmar se a outra pessoa entendeu.
Vocabulário essencial de direção e localização
Relações espaciais (onde fica?)
- PERTO / LONGE: use a distância no espaço à sua frente para marcar proximidade (mais perto do corpo) ou distância (mais afastado).
- ESQUERDA / DIREITA: aponte ou direcione o movimento para o lado correspondente no seu espaço.
- EM FRENTE / ATRÁS: use o eixo frente–trás (à frente do corpo para “em frente”; atrás do ombro/costas para “atrás”).
- ENTRE: marque dois pontos no espaço e indique o local no meio.
- AO LADO: marque um ponto e sinalize o outro “colado” lateralmente.
- PERTO-DE (ex.: “perto do mercado”): primeiro estabeleça o lugar no espaço, depois sinalize PERTO apontando para ele.
Ações de trajeto (como chegar?)
- IR / VIR: movimento do sinal indicando deslocamento para longe (IR) ou em direção a você (VIR).
- VIRAR: movimento de mudança de direção (pode ser “virar à esquerda/direita” combinando com o lado).
- SEGUIR / CONTINUAR: movimento contínuo para frente no espaço.
- PARAR: gesto de interrupção do movimento.
- CRUZAR (rua/avenida): movimento atravessando uma linha imaginária.
- PASSAR / PASSAR-PELO: movimento indicando “passar por” um ponto de referência.
- CHEGAR: finalização do trajeto em um ponto marcado.
Pontos de referência (para orientar melhor)
Em direções, pontos de referência ajudam muito. Use lugares comuns (ex.: esquina, rua, semáforo, praça, ponto de ônibus, ponte, entrada, portão). A ideia é: marcar no espaço e depois usar esse ponto para guiar o trajeto.
Conceito-chave: mapear locais no espaço de sinalização
Para dar direções em Libras com clareza, você precisa criar um “mapa” no ar. Isso significa escolher pontos fixos no seu espaço à frente e manter consistência: se você colocou o mercado à sua direita, ele deve continuar à direita durante toda a explicação.
Como “ancorar” lugares (estabelecer locais)
Use este padrão simples:
- 1) Nomeie o lugar (ex.: MERCADO).
- 2) Atribua um ponto no espaço (apontar/posicionar à direita, à esquerda, mais longe, etc.).
- 3) Volte a esse ponto sempre que falar dele (apontando ou direcionando o movimento do trajeto).
Dica prática: escolha no máximo 3 a 5 pontos principais por explicação (origem, 1–2 referências, destino). Muitos pontos confundem.
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Dois modos úteis de explicar trajetos
- Modo “mapa” (visão de cima): você organiza lugares como se estivesse olhando um mapa. Bom para cruzamentos e “quadras”.
- Modo “caminhada” (visão do corpo): você usa o próprio corpo como se estivesse andando. Bom para “siga em frente, vire, pare, atravesse”.
Você pode misturar os dois, mas faça a transição de forma clara: primeiro mostre o mapa, depois “entre” no trajeto com o corpo.
Passo a passo: como dar uma direção completa
Passo 1 — Defina ponto de partida e destino
Comece estabelecendo onde a pessoa está (AQUI) e para onde quer ir (DESTINO). Em seguida, coloque o destino em um ponto do espaço.
Exemplo (estrutura):
AQUI (apontar para o chão/posição atual) + DESTINO (nome do lugar) + (colocar o DESTINO no espaço)Passo 2 — Marque 1 ou 2 referências
Escolha referências fáceis de reconhecer (semáforo, praça, esquina). Coloque cada referência em um ponto do espaço coerente com o trajeto.
REFERÊNCIA-1 (colocar no espaço) + REFERÊNCIA-2 (colocar no espaço)Passo 3 — Desenhe o trajeto com verbos de movimento
Agora “ligue” os pontos com ações: SEGUIR, VIRAR, CRUZAR, PASSAR-PELO, PARAR, CHEGAR. Direcione o movimento do sinal para o ponto correto.
SEGUIR (para frente) + VIRAR (para a esquerda/direita) + CRUZAR + PASSAR-PELO (referência) + CHEGAR (destino)Passo 4 — Indique distância/tempo de forma visual
Use PERTO/LONGE e também quantificadores visuais (por exemplo, “um pouco”, “muito”) com expressão e amplitude do movimento. Se souber, pode indicar “duas quadras” usando números e o movimento de avanço em etapas.
Passo 5 — Confirme entendimento
Após explicar, confirme se a pessoa entendeu e ofereça repetição com mais detalhes.
ENTENDER? + (se não) EU-REPETIR DEVAGAR + (usar referência mais clara)Erros comuns e como corrigir
| Erro comum | O que acontece | Como corrigir |
|---|---|---|
| Mudar o lugar “ancorado” no espaço | O destino “troca de lado” e confunde | Escolha pontos fixos e volte sempre ao mesmo ponto |
| Usar muitos pontos de referência | O mapa fica poluído | Use 1–2 referências fortes e um trajeto simples |
| Não mostrar o cruzamento/virada com clareza | A pessoa não sabe onde virar | Exagere um pouco a direção do movimento e aponte o lado |
| Explicar só com “IR” repetido | Fica genérico | Inclua SEGUIR, VIRAR, CRUZAR, PASSAR-PELO, CHEGAR |
Exercícios com mapas simples no papel (narrar em Libras)
Como preparar o mapa (2 minutos)
- Em uma folha, desenhe 3 ruas formando um “T” (uma rua vertical e uma horizontal no topo).
- Marque: AQUI (ponto de partida), PRAÇA (um quadrado), MERCADO (um retângulo), ESCOLA (outro retângulo).
- Não precisa ser bonito: precisa ser claro.
Exercício 1 — Trajeto curto (AQUI → MERCADO)
Mapa sugerido: AQUI embaixo na rua vertical; MERCADO no canto superior direito (na rua horizontal).
Tarefa em Libras: estabeleça AQUI, coloque MERCADO no espaço (direita e um pouco longe), e narre: SEGUIR, VIRAR DIREITA, CHEGAR.
Checklist:
- Você manteve MERCADO sempre no mesmo ponto?
- O VIRAR ficou claro (mudança de direção)?
- Você finalizou com CHEGAR no ponto do MERCADO?
Exercício 2 — Com referência (AQUI → ESCOLA passando pela PRAÇA)
Mapa sugerido: PRAÇA no topo (centro), ESCOLA no topo esquerdo.
Tarefa em Libras: ancore PRAÇA no espaço (à frente), ancore ESCOLA (à esquerda). Narre: SEGUIR ATÉ PRAÇA, PASSAR-PELO, VIRAR ESQUERDA, CHEGAR ESCOLA.
Variação: explique de novo usando PERTO/LONGE (ex.: “ESCOLA PERTO PRAÇA”).
Exercício 3 — Cruzar e parar (AQUI → MERCADO com travessia)
Mapa sugerido: desenhe uma faixa/linha grossa representando uma avenida antes do MERCADO.
Tarefa em Libras: SEGUIR, PARAR (antes da avenida), CRUZAR, CHEGAR.
Foco: diferenciar PARAR (interromper) de CHEGAR (finalizar no destino).
Exercício 4 — O aluno como “GPS” (narração completa)
Peça para alguém apontar no seu mapa um destino sem falar. Você deve:
- Estabelecer AQUI e DESTINO no espaço.
- Escolher 1 referência.
- Narrar o trajeto com pelo menos 3 verbos: SEGUIR, VIRAR, CRUZAR/PASSAR-PELO, PARAR, CHEGAR.
- Finalizar com ENTENDER? para checar.
Diálogos de rua (pedir informação, confirmar, agradecer)
Diálogo 1 — Pedir direção e receber instrução simples
| Pessoa A (pergunta) | Pessoa B (resposta) |
|---|---|
DESCULPA + (lugar) ONDE? | (lugar) (ancorar no espaço) + AQUI (ponto de partida) + SEGUIR + VIRAR DIREITA + CHEGAR. |
Diálogo 2 — Confirmar se entendeu (checagem por repetição)
| Pessoa A | Pessoa B |
|---|---|
ENTENDER. EU CONFIRMAR: SEGUIR + VIRAR ESQUERDA + (referência) PASSAR-PELO + CHEGAR, CERTO? | CERTO. (ou) NÃO. (corrige) VIRAR DIREITA. |
Diálogo 3 — Quando a explicação ficou confusa (pedir para repetir devagar)
| Pessoa A | Pessoa B |
|---|---|
NÃO-ENTENDER. VOCÊ REPETIR DEVAGAR? (referência) QUAL? | OK. (reancora os pontos) AQUI + (referência) + SEGUIR + PARAR + CRUZAR + VIRAR + CHEGAR. |
Diálogo 4 — Agradecer após receber a informação
| Pessoa A | Pessoa B |
|---|---|
OBRIGADO/OBRIGADA. AJUDAR MUITO. | DE-NADA. BOA-SORTE. |
Prática guiada: roteiro de treino (5 a 10 minutos)
- 1 minuto: escolha 3 lugares do seu bairro (ex.: padaria, farmácia, praça) e decida onde cada um fica no seu espaço (esquerda/direita/frente/longe).
- 3 minutos: explique 2 trajetos curtos usando SEGUIR + VIRAR + CHEGAR.
- 3 minutos: adicione uma referência e um verbo extra (CRUZAR ou PASSAR-PELO).
- 1 minuto: faça a checagem ENTENDER? e repita “devagar” mantendo os mesmos pontos.
